记叙文阅读(精品十九篇)。
「1」记叙文阅读
一“看标题信息”
类似作文审题;而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。
二“抓记叙要素”
这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
三“理行文线索”
即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
四“辨叙述方式”
即辨析自读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙、补叙或追叙等叙述方法。
五“挖中心思想”
目的是“理解作品的意义”，这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。
六“析表现手法”
是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种.种修辞方法几个角度去考虑。但由于记叙文往往运用多种表现手法，而阅读时间有限，因此一般宜结合记叙对象，抓其中最主要、最突出的特征.
这一点，所有的同学们一定要掌握明白了。任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八、九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。
切忌一段都八、九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。
除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
「2」记叙文阅读
又一次梦到了母亲，梦里我又回到了那个记忆中的小村庄，和孩提时的小伙伴在村西头的池塘边忘我的嬉戏。任凭母亲站在村口一遍又一遍的唤我回家吃饭。
床头的小闹钟不知疲倦的“滴嗒滴嗒”，时针才刚刚划过了2,我辗转反侧再也无法入睡，儿时的记忆象过电影一样浮现在我的眼前……
清楚的记得那是我小学一年级的一个深夜，父亲突然感觉不舒服，母亲慌忙喊来村里小诊所的大夫，大夫看了一下让立即送往县城的大医院，母亲弄好平板车，上面铺上棉被，连夜拉着父亲往县城赶，留我一个人待在家里。我以为父亲很快就会好起来的，谁知道这才仅仅是个开始。
以后的日子里，确切的说是至到今天，快三十年了，父亲的病总是好好坏坏。家里的平板车成了母亲最主要的交通工具。农忙的时候用来拉粮食，父亲犯病的时候就拉着他去县城。我简直不敢相信，母亲是怎么咬牙挺过来的。我已经记不清有多少次母亲拉着父亲走在村口泥泞的小路上，记不清有多少次母亲求东家告西家的向别人借钱，更记不清有多少次母亲在烈日下的田地里一个人劳作。近三十年来，父亲说他吃过的药可以堆成一座小山，话是夸张了一些，但母亲受的罪比山还要高，这确是一个不争的事实。
初一那年的麦子好象比往年熟的早一些，因为家里没有劳力，母亲更是早早的便开始了收割。那时候收麦还很少有人用收割机，更何况对我家来说根本就用不起。后来在一次和亲的聊天中得知，一天，母亲照例一个人在地里收麦子，天忽然暗了下来，一场暴雨马上就要来了。母亲连忙把收下来的麦子装到平板车上，拉着往家赶。但风太大了，瘦弱的母亲根本掌控不了一车的麦子，终于，在一个转弯口，车翻了，母亲被牢牢的压在了下面，而就在这个时候，倾盆暴雨从天而降，打在麦子上，打在这个苦命的女人身上。我无法想像当时母亲的凄惨，更无法体会当时母亲的心情。曾经有好多邻居劝母亲不要再给父亲治了，到最后会落个人财两空，母亲总是笑笑说“我能看着他死吗？他活着，好赖是个完整的家呀！”
让我今生最感激母亲的是无论生活多少艰难，她始终没有我放弃学业。想方设法供我读书。98年的时候我们学校附近一个很有名气的老师办了一个电脑班，虽然我的专业也是计算机，但学的知识和这个老师教的完全不同。总想利用业余时间多学点儿，但将近600元的学费在那样的年代，在那样的家庭我很明白这意味着什么？电话里我吞吞吐吐的向母亲说了我的想法，并再三强调与现在所学专业的不同以及学了之后的益处，母亲在电话那头默默的听着，最后说了一句“好好学”就挂断了。两个星期过去了，还没有收到母亲的汇款，我没有抱怨母亲，我知她已经真的很难了，上次回家听邻居一个婶说母亲做饭连油都不放了。想到这里，我便不再对这件事抱什么幻想了，每次听到室友在一起讨论在那个培训班学到的新知识时，我总是黯然的离开。
大概又过了两个星期吧，那天我记得特别清楚，是星期一，因为那天是我们几个值日。扫完地下楼的时候，在学校大门口遇到了班主任，他递给我一个汇款单，并告诉了我邮局的地址。我欣喜若狂的一把接过连个谢谢也没说就跑出了校门。母亲一共给我寄了700元，汇款附言栏中写道“伟，剩下的钱做伙食费吧，家里一切都好，好好学习，没事就不要往家跑了”我不知道是谁代母亲写的，因为我知道母亲大字不识几个。揣好钱我高高兴兴的回到了学校，明天钱一交就可以学习了。
但事情还远远没有结束，第二天早上醒来的时候，我发现钱不见了，我清楚的记得昨晚我把钱放在了枕边行李包里的一件西装口袋里了，但我翻遍了包里的所有衣物还是没有找到。事实已经很清楚了，我的脑子一片空白，不争气的眼泪夺眶而出，我连抽自己几个嘴巴，真想拉开窗跳下去算了，我怎么这么没用呀，放在眼前竟然还会丢……
转眼寒假到了，我也回到了家里，但我始终不敢把这件事情向母亲提起。并不是我不诚实，而是我觉得，即使说了，钱也不会再回来了，而换来的肯定是母亲好一阵子的难过。除夕夜那晚，我去后院一个叔叔家玩，无意中谈到了我的学习，叔叔说，那次寄钱是他用自行车托着母亲去的。母亲每天去地里掐芝麻叶回来，用滚水煮熟后弄成一小团一小团的'，第二天早晨四五点起床，把弄好的芝麻叶拉到城里去卖钱。一小团只卖一毛两毛钱。卖完以后，母亲就在城里捡废品，然后依旧用平板车拉回来，等攒到一定数量后再卖给废品收购站。叔叔还说，去寄钱的时候，母亲掏出来的几乎全是零钱，甚至有五角的，两角的，一角的……我再也听不下去了，满眼噙泪的跑回家，一头扎在床上哭了好久好久，但我又不敢太大声，怕被母亲听到问起，这个世界上最坚强最伟大的母亲呀，我已经不敢再给她哪怕是一丁点的伤害了。
天无绝人之路，终于我毕业了，有了自己的工作。如今，父亲的病也全好了，我在这个城市里有了自己的事业，有了自己的房子，有了自己的汽车，不久也将会有自己的孩子。但这段不算深也不算浅的苦难一直激励着我，让我好好学习，努力的工作，让我加倍珍惜生活的全部。苦难本身就是一种财富。将来我一定会把这些故事说给我的孩子听的，告诉他他的奶奶是一个多么坚强多么伟大的女人，告诉他，什么困难都是可以克服的，人一定要争气。
前年春节把二老接来住了几天，母亲一点儿也不习惯这里的生活。用她的话说“地板太干净了，吐口唾沫都没地方”，母亲还经常开不开防盗门，打不着燃气灶，忘了冲马桶。她更不习惯种了一辈子菜还要去买别人的菜。吃不完的饭总不舍得倒掉。其实在母亲看来，自己吃什么穿什么并不重要，只要儿女幸福，家人平安就足够了！
一口气说了这么多又好象根本没说什么。是呀！22年的辛酸与艰难又怎么能用短短的几行文字概况呢。上次匆匆的回了趟家，发现父亲、母亲都明显的老了。静下心来仔细想想，我又为二老做了些什么呢？每次星期天好象总有做不完的事情，也许真的很忙，也许是一种借口。我也明白“子欲养而亲不待”的遗憾，但回家的计划总是一次次的泡汤。只有在梦里，才能一次次的回到那个魂牵梦萦的小村庄。想到这里，莹莹的泪光中，我仿佛又看到母亲背着蛇皮袋，蹒跚的向我起来……
「3」记叙文阅读
附加疑问句又叫反意疑问句,由be动词、助动词或情态动词+主语构成,其前用逗号,后面用问号.前面的.陈述句是肯定句或否定句时,后面的附加疑问句则相反,分别用否定疑问或肯定疑问结构.附加疑问句中的主语应用指代前面陈述句主语的人称代词.下面给大家提示一些重难点用法,供考前复习参考.
作 者：世友 作者单位： 刊 名：今日中学生 英文刊名：MIDDLE SCHOOL KIDS TODAY 年，卷(期)： “”(12) 分类号： 关键词：「4」记叙文阅读
今年暑假，我天天盼着去看世博会，大姨说：“来苏州吧，我带你去看世博会。”我就坐火车来到了苏州。我盼月亮，盼星星，一直盼到了开学，结果世博会也是竹篮子打水一场空。
我气愤地说：“为什么不去？每次说去，去，又不去。”我的心像无数小虫子再爬一样，我好像掉进了一个冰窟窿里一样难过，不过没关系，我也要给世博出一份力，从小事做起。
有一天，我出去散步，看见一个小弟弟吃完零食就把袋子乱扔，我过去对小弟弟说：“小弟弟，你不应该把垃圾扔在马路上，应该扔在马路边的垃圾桶里，因为上海正在开世博会，我们要保持清新的空气，不要让垃圾污染我们优美的环境，懂吗？”但小弟弟却用反驳的语气叫道：“管你什么事？”他这么一叫，把所有的路人都引过来了，大家议论纷纷，都说这个孩子不懂礼貌，这种做法是不对。突然，一个阿姨跑过来，小弟弟叫着妈妈，我也走过去把这件事情一五一十地告诉了他的妈妈，他的妈妈也批评了小孩的做法是不对的，这时候我看见弟弟脸红了，他赶忙跑过去弯下腰轻轻地捡起了零食袋子往垃圾桶走去，他扔完垃圾，对我道了歉，害羞地走了。
我心里美滋滋的，因为我看到了干净的城市，让我们行动起来，创造美好的生活。
「5」记叙文阅读
沙啦啦，沙啦啦，山中细如丝的雨，弹奏着一首小曲，发出极其动听的声响。仿佛是这场雨的前奏，提醒山中的一切，告诉它们——山雨来了！
山中的雨总是那么细，那么小，就像是给山中的树、动物专门的沐浴，让它们的身体更加洁白、干净。
近处，你会听见雨在弹琴，每一滴雨化成手指敲打在森林的琴键上，发出各种声音。嘀哒，山雨敲打在石头身上，似乎是雨轻轻拍打着石头的身体，告诉石头应该醒过来，不要再睡懒觉，叮咚，山雨落在泉水中，又蹦跳着起来，像一个小孩在泉水上玩蹦蹦床；啪啪，山雨滴在林间小路上，难道它是要把这小路变成它的河床吗？
站在高高的悬崖上，向远处眺望，你会发现云雾在远处玩着捉迷藏游戏？飘来飘去，时隐时现；又感觉像一层雨雾形成的“保护罩”，把我们罩着，从“保护罩”以外的地方看得就糊糊，在保护罩里就看得清清楚楚，而“保护罩”就变得那样时隐时现。这一切都是山雨的功劳。
淅沥沥……淅沥沥……
雨声从动听变成了柔和，似乎在唱着一首深情的歌。在山林各种颜色的映照下，雨变成了深绿，让我看起来是深而宁静。这种绿，与山木同色，与天地同色；映照在了山泉里，也映照在我的眼里。
雨声停了，再也没有动听的歌声了。但是，阳光却拔开雨云，照在远处的山上，半条七色彩虹在山的后面显现，像一个“”犹抱琵琶半遮面“的窈窕淑女，出现在我眼前。这一切都是山雨所赐，山雨永远都是我们的朋友，大自然也永远都是我们的朋友？
「6」记叙文阅读
1.“我” 威格顿 “我”独自用锡纸仔细包好的樱桃核去威格顿先生店里买糖果的这件事 因为这将要求威格顿在金钱与保护孩子的纯洁童心之间作出选择。
3.“我”当年去威格顿先生店里买糖果时的感觉。
4.因为她被感动得流泪了。这样结尾，含蓄生动，耐人寻味，更加突出了故事的感人力量。
5.威格顿先生 一位心灵美好、态度慈祥、尊重和保护童心，为培养儿童独立生活能力而承担社会责任的长者。
6.正面：为保护动物，小孩将大人捕捉或买来食用的青蛙放生。反面：客车上，孩子的身高超过标准，要买车票，被父母制止。
「7」记叙文阅读
我说。你记得河岸边那些火一样的花吗？那块碧绿的大草坪呢？
五彩的气球。香甜的冰淇淋蛋糕。
那个拉起你手的女孩，她从黑暗的另一边远远地赶来，勇敢地迎住光不闭眼。
那是我，你认得吗？
几年下来都没有固定的偶像。不会因为某个人而在床头大张旗鼓地贴海报，把个性签名全部换成与他有关的内容，这些事从来都没做过。所以会对那些对追星有着执着热情的人无端生出一些羡慕来。
所以根本没想过，也不敢去想，有一天会有人拉着我的手说：“我知道你哦，你不就是那XXX嘛。”
心里满是羞赧和踌躇，笑着摆摆手说“那是过去的事了”。
那是过去的事了，根本不值得一提。不然会有人以为你是在炫耀着什么，他们心里对你的评价大打折扣，紧接着是对你的怀疑，“那怎么现在变成这副德行了”。
在所有人埋头苦干时却停滞不前，翘着二郎腿悠闲地诉说着自己原来的丰功伟绩。或许根本算不上。
那真的是一种很白痴的行为。
小学是大队长，舞蹈队的成员，值周的时候会有人停下来打招呼，教扭伤后会有老师搀扶着“既然脚伤了就不要去练舞了啦”。虽然数学成绩不怎么好但是考试作文经常被拿来当作范文朗读。十佳歌手。有很多很多的朋友，放学后每人一支冰棍围在一起等公车。语文课上被老师叫起来专门回答难题。
「8」记叙文阅读
A.浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
B.辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文)，分析重点文意。
整体感知、快速阅读的技巧二、答案来源：
A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。
B.提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
背作文素材及语段。这也是提高写作水平的一个方法，作文提分不光靠平时多写，也要多背，背多了变成自己的才能达到提高写作能力的目的。
多做题多总结。语文题目做多了就会发现，很多类型的题目是有规律可言的，这些规律技巧如果直接拿来看可能理解不深刻，自己总结出来运用会更自如，答题的准确率也更高。
学会理解。语文虽然需要背诵的比较多，但做题时还是需要理解才能更好地做对题目，阅读找答案需要定位，但进一步确定答案就要分析，这时理解才是最主要的，理解出现偏差，题目就做错了，分数也就没了。
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。修辞常见的有八种(即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问)，它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句.排比句、反问句、倒装句等。
表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
「9」记叙文阅读
① 梅花是用来看的，但对于某些人来说，梅花，却是用来听的，比如，此刻正走在山坡上的七个姑娘，从背景看，有高有矮，有大有小，我不知道她们的名字，姑且把大的叫大姑娘，小的叫小姑娘。她们正走在春天的梅林里。
②这七个女孩，她们没有把目光带来，如何看是的，她们没目光，她们的眼睛是冬天的水塘，结了层厚厚的冰，在她们的视野里她们连视野也没有没有瞅，看，瞭望，端详，观察，注目这些词，甚至可以说，这些词是她们的敌人。
③从一数到七，七个姑娘，一个抓着一个肩膀，仿佛是春天的一串最甜的糖葫芦，她们在梅树间移动。只见走在最前头的，是个只有十来岁光景的小姑娘，我不想用天使这个词来形容她，因为她是天使的二次方，她手持一根小小的竹竿，摸摸索索往前走。七个姑娘走得多么整齐，阳光把她们的影子搬来搬去。七个姑娘，一边走，一边还哼着什么歌儿。突然，走在最后面的那个，嚷嚷着停下，原来，她要看花，前面六人，也停住了步子，领头的那个小姑娘，转过了身子，把她领到了一株梅树旁，只见她用手来回在眼前摸索着，那只手，被阳光镀亮，仿佛是一只蝴蝶，随时可以展翅而飞。羽毛一样的手指，在空中变得越来越软，软得像上帝手中的掸子，可以拂去尘世里的微尘。她在慢慢摸索着，终于接近了一朵花，她先用鼻子嗅了嗅，很贪婪的那种，好像全世界就剩下了这一棵梅树，仿佛这一棵梅树只开着这一朵五世单传的花朵，那种深情，那种迷醉，甚至让我想到了占有这个词，她要占有全世界的芳香吗？这个盲女孩原谅我在春天的梅林，用盲这个词，我更愿意称她们为光明的热爱者恨不得把整个人，埋在花里。
④一朵花，像人一样，她的香气，就是她的性格，梅花有梅花的性格，一如桃花有桃花的性格。走在最后的这个盲女孩，嗅够了，就把耳朵贴上去，终于看到她的脸了，那是一张没有多少血色的脸，白得像雪一样，阳光在上面弹跳，皮肤薄得吹弹可破。她侧着脸，听梅，像她一样，另外六个盲女孩，也分别把耳朵贴近了离自己最近的花，每个人都屏住了呼吸，仿佛大点声喘气，这些梅花都会化作仙子，倏地飞去。也不知耳朵变成了花朵，还是花朵变成了耳朵，七个盲姑娘，是春天新萌芽的七朵梅花，在春天的剪剪风里，快乐着，芬芳着，馨香着。六个人团团围住了最后的那个盲姑娘，好似六朵花瓣围住了花蕊。
⑤七个姑娘，仿佛看到别的游客在注视她们，不约而同地抬起了头，把耳朵从梅花边搬开，她们恋恋不舍，好像不是在搬离一朵花，而是在搬离一座花园。我猜，她们在听花的时候，肯定听到了水在花朵里流动的声音，就跟血在血管里流动的声音一样，甚至是潺潺的，涓涓的。那些被听的花儿，在风中微微摇晃，风把花瓣吹得动了起来，仿佛一个人张着嘴唱歌，肯定有一朵花先领唱，别的花就一朵接一朵地跟上了，漫山的花，把自己唱得越来越芳香，越来越嘹亮，这是专场演出，所有的声音，只对七个盲姑娘，早春时节，她们把耳朵贴在梅花上，比我们更先听到了春的心跳，蜜蜂的翅膀，也一下一下地扇动，仿佛在打着节拍。七个盲姑娘，一个接一个地排成一队，走了。她们还要听下一朵花。直至这漫山的花，被她们一朵一朵地听遍，直至每一朵花，不管开，还是未开，都被她们听成春天
⑥这是朋友给我讲的故事。原来，她们是同病室的病友，都有白血病，走在队尾的那个，因为化疗药物作用，连听力也越来越低，几近于无。在一年前（那时她们还住在医院）就约定，春天了，一定要来南京梅花山看梅花。她们还有一个约定，就是万一她们中的某个人提前离世了，第二年来听梅的时候，手里会多一根探路的竹竿。
⑦今年春天，希望我能去梅花山，亲眼看看那听梅的盲姑娘，更希望走在前头的那个小女孩子，手里永远只有一根探路的竹竿。和她们相比，我倍感羞愧，茫茫尘世，我们忽略了多少美？和那些盲女孩相比，我们把梅花看在眼里，而她们却可以把梅花听在心里。从这一点说，她们比我们更懂得梅花。
⑧如果你把梅花这个词，换成生命或者命运，我也没有意见。
18、文章重点描写了走在队尾的姑娘看花的细节。请品味下面语句的表达作用。（3分）
她在慢慢摸索着，终于接近了一朵花，她先用鼻子嗅了嗅，很贪婪的那种，好像全世界就剩下了这一棵梅树，仿佛这一棵梅树只开着这一朵五世单传的花朵，那种深情，那种迷醉，甚至让我想到了占有这个词，她要占有全世界的芳香吗？
如果你把梅花这个词，换成生命或者命运，我也没有意见。
参考答案：
17、七个患有白血病的盲姑娘在春天的梅林里赏（听、看）梅。
18、运用了一连串恰切的动词摸索、接近、嗅了嗅再现了盲姑娘看花的过程（1分），运用恰切的比喻好像全世界就剩下了这一棵梅树，仿佛这一棵梅树只开着这一朵五世单传的花朵生动地写出了盲姑娘对梅花的贪婪、深情、迷醉（1分），从而充分表现刚化疗、听力也越来越低的重病患者对美、对生活、对生命的热爱（1分）。
19、揭示文章深义（1分）：七个患白血病的盲姑娘在春天的梅林里赏梅，实则表现她们对美、对生活、对生命的热爱，对厄运的达观（1分）。
20、第⑥段是补叙（1分）；交待了上文描写那是一张没有多少血色的脸，白得像雪一样以及重点写队尾姑娘看梅的原因（1分），也更能突显文章的主旨：热爱生命，乐观顽强。（1分）
21、要点。姑娘们眼盲，又患白血病，化疗，病情恶化，在此情形下，他们却赏春花、春景、春天，爱美、爱生活、爱生命，坦然面对厄运。（1.5分）作为健全人的我们，面对生活却时而烦躁无味，更不要说对待挫折厄运了。读了此文，接触了这样一群天使，我的生活将从此充满阳光，不论刮风下雨，我心将永远灿烂。（1.5分）
「10」记叙文阅读
天气，好不晴朗，蔚蓝的天空中飘着几朵白云，淡淡的。偶尔一丝微风，微微地推着云儿向前跑去，那么轻轻地。偶尔划过一两只大雁，高得似乎要飞向天堂！那！就是大自然的写意！
可是，太阳，刚才消失掉的太阳慢慢爬出了云端，爬向山头，仿佛，那里有他的躺椅！所以，每天，太阳都要不断重复这一切！
太阳要落山啦！这，便是夕阳！夕阳用他那独有的光辉照的河水，山丘，大地，天空，一切都是那么金灿灿的，似乎，那是秋收的写照。渐渐地，渐渐地，他不断得开始下坠，可是，他是舍不得的.。他想用最后的光芒照亮大地，甚至是，天堂！他想再用最后的眼睛的余光，把世界上的每一件东西都装进他的瞳孔，放进他的心脏！他想再看一看我，他可爱的人类朋友。于是，他拼命的摆脱着脚下的枷锁，想见一见我，他――成功啦！他又见到了我！噢！不对，是我舍不得他，我的太阳！是我又跑到另一处，透过另一个小点的山丘，看到了他。他在对我微笑！瞧啊！他在对我微笑！于是，我也对他微微一笑，算是对他的回报！就在他那最后一束光，快要消失的时候，他急迫的对我说：“明天，明天，明天你一定要在这里等着我！”我大声的回答，我说：“我知道！”
太阳就匆匆地结束了他一天的使命，但是，他没有虚度！他用尽他的所能，为人类的事业绽放光芒！噢！夕阳！你就是那热爱生命的老人，并不服输，不服时间的流逝，不服生命的枯竭！你总是那么的热爱生命，那么的珍惜每分每秒。我知道这一切，这一切我都知道！
如果，有那么一天，尽管我老了，我也会同你一样，永远“积极蓬勃”，永远“年轻向上”！如果，有那么一同，尽管我老了我一定回象你一样，竭尽自己的所能，为人类事业绽放光亮！如果，有那么一天，尽管我老了，我也一定还会在这里，等着你，陪着你，和你一同诉说我们的故事，我们的人生！到那时候，我一定会和你同唱：“最美不过夕阳红，美丽又从容……”
噢！夕阳，我永远爱你，你将永远是我的榜样！
离开了运动，就没有了生命，活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净！
「11」记叙文阅读
古诗形象赏析题包括意象、人物形象和意境分析三类。
意象是融入了诗人主观情意的客观物象。“意”是指诗人的思想感情，“象”即物象，指自然界中的景物和事物。诗人常常借助于客观物象来渲染气氛，烘托情感。分析诗歌中的意象，便可感知诗人所营造的意境，进而把握诗人所要表达的思想感情。（w286.COM 迷你日记网）
（1）设问方式：①这首诗选取的意象有什么特点？试作分析。②本诗通过哪些意象抒发了作者的思想感情？请作分析。
（3）答题思路：①点明诗人选取的意象或景物形象。②概括意象的特征或描绘景物构成的画面或营造的意境。③指出诗歌的表达效果或所表达的情感。
（4）典型题例：下面这首诗通过哪些意象抒发了诗人什么样的情怀？
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨刺鸣。
答：诗人选取了“江月”、“风灯”、“宿鹭”、“跳鱼”等意象，（意象）为我们描绘了一幅江月近人、风灯夜照、沙头宿鹭、船尾跳鱼的恬静优美的画面，创设了安谧平和的意境，（意境）透露出诗人对平静安宁生活的向往。（情感）
人物形象包括诗人或抒情主人公的形象和诗人之外的特定人物形象。分析人物形象要借助人物外貌、神态、举止的描写，体会形象特征，进而领会诗人的情感。
（1）设问方式：①简要分析这首诗的人物形象。②分析这首诗的抒情主人公形象。
（3）答题思路：①点明塑造的人物形象。②概括人物形象特征。③具体分析怎样表现人物形象。
君家何处住？妾住在横塘。
停船暂借问，或恐是同乡。
答：以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面的情景。（分析）刻画了一个热情大方、聪明伶俐（特征）的少女形象。（形象）
意境不同于意象。意象是构成诗歌的一些具体的细小的单位，意境是由多个意象整合而成的一种境界，是诗人所要表达的思想感情与诗歌所描绘的`生活图景完美融合而形成的艺术境界。诗歌形象包括景物形象、事物形象和人物形象。备考要把握古诗的一些常见意境。如：动（活泼、风趣、热烈、繁华、喧闹）、静（恬静、幽静、宁静、静谧、恬淡、孤清、澄清）、悲（悲凉、悲壮、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远）、壮（壮阔、壮丽、空旷、清远、慷慨、雄浑）、美（优美、明丽、雅致、清新、自然、质朴、含蓄、飘逸）。
（1）设问方式：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表现了诗人怎样的思想感情？ ②这首诗营造了一种怎样的意境？试作分析。
（2）答案要素：景物特点或表达技巧＋画面或意境＋思想感情或表达效果
（3）答题思路：①概括景物特点或点明表达技巧。②描绘诗中展现的画面或营造的意境。③分析作者的思想感情或表达效果。
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
答：这首五言绝句选材精恰，色彩明丽，格调清新。（景物特点）诗人以春日迟迟统摄全篇，和煦的春风、初放的百花、如茵的芳草所展现的明媚春光，与泥融土湿、飞燕衔泥、日丽沙暖、静睡鸳鸯所呈现的勃勃生机，和谐统一，相映成趣，构成一幅色彩鲜明、春意盎然的诗情画意图。（画面）反映了诗人奔波流离之后，暂时定居成都草堂的安适心情和欢悦情怀。（思想感情）
「12」记叙文阅读
上次学校集体换桌椅，我甚是勤快，帮助他人跑上跑下。突然，我下台阶时一脚踩空，打了个踉跄，膝盖猛得在桌脚那儿擦了一下，殷红的鲜血“涔涔”地流出。“嘶——”我痛得要命，赶紧找个地方坐下，伸直腿，防止血流一地。突然，一个熟悉的身影从远处急驰而来。那不是老铁郑兄吗?!他飞速冲至我面前，拿着一包湿巾，紧皱着眉头，将湿巾小心翼翼地盖在伤口上，还贴心地吹了吹。仿佛伤的是他，不是我。
友谊，无需废话，贵在行动。
寻·亲情
上小学起，我离家便很远。开车过去少则十五分钟，多则半小时。因此，除了接送，我一般都不让妈妈跑来。有次交作业，我顿觉忘带试卷。望着老师一心抵改作业的样子，再想想妈妈的辛劳。心中的小天平倾倒了，我一咬牙，干脆不交了，想着能拖则拖，最好拖到明天，不料，中午吃饭时，手表振动了一下，原来是妈妈让我去门卫那儿拿作业。顿时，我的脑海中像是有个惊雷在轰鸣：妈妈每天那么辛苦，不但要管我一日两餐，还要来回接送，多辛苦啊!我却因没整理书包而又让她多跑一趟。从此，我再也不会忘带作业了。
“女子本柔，为母则刚。”母爱无言却似水!
寻·师生情
我的脚刚跨入四年级，语文老师便换了，原本死气沉沉的课堂忽然活跃起来。我们都喜欢这个和善有爱的班主任。妈妈常对我说：“吴老师对你期望很大。”的确，老师一个月内请我去“喝茶”的次数比别人加起来还多，她总是不厌其烦地耐心为我讲解，就如两个老友在谈心一般，毫无批评之意。妙哉妙哉!善师如今友也!
我觉得，人间大爱尽被我寻至。
「13」记叙文阅读
三年级的一天，张老师告诉大家：唐朝的篇发表了，并且鼓励我们也去投稿。我听了心里十分痒痒，让自己的篇刊登在报刊杂志上，让那么多人去看，这是一件多么光荣的事情啊！
中午放学回家，我对妈妈说我也想投稿，妈妈说可以呀。于是我便让妈妈将我的一篇篇打印好，投到《宝应报》。从投稿那天开始，我就十分兴奋，天天一回家就问妈妈要《宝应报》，看看上面有没有我的篇。可是，一天过去了，二天过去了，一个星期过去了，一个月过去了，我都没有看到我的篇。渐渐地，我失望了：看来我的篇不能刊登了。
这件事对我的打击非常大，一连几天我都闷闷不乐。可是，我很快从痛苦中挣脱出来，决心从头开始。我想：我的篇没能刊登出来，肯定是没能达到要求，因此我要更加认真。于是，我把每天看电视的时间都用在了看篇书上，认真阅读许多课外书，这样，就能从别人的篇上汲取丰富的营养，点点滴滴，日积月累，终于，功夫不负有心人，我的篇水平也是芝麻开花——节节高了。
过了一段时间，我拿出我的得意之作——《放麻雀》去投稿。令我十分惊喜的是，这篇篇没过多久时间竟然在好几个杂志上发表了，还获得了许多奖！这大大增加了我的信心。此后，我又发表了《洗碗》、《听爸爸讲过去的故事》等作品。现在，我的篇还在宝应教育网等网页上发表了呢！
孔子逆境成才，张海迪不向命运屈服，他们都是我们的榜样。人的一生中失利和挫折是常有的事情，面对挫折不屈服，勇敢的奋进，才能创造出辉煌的人生！我们要把挫折当作是对自己的磨砺，正所谓“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”啊！
「14」记叙文阅读
（一）一生的欠条
⑴大学毕业那年，父亲求亲告友，在家乡小城给我找了份他认为蛮体面的工作，我却毫不犹豫地放弃了，决定到外面闯一闯。那晚，我和父亲深谈，描绘自己的理想抱负。父亲说我心比天高，母亲则在一旁抹眼泪，都苦口婆心地劝我留下。我却冥顽不化，非要“走出去”。
⑵父亲终于问：“你决定去哪里呢？”
⑶我思虑半天，摇摇头。
⑷父亲抽着劣质烟，良久，才一字一顿地说：“儿大不由爹呀，你已经是成年人了，以后的路怎么走自己看着办吧。”
⑸父亲同意了！那一刻，我为父亲无奈的妥协和“支持”而感激涕零，默默发誓，一定不让父母失望！
⑹第二天一早，我收拾好简单的行囊，踌躇再三，还是硬着头皮向父亲索要路费。从小学到大学毕业，十几年里，我不知向父亲伸手要了多少次钱，但总觉得都是天经地义的，唯有这一次，我心里特别发虚。我劝自己说：这是最后一次向父亲伸手要钱！
⑺于是，我怯怯地去找父亲，不想屋里屋外到处找都找不到。正在做早饭的母亲戚然地说：“你父亲一早就到集镇上给你寻钱去了。出门在外，人地两生，没钱咋行。可咱家的情况你也知道，为了给你找工作，家底已掏空了。”母亲说着，皲裂的双手仍在冰凉的水盆里搓洗着红薯，眼圈红红的，有些浮肿。我不知道该如何抚慰母亲，只能木然地站着，心如刀绞。
⑻父亲回来时已是半晌，身后还跟着一个人，原来是个粮贩。父亲要卖家中的麦子。那几年丰产不丰收，粮食贱得要命，父亲一直舍不得卖。可是那天，父亲一下子卖了几千斤，装了整整一三轮车。
⑼还没等我开口，父亲就把20xx元卖粮款交到了我手里，我感激涕零，讷讷不能言。可出乎我意料的是，父亲竟然板着脸，冷冷地说：“写个欠条，这钱是借给你的。你已经长大了，该自己负责自己了！”他语气果断，不容置疑。我目瞪口呆地看着父亲，像看一个陌生人，难以置信。可是父亲已经拿来了纸和笔，摊在桌上。父亲的不近人情，让我失望到了极点，内心五味杂陈。就要离家远走，父亲一句祝福和叮咛的话都没有，只让我留一张冷冰冰的欠条！
⑽恼恨、气愤一并涌上心头，我抓起笔，以最快的速度写下欠条，头也不回地走了，泪水流了满脸，但更憋着一股劲：一定要尽快赎回欠条，哪怕再难，让父亲看看儿子不是孬种！
⑾我辗转漂到了省城。一天、两天、三天……我像一只无头苍蝇在这个城市里东闯西撞。人才市场、街头广告、报纸招聘，不放过任何一次希望。
⑿一个星期后，凭着自己的一支笔，我在一家广告公司谋得了一份文案的工作。在工作之余，我没忘给自己充电，时有文章在省内外的'报刊上发表。半年后，我又跳槽到了一家报社。这期间，我只应景式地往家里打了两次电话，每次都以工作忙为借口匆匆挂断，心里仍然对父亲满怀怨恨。
⒀到报社发了第一笔工资后，我径自回了家。父亲对我的不期而归大感意外，一迭声问我在省城怎么样，坐啥车回来的，回来有急事吗……听得我心烦意乱。我冷冷敷衍着，同时郑重地掏出20xx元钱，向父亲索要欠条。
⒁父亲一愣，然后缓缓走到里间，打开箱子，从一本旧书里取出了那张崭新的欠条。没等我伸出手，父亲就当面把欠条撕了，又一把推开我的20xx元，坐了下来。他抽着旱烟，有些伤感地说：“当时让你写欠条，也是怕你年少轻狂，半途而废，逼着你往前走呢。你走时那种眼神，让我心里不好受到今天！要说欠的，20xx元你以为就能还清吗？”
⒂我脸红了。一张欠条就让我气愤难平，哪能体谅父亲的一片苦心？
⒃“城里花销大，钱你留着。孩子给父母最好的回报，就是自个儿能自立自强，过上好日子！”
⒄父亲说着，用粗黑的大手抹了抹眼角，让我陡然心酸。我蹲下身去，把地上的小纸片捡了起来。我要把它重新粘好，随时带在身边，时刻铭记这张欠条里蕴含的绵长的情意……
（选文来源于网络 作者不详）
【经典训练】
1、第4段中“父亲抽着劣质烟”一句在文中有什么作用？
2、第6段中说“唯有这一次，我心里特别发虚。”，去找父亲是“怯怯地”。为什么“我”会有这样的表现？
3、“他抽着旱烟，有些伤感地说”，请问父亲此时为什么会“有些伤感”？
4、第7段对母亲采用了什么描写？请找出相关的句子体会其表达的意思。
5、“大学毕业那年”，父亲为了给我找工作，把家底都掏空了。而现在我要“走出去”，父亲给我20xx元却要我写个欠条。你是如何理解父亲这种行为表现的？
6、第⑨⑩段细腻地写出了“我”当时的动作和心理，它有什么作用？
7、文章的标题“一生的欠条”有什么深刻含义？
8、文中第10段说“孩子给父母最好的回报，就是自个儿能自立自强”，你是如何理解这句话的？请结合你现在的实际，你将如何回报父母的恩情？
（二）有一种痛，永远无法弥补！
①男孩是单亲家庭的孩子，从小与母亲相依为命。从小学到高中毕业，他是在母亲的精心呵护下成长的。他也很争气，学习一直名列前茅。母亲更是疼爱他，从来不让他做家务。为了供儿子上学深造，她兼了几份工作，努力挣钱。儿子看在心里，暗暗发誓：长大后学有所成，一定让母亲过上好日子。
②后来，男孩考上了梦寐以求的大学。母亲每个月都千里昭昭地坐火车赶到男孩的宿舍，给他带好多吃得和零用钱。每次还帮着他打开水，给他洗脏衣服。每次临走时，都不忘叮嘱他：食堂的伙食不好，这些零花钱是要你买点好吃的，别舍不得花钱，妈妈年纪大了，用不了多少钱。他看着母亲的花白头发和额头上的深深皱纹，他暗暗发誓：将来等参加工作了，一定要好好报答母亲。
③斗转星移，男孩大学毕业后走上工作岗位，她也交上了理想中的女朋友。为了在陌生的城市站住脚根，他努力打拼，只有逢年过节才回去，每次回去，母亲总是说；“儿子，你参加工作才几年，没有多少积蓄，来回车费那么贵，以后你少回家来，妈身体健康着呢，你就放心吧。”儿子心里想，我以后一定在事业上做出成绩，才对得起我的母亲，从此，男孩每月只寄回钱，逢年过节才到家一次。在以后的几年了，男孩靠着努力，他有了自己的房子，车子。他在心里暗暗发誓：等我再有钱了，我一定把母亲接到这里，给他买套大房子，让她过上富裕的生活。
④直到有一天，老家捎信来，母亲病重厉害，危在旦夕。他这才慌忙往回赶，等到家的时候，母亲已不能言语，母亲拉着他的手，微笑着永远闭上了眼睛……
⑤男孩痛不欲生，他后悔还没有回报母亲什么，母亲已离他而去了。他甚至没有给母亲过一次生日，买一次衣服，没有陪母亲逛过街。没有一次问母亲身体如何，这些他是能做的。
⑥有一种痛，无法弥补。等到醒悟了，已经晚了。作为子女，都要铭记一点：父母并不希望子女给他们很多物质上的满足，但我们可以多陪陪父母，常回家看看，也许是
进门时放好的一双鞋，出汗时递过来的一条毛巾，过马路时的一次小小搀扶，生日时的一声温馨祝福，都是父母莫大的欣慰。作作为每一位子女，在父母还健在时，请珍惜每一次与父母在一起的时光，多陪陪父母。 （选文来源于网络 作者不详）
【经典训练】
1、本文表面写男孩的成长历程，实则写博大精深的母爱。文中的母爱表现在哪里？
2、“有一种痛，永远无法弥补。”，男孩“痛”了，痛得“痛不欲生”。他为什么会痛？
3、文章最后一段主要采用什么表达方式？有什么作用？
4、生活中，我们子女总是无偿享受父母的关爱，而忽略了给予父母以关爱。作为子女，我们到底应该如何去关爱父母？
「15」记叙文阅读
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，就好像一桌美食，诱着我；书，就好像一位老师，教导着我，书就好象一盏明灯，让我在黑暗无助时得到光明。高尔基说，书籍是人类进步的阶梯。所以我很喜欢看书！
每当我一拿起书来，就好像把所有事情都给忘掉了。有一次我正在看书，突然妈妈叫我吃饭。而我却左耳进右耳出的，最后看到“黄花菜都凉了”才吃饭！为什么呢？因为我就好像一条小鱼在书的海洋中自由自在地畅游着，忘乎所以了！
我的书有《西游记》、《三国演义》、《水浒传》等等，而我最喜欢《西游记》和《三国演义》了。《西游记》这个故事向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界。《三国演义》则表达的是人们呼唤明君、呼唤安定、要求和平统一的愿望。
“读一本好书就像交了一个益友，让我们多多去阅读书籍吧！正如莎士比亚说的“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。书就好像是我们的老师，因为书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师！
「16」记叙文阅读
一个人有了聪明才智，并不一定能发挥出来。要取得相应的成就，还需要一种精神，一种不怕失败，不怕困难，敢于向命运挑战的精神。
命运对霍金十分残酷。17岁时，他考取了著名的牛津大学，21岁时，却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症。医生说他至多只能活两年半。就像正要开放的花朵遭到严重的打击，霍金的人生面临着严重的挑战。如果他在命运面前软弱一下，对自己说：“算了，反正一共只有两年半了”，就可能痛苦地生活，平庸地消失。但是，霍金心里想，反正就是一死，命运的能耐再大，最坏也不过如此。他对命运说：“随你的便吧。”他对自己说：“时间只有两年半，不算多，要努力做些有意义的事，让生命留下一点辉煌。”
疾病不断地向他进攻。他的病情渐渐加重，肌肉一天天地萎缩下去，走路越来越不稳，连站也变得困难起来。为了与咄咄逼人的病病魔斗争，他努力锻炼。他坚持靠自己的力量上楼。腿的力量弱了，他就用手拉着扶手艰难地走上楼去。
病情不断地加重。霍金终于站立不住，坐上轮椅;他的手指失去了活动的能力，十个手指中，只有两个还能活动。 1984年，他说话已经相当困难，吐字不清，说几个词要花好长时间。1985年，他又得了肺炎，治疗时切开了气管，从此就再也不能发声，只能在心里讲话。后来，人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。他用仅有的两个完好的手指在键盘上敲出要说的`词，组成相应的句子，经过语言合成器发出声音来。他就用这个办法，进行学术交流，做学术报告。
在他的挑战面前，命运好像作了退却，一个两年半过去了，又几个两年半过去了，他还是坚持地活着。
霍金向命运的挑战，不仅仅是指他能活着，更是指他的创造。脚不行了，手不行了，嘴也不行了，走路|吃饭、说话都由别人或机器帮忙，体重只有40公斤。但是，他的大脑还很行。他让助手把资料摊在小桌上，一页页地阅读。他的身体一点也没有离开过轮椅，但是，他的思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了上百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞。他在大脑中想象着，论证着，推理着，计算着。他思考着宇宙从什么时候开始，时间有没有尽头。他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸，他还建立了一种非常美的科学的宇宙模型。
霍金成了伟大的天体物理学家。他写的科学著作《时间简史——从大爆炸到黑洞》风行世界，发行量达1000万册。他被选为皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。霍金不仅以他的成就征服了科学界，也以他顽强搏斗的精神征服了世界。他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。
1.霍金遭受了哪些不幸?
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2.霍金创造了哪些奇迹?
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3.霍金是怎样以百折不挠的毅力战胜病魔的?
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咄咄逼人：_______________________________________
平庸：___________________________________________
5.霍金在如此恶劣的条件下，取得这样了不起的成就，反映了他的什么精神?(用课文中的句子回答)
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6.用“——”标出第二、三、四段的中心句。
7.你还读过哪些像霍金这样感人的故事?请写出他们的名字和一些主要的事迹。
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8.文末说：“他的事迹表明，人是可以向命运挑战的。”请谈谈你对这句话的理解。
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「17」记叙文阅读
这是一条窄窄的小巷。
原住着一群瞎子。他们没有汽车，也没有自行车。这个城市越来越现代化，他们的交通工具依旧是一根竹棍。笃笃，笃笃，神奇般的竹棍，再不长叶，也不生根，却是他们的神经和眼睛，在两边工厂院墙高高的相夹的几百米的甬道里，他们步步往里走。甬道永远是潮湿的，阴暗的，白日没灯，黑夜没灯，他们似乎是绝缘体，光明对于他们是不存在的。
窄窄的小巷，被人们久久地遗忘了。一年，两年，大人不到那里去，小孩也不到那里去，偶尔有三只蝴蝶形的风筝飘进巷子，却挂在了巷子深处的屋檐上，无人去取，就一直倒吊在那里了。巷道里草漫了上来，渐渐覆盖了那古老的四方砖块。
今年春天，城市的上空又飞起了蝴蝶形的风筝，寂寞了一个冬季的天空，显得明快了。突然，这条窄窄的小巷口，拥满了人，都在看那墙上的一个牌子，牌子上写着：盲人按摩所。
消息爆炸了整个城市，都在传说：这群瞎子并没有默默地死去，几年里默默地学成了按摩术，可以治好多好多的病症。
这个城市的病人毕竟是很多的。病急乱投医，就有人进了这窄窄的小巷。一个，两个，十个，八个……瞎子们果然在那里备有按摩室。他们一次一次按摩得满头大汗，病人一次一次感到病情减轻，终究痊愈了。于是，一群一群的病人赶来，从小巷往里走，弯腰的，弓背的，拐腿的，歪脖的，这些在生活中痛苦、失去了人世乐趣和理想的患者，走一步，退半步，不知道这个小巷的深处将是一个什么世界？
不久，一群一群的人从小巷深处走出来，他们都好了。那里是一个修理的世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。小巷里的草一天天踏下去了，又露出了那古老的四方砖块。
但是，他们都在奇怪：这巷道里，那病房里，全挂满了电灯，黑夜里在亮着，白日里也在亮着？
“黑夜和白天于我们都是一样的。”瞎子们说。
“那怎么会一样呢？”
“过去是一样的黑暗，现在是一样的光明。”
“那你们能看见吗？”
瞎子们却笑到了：
“请问，你的眼睛能看见你的眼睛吗？”
“不能。”
“是的，眼睛是看别人的，灯是我们的眼，所以我们看不见，但它却看见了别人，别人也看见它了。”
这灯就一直这么日日夜夜地亮着。
日日夜夜，患者从这窄窄的小巷往里走。他们沐浴着灿烂的灯光，一直往前走，走向生活的深处。
这是一条窄窄的小巷。
（选自〈〈小小说大世界〉〉第七期〉
15、“消息爆炸了整个城市”中“爆炸”是什么意思？请你用一个词来回答。（2分）
小巷盲人被人遗忘→
小巷盲人开按摩所轰动全城→
小巷盲人按摩治好很多人的病→
17、本文有不少精彩的句子，请你对下面的句子进行简要的赏析。（3分）
那里是一个修理世界，修理师就是一群黑暗中的精灵。
答：①运用比喻的修辞手法，②生动形象地写出小巷盲人成了能治病的按摩师，③对小巷盲人充满赞誉之情。（①1分，②③2分，共3分。②③答对其中一句即可）
18、小巷盲人是怎样的人？请结合文中具体的事例简要分析。（写出两个方面即可）(4分)
答：①意志坚强，被人们久久地遗忘了，却默默学成按摩术。②工作认真，他们一次一次按摩得满头大汗。③热爱生活、乐观，把灯比作自己的眼眼，给别人也给自己带来希望。（每方面2分，其中特点l分，具体事例l分，共4分。答对两点即可）
19、文章以“这是一条窄窄的小巷”结尾，在结构和内容上各有什么作用？（2分）
答：在结构上与开头照应（l分），在内容上强调小巷环境依旧，但人的精神面貌巳发生变化，表达了对盲人的赞美之情。（1分）
20、灾后的汶川同胞也需要我们的关爱，请用排比句式写一句话来鼓励他们。（2分）答案示例：面对灾难，让我们像张海迪那样坚强，像海伦那样奋进，像邰丽华那样拼搏。（内容1分，句式1分）
「18」记叙文阅读
大家好!我是你们生活中离不开的电器——冰箱。
我虽然没有现代收音机那动听的声音，也没有电视机那真实富有感情的节目，可是你们的生活离不开我。
我，我有着一身雪白雪白的衣裳。长得四四方方，我是一个大块头。我的兄弟有两大类：第一类是保鲜的，不过下层也是可以冷藏的。第二类就是纯冷藏的了。所以说，我第一类兄弟适合家庭使用，第二类适合一些卖冰棍的店铺用。
我的祖爷爷，又被人们称作为冰桶。我们是由古时的“冰鉴”发明而来，我们既可以为人们保存食品，还会散发一些冷气，使那室内比室外凉爽。如果热天来了，小孩子就会把许多东西放进我的肚子里，让我吃得饱饱的。过一会他们就会匆匆忙忙跑回来把我冷冻好了的冰棍拿出来吃。小孩子还会把我的门打开，享受那凉爽的冷气。
17世纪中期，“冰箱”这个词才进入了美国用语。在那之前，冰箱只是刚刚开始影响美国普通市民的饮食。随着城市发展，冰箱的买卖也逐渐发展起来。它渐渐地被旅馆﹑酒馆﹑医院以及被一些有眼光的城市商人用于肉﹑鱼和黄油的保鲜。
很多人把我当成了家里的“食品消毒柜”，认为存放在我肚子里的食物全都是卫生的。那我要告诉你：如果你长期存放食品在我肚子里又不经常清洗的话，那食品就会有很多细菌。特别是肉类，放肉类在我肚子里最多不能超过4天。
你们认识我之后一定要多多关照我啊！
「19」记叙文阅读
①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤，怕挑战的不是科学。
⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。
1.本文的中心论点是什么？
2.第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。
3.第⑤段申两个句子的顺序能否颠倒?为什么?
4.第⑥段中“科学”一词为什么加上引号?
6．第③④段运用了事例来论证，请分别概括这两个事例的内容。 (4分)
参考答案：
6、第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（1分）；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难（1分）。
7、不能颠倒（1分）。这句话有承上启下的作用，前半句总结上文，后半句引出下文（1分）。
8、为了表示讽刺和否定。 （2分） 9、运用了比喻论证的方法（1分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（1分）。
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