假如给我三天光明读书笔记(范文13篇)。
这份“假如给我三天光明读书笔记”是我尽职尽责的结果希望您喜欢。读书对于每个人来讲，都是一件非常重要的事情，优质的作品可以让我们对作品有着更好的了解。写下阅读后的感悟，可以更好地领悟出作者想表达的思想感情。以下内容仅供您参考！
假如给我三天光明读书笔记(篇1)
假如给我三天光明读书笔记（英语）
暑假到来，我们教师会布置一些书籍让我们学生回去阅读，以读书笔记的形式记录，那么，关于假如给我三天光明的'英文读书笔记是怎么样的呢?下面是小编搜集整理的假如给我三天光明的英文读书笔记，欢迎阅读，希望对你能够提供帮助。更多资讯尽在读书笔记栏目!
The Reading Report of
The Story of My Life by Helen Kaller
Long ago, when I was a student of grade six, I accidentally came into the world of Helen Kaller, what was out of my expectation. My vague recollections indicate that a book list was once delivered to our class, and every student was required to buy at least one book mentioned in it. It was merely the cover of the book, and the appealing introduction followed that resulted in my decision to buy the book named Three Days to See, containing the autobiography The Story of My Life and the essay Three Days to See, all by a deafblind female, Helen Kaller. This incident opened a window for me to see into the inner world of this celebrated and marvellous woman. When I received my copy and began to go through it, the image of this giant figure became gradually clear. The tract of her life displayed in front of me, her struggle of acquiring language moved me, and her companionship with her teacher Anne Mansfield Sullivan inspired me. Through the exquisite words and the fluent statemenst, I saw directly into Helen's inner world, where a indomitable angle lived. What was regretful was that my copy was a Chinese edition, so, to some extent, it was a barrier between me and the author, preventing her original thoughts from being fully expressed.
After I have begun my university life, I have a chance again to read the book The Story of My Life, as it is a assignment of this Extensive English Reading course. The difference is that, this time I have gone through the original edition of Helen's autobiography. What impress me first is the graceful style of her writing, such as the tropes, the description of the nature, and the choice of the words which is hard to be distinguished when being translated into another language. I'd like to develop my reading report according to the chapter order, and both abstract the good sentences and express my own opinion towards the contents.
Chapter 1: The beginning of this autobiography is a beautiful sentence:' I have, as it were, a superstitous hesitation in lifting the veil that clings about my childhood like a golden mist." It presents Helen's fear of writing the history of her life as it is a difficult task, and also implies that this chapter is about her early childhood. During this period of time, light and voice fulfills her life and a wonderful world is accessible to her. With the remote recollections, she present a series of sketches: the vine-covered house that the family lives in; the honeysuckles and climbing roses growing in the garden; the trees and fences surrounding the house; and the porch hidden from view by a screen of yellow roses. Helen also mentions that, though she was a baby then, she showed many signs of eager, self-asserting disposition. She insisted on imitating everything she saw other people did. Six-month-old as she was, she surprised others by saying"Tea, tea, tea" quite plainly. This kind of imitation and her efforts of making some sound for the world doesn't cease until acute congestion of the stomach and brain close her eyes and ears, leaving her in the endless darkness. When an idea occur to me that Helen could had been a fortunate girl and grew up as other girls did, I can't help feeling sorry for her suffering, and,however, admiring what she has achieved in her later life.
Chapter 2: Helen records the rest of her childhood after her recovery of the illness, in which time she has already been deafblind. She sits in mum's lap or clung to her dress as she goes about mum's household duties, using hands to feel every object and observed every motion. She says that she owes her mother's loving wisdom all that was bright and good in her long night. Through Helen's description, I can see a character who is, use my poor vocabulary, considerable and merciful. Helen's father is a editor of a newspaper. Her earliest distinct recollection of her father is making her way through the drifts of newspapers to his side and finding him alone, holding a sheet of paper before his face. This is a scene of peace and love, filled with the sunlight of the afternoon. She regard him as a man loving and indulgent, devoted to his home, seldom leave except in the hunting season. To her great sorrow, father dies of a short illness in 1896, with a brief time of acute suffering. This is her first personal experience with death. I can feel that, though Helen has received love from parents, and has fun with her mere two companions, Martha Washington, the child of the cook, and Belle, an old dog, her childhood is full of loneliness and caprice. Until Sullivan comes to her rescue, bring her light and wisdom.
Chapter 3: With the time passes, Helen's desire to express herself grows. The few signs she used becomes less adequate, and the failures of make herself understood are invariably followed by outbursts of passion. Her parents are deeply grieved and perplexed for this, and thus start the long way of curing her sickness, which is the theme of this chapter. They lives far from any special schools for disabled children, but Dicken's " American Notes" inspires them, which is a account of Laura Bridgman, a deaf and blind, yet have been educated. They travel from Alabama to Baltimore to call on a eminent oculist, while he indicates that he can do nothing. But the kind and warm-hearted gentleman advice Helen's father to consult Dr. Alexander Graham Bell who would be able to give them information about schools and teachers of deaf or blind children. The family then goes to Washington and finally receives the help from Dr. Bell. A teacher is found and is convinced to arrive. The end of this chapter presents Helen's hope and delight: "Thus I came up out of Egypt and stood before sinai, and a power divine touched my spirit and gave it sight, so that I beheld many wonders. And from the sacred mountain I heard a voice which said," Knowledge is love and light and vision." "
Chapter 4: In the March of 1887 comes the most important day of Helen, on which her teacher Sullivan comes to her. One the afternoon of that eventful day, a few hours before Sullivan's arrival, Helen has guessed something unusual will happen from mum's signs and from the hurrying to and fro in the house. When hearing the approaching steps, she stretches her hands as she supposed to her mother, but some-one takes it. It's Sullivan, an angle comes to reveal all things to her, and, more than all things else, to love her. On that eventful day happens another thing: Helen starts to learn words. When Helen touches an object, Sullivan spells it in her hand, and after several tries Helen succeeds in connecting the object with a certain word. She realizes that everything in this world has its own name, and father, mother, sister teacher are among them. Words that are to make the world blossom for her, "like Aaron's rod, with flowers."
Chapter 5: When the time of daisies and buttercups comes Miss Sullivan takes Helen by the hand across the fields, making friends with nature. Helen feels the kindness and the beneficence of nature by smelling the fragrant woods and feeling the heat of the sunlight. However, on the other hand, she has an experience which teaches her that nature is not always kind. One day when Helen and her teacher return from a long ramble, they have a rest under a wild cherry tree. The shade is grateful, and the tree is so easy to climb that with Sullivan's assistance she succeeds in climbing up and sitting in the branches. Sullivan goes back to home to fetch the lunch, and just during her absence the weather changes and a strange odour comes from the earth, which precedes a thunderstorm. A nameless fear clutches her heart and suddenly she feels helpless and surrounded by immense darkness. It was until she was knocked down by the wind that Sullivan comes to her rescue. These experiences, no matter bright dreams or nightmare, shapes her spirit and enriches her during the long night.
假如给我三天光明读书笔记(篇2)
《假如给我三天光明》读后感
最近，我读了一本震撼人心的巨著——《假如给我三天光明》。这本书使我受益匪浅。
作品主要讲述海伦·凯勒的坎坷一生和心理历程。海伦一岁半时，不幸染病，致使失去了宝贵的听力与视力。在安妮·沙莉文老师和其他人的帮助下，她不但学会了说话，还学会了五种语言文学，以惊人的毅力奇迹般地考入了美国一流高等学府——哈佛大学，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人。
文中，让我感触很深，至今记忆犹新的是海伦·凯勒的一句话：“过了一段时间，逐渐摆脱了一段不愉快的经历给我投下的阴影。我小心谨慎，但却不屈不挠地写下去。”可见，海伦·凯勒是一个多么坚强的人，虽然在生活中受到了如此的'打击，但她没有抱怨命运对自己的不公，而是勇敢地接受命运的挑战，凭着永不放弃的精神和一颗坚强的心，最终到达理想的彼岸。
敬佩海伦的同时，我不由得想到自己。从小被视为掌上明珠的我，像个“小公主”一样，饭来张口，衣来伸手。稍微遇到点困难与挫折就想退缩。比如：遇到有难度的数学题不想费脑筋，就盼着老师或家长讲解；遇到恶劣点的天气，居然借机会逃长笛课；写字练习的时候，手累酸了，就偷懒不想再写……和海伦·凯勒相比，我真是自愧不如！——我没有她惊人的意志，没有她的美好憧憬和拼搏到底的精神；唯有独生子女的缺点：半途而废、望而却步、怨天尤人……难以想象啊，一个在我们眼里又盲又聋的重度残疾人，却创造出了震撼全人类的伟大奇迹。而我作为一个身体健全的人，又有什么理由不去努力，不去创造自己的美好人生呢？
《假如给我三天光明》让我饱食了一顿丰盛的精神大餐，这本书，也让千百万同伴重获信心与希望。我相信，海伦·凯勒的精神，会深深地鼓舞着我们这一代少年奋发前进……
为了实现自己最瑰丽的梦想，Fromnowon（从现在开始），让我们一起加油吧！
【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】
1、思辨性
“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。
2、思辨性不强的危害性
思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（next88）只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。
3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的“例子”呢？“例子”多了，辨证分析的空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是“尊重他人”，有些学生就如此论证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出‘乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的名句，就在于他能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，……这就是一种强加，前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。
假如给我三天光明读书笔记(篇3)
《假如给我三天光明》是美国作家海伦·凯勒写的。众所周知，海伦·凯勒她是一个聋哑人。可是她却对生命如此的热爱，这又是为什么呢？让我们一探究竟吧！
《假如给我三天光明》这本书主要讲了海伦·凯勒在一场严重的病情中失去了视觉和听觉，因此对生活充满了失望，但在老师的教育引导下不再失望，又对生活充满了新的希望。最终经过老师耐心指导，考上了普通人都难以考上的“哈佛大学”。
海伦·凯勒，一个震撼了全世界的名字，它给所有困在绝境的人们带来希望与光明。生活也是这样，当自己被困入绝境时不要放弃，应当坚持，因为坚持就是胜利，要给自己带来乐观向上的精神。
海伦是个珍惜每分每秒的人，不像我做事“三分钟热度”，看书往往看到一半就放弃了。而她每天凌晨起来就是想看看日出，每天晚上看看日落，是多么珍惜时间啊！
读书是件多么惬意享受的事情啊！但我却觉得读书一点都没意思，而海伦·凯勒却觉得读书会使人缓解心情，心情愉悦。读完这篇课文，我真是自愧不如。我以后也要拥有像海伦·凯勒那样勤奋、乐观、积极向上的人生态度，正如海伦·凯勒那样，尽管失去了光明，但是对生活还是那么的乐观，自信，积极向上。
假如给我三天光明读书笔记(篇4)
读完了海伦.凯勒《假如给我三天光明》后，而我深深地被主人公的超强毅力和顽强奋斗的精神所打动了，书中写到她有87年是在无声无语中度过的，然而就是这样一位残疾人以优异的成绩考取了哈佛大学，被美她一生的精力都致力于慈善事业，业余时间利用一切机会到全国各地演讲，用自己的亲身经历鼓励残疾人自强不息，不要被生活中的困难所吓到。
对比海伦.凯勒想想自己，四肢健全的人很难体会到残疾人的痛苦，只有聋人最珍惜听觉，只有盲人最向往光明，有多少视觉听觉没有障碍的人意识到今天拥有的一切多么宝贵，世界上有许多东西失去了才觉得珍贵。
作为一名四肢健全的常人更应该有超凡脱俗的毅力，海伦.凯勒之所以能考取哈佛大学这和她平时刻苦学习，有超人的意志和乐观的生活心态是分不开的，她的生活经历告诉我们：珍惜生命和拥有的一切，热爱美好的生活。
我们常人应该向海伦.凯勒一样，要善待自己，善待他人，在逆境中不悲观消沉，而要勇往直前。只有做到以上这些才不会被困难所吓倒，才能立足与社会，这真是一本有意义的好书！
假如给我三天光明读书笔记(篇5)
坐于窗前，斟一杯好茶，捧一本好书。以朝阳蓝天为伴，让茶香书香作陪——安安静静阅读是我最喜欢的事。
阅读，能使人灵魂散发香气，当我对阅读有了这样一种感悟后，便沉迷其中。最近，我最迷的是《假如给我三天光明》。
海伦凯勒，美国女作家，《假如给我三天光明》是她的自传，写尽了她一生的苦难、奋斗与快乐。
在旁人眼中，海伦的一生从一岁半起便是不幸的，海伦的文笔轻松，但是却激起读者的怜悯，海伦变成盲人后的生活非常艰难，她逆风而上，即使双目失明，也努力去感知世界；即使双耳失聪，也要＂聆听＂大自然。因为她用心享受生命，用知识改变命运，才创造出后来的辉煌成就。试想，若是当初海伦消极抑郁，自暴自弃，或许她就以一个普通残疾人的身份泯灭在芸芸众生之中了。
书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色进行了描写，使人很难相信出自一位盲人之笔；她去骑马、划船、滑雪橇，甚至一人月夜泛舟……她用充实填满了一生，用温暖的“目光”，去看待每一个人。
《假如给我三天光明》之所以能成为名作，不单是因为其本身的艺术价值高，更是因为海伦已然成为乐观向上、不屈服命运的代名词。
贝多芬四十六岁完全丧失听觉，却创造出了传世乐曲；史铁生二十岁因病瘫痪，却用双手写下不朽文字。
“盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……”古今中外，有多少名人，伟人，遇挫而发奋，以后天之努力补先天之缺陷！如今身体健全，教育条件优越的我们，又有什么资格叫苦叫累，不努力学习呢？
舟逆水而行，人遇挫而达；让我们逆流而上，踏上光明的征程！
假如给我三天光明读书笔记(篇6)
一天，我在《人与自然》中看到了这样一组镜头：无边无际的沙漠像黄色的大海，一股股旋风把黄沙高高地举起，好似平地冒起的狼烟，打着转在沙漠上飞奔。这时，镜头聚焦到了一株傲对黄沙、昂首挺胸的仙人掌上。在它那墨绿色扁平呈掌状的顶端，开着一朵粉色的小花，如同一个身着粉色蓬蓬裙的小女孩在碧绿的舞台上翩翩起舞，更似仙人掌与狂风、黄沙作斗争并取得胜利后绽开的笑脸。
我不禁想到了前几天阅读的《假如给我三天光明》中的主人公——海伦﹒凯勒。海伦有着与仙人掌一样的命运。厄运与灾难接连来到海伦身边，她双目失明，再也看不到窗外的美景、父母慈祥的面庞；她双耳失聪，再也听不见悦耳的鸟鸣、美妙的音乐；她不能说话，再也不能与好朋友促膝交谈、倾诉心中的快乐与悲伤……在安妮莎莉文老师的帮助下，海伦克服了许多常人难以想象的困难：学习单词时，她拼命摸读盲文，不停地书写着单词和句子。她是那样地如饥似渴，以至于手指都摸出了血。学习发音时，她夜以继日地努力，反复高声地朗读，有时甚至要读好几个小时，喉咙沙哑也不停，直到自己觉得读对了为止。她每天坚持着练习、练习、再练习……经过数十年如一日的坚持学习，海伦终于用优美的文字写下14部巨著，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。
不屈不挠的海伦凯勒，不正如沙漠中不畏艰难的仙人掌吗？她取得的伟大成就也好似风沙过后那开出的绚丽的仙人掌花。
假如给我三天光明读书笔记(篇7)
愉快的寒假即将结束时，我不仅读了一本《文明美德，伴我成长》，还读完了一本《假如给我三天光明》，这本书的故事内容非常让人感动，主人公十分令人敬佩。今天，我就把书中精彩的故事内容与大家一起分享！
在美国南北战争结整束后，南军里一位名叫亚瑟·凯勒的军人，回家之后，照南方人的习俗，他在自己的老屋旁盖了一座新屋。后来，他娶了一个女人，搬进了他盖的小屋。小屋非常美丽，四周种满了绿色植物，人们称它为“绿色家园”。
1880年，一个小生命诞生在绿色家园，那就是本书的主人公海伦·亚当斯。但她成了一个因病失去视力和听力的残疾人。
虽然残疾，但在他人的帮助和自己的努力下，她树立了积极乐观的人生观，坚持奋斗的精神，最终以极大的毅力和不懈的精神进入了哈佛大学。这是让人难以置信的。你想想看，这世上能有多少人考上哈佛啊，何况是一个残疾人呢？
学习成功后，她没有享受到学习带来的优越生活，而是投身于拯救聋哑人的事业，为她这样的聋哑人提供服务，奉献了自己的一生。
这个故事告诉我们，充分利用大自然赋予的每一种感官去触摸世界，会让你展现出这个世界快乐美丽的细节。但我仍然相信，在所有意义上，视觉必须是最愉快的！我们身为健康人，更应该保护好自己的眼睛，好好学习，像“伦·亚当斯”那样为人类作出应有的贡献！
假如给我三天光明读书笔记(篇8)
《假如给我三天光明》是海伦凯特的自传小说。她是美国历史上最伟大的女性之一。
在海伦十九个月大的时候，一场大病使她失去了视力和听力。她虽然是身体上的弱者，但她在精神上绝对是一个强者。凭借者自己的努力，从哈佛大学德吉利夫学院毕业。她一生最渴望的是光明。假如给她三天的光明，那么，第一天，她想看看大自然，看看她的老师，亲人和朋友。海伦能够成功，最重要的是老的老师对她的循循善诱，亲人和朋友的爱和关心。她要看看她们，要感谢她们。第二天，她想看看日出、太阳的光辉。第三天，她有太多的东西想看，已经无法规划出准确的目标。
面对残酷的现实，海伦勇敢的接受了生命的挑战，她用行动证明了人类战胜命运的勇气。在面对困难时，我们不能直接选择放弃，而是尽自己最大的努力完成它。记得有一次我上美术课，老师让我们画一幅山水画。哇，老师画的样本好漂亮：葱郁的树木、隐隐约约的大山，一座精致的小亭子坐落在山脚下，小石桥下是一条清澈的小河流……可是，这对我来说未免也太难了吧？我傻愣愣的看着，不知如何下笔。多亏老师“指点迷津”，我才慢慢入门，完成这幅画。
海伦面对自己的命运，毫不妥协，坚持不懈地努力，终于取得了成功。海伦的故事让我懂得了坚持就是胜利。
假如给我三天光明读书笔记(篇9)
在本年暑假我读了一本很有含义的书《假设给我三天光亮》。这本书的作者是美国盲聋女作家海伦凯勒，读过这本书的朋友必定会被作者的刚强、斗争、达观与勇气深深感动。
海伦凯勒原来是位健康活泼的小女子，她因生了一场急病导致失明、失聪和失语，从此海伦凯勒变得浮躁、固执和孤单。在其时只要20岁的莎莉文教师费尽心思的引导下，她总算走出了漆黑与孤寂，感触到了言语的奥秘，领会出了常识的奇特。从此，海伦凯勒凭着自己惊人的意志，在莎莉文教师的教育和协助下，以优等的成果完结了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位取得文学学士的盲聋人。
常识的力气是多么的巨大，它能使一个残疾人，变成一个有益于人类、有益于社会的人。假设，咱们每一个人，都能像海伦凯勒相同，在有生之年把对常识的渴求，看刁难人生的寻求，每天都抱着这种寻求，怀着友善、奋发向上、巴望去日子，咱们的人生将会增加多少欢喜、多少夸姣啊！海伦凯勒的终身，是日子在漆黑中却给人类带来光亮的终身，她用举动证明了人类打败生命的勇气，给世人留下了一曲永难忘记的生命之歌！
看了这本书后令我收获颇丰，使我懂得了一个道理，一个人最可贵的是有坚忍不拔积极向上的优异质量，有了这种质量，就可以战胜全部困难，就不会在困难面前垂头。在往后的人生道路和肄业的道路上，我将英勇地面临学习和日子中的全部困难和波折，学习她永不抛弃的人生信仰。
假如给我三天光明读书笔记(篇10)
这本书讲的是一个20世纪一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了全世界，她就是海伦凯勒，一个生活在黑暗中，却又给人带来光明的女性，他度过了87年，无声无光无语的孤绝岁月，然而她却已不懈努力，用生命的全部力量克服困难，勇攀高峰，在黑暗中寻找光明。
故事讲的是海伦凯勒因病失去了视觉和听觉，借助于她的老师莎莉文小姐的帮助，海伦进入了剑桥女子学校，一心努力学习，克服困难，这里海伦不但没有悲伤观，看待世界，反而和健全的女孩子们交上了朋友，老师们也不断帮助他，终于功夫不负有心人，不知海伦费力了多少心思，最终终于考上了哈佛大学，圆了他的大学梦。我们这些健全人生活在一个有光明，有声音，有快乐的世界里，而海伦凯勒一个在无光无声无语世界度过的人，却克服了先天不足的毛病。海伦凯勒说过，我的身体虽然不自由，但我的心是自由的，身体上的不自由，终究是一种缺憾。
这本书让我的感受甚多以前的我。
写多了就累了。书读多了就困了。遇到难题就想放弃，只愿意写一遍不愿意再多写，所以让我们一起学习海伦凯勒，坚持不懈，不怕困难的精神让我们一起珍惜我们生命中的每一刻吧。
假如给我三天光明读书笔记(篇11)
马克·吐温曾经说过十九世纪有两位奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。尤其是后者，真的无法想象一个人竟然在黑暗中度过自己的一生，并且写出了如此感人的故事，她就是海伦·凯勒——《假如给我三天光明》的作者。
海伦出生在一个幸福的家庭，可她却遭遇不幸。在她出生双目失明的不幸后，释然的自我解脱呢？
人的一生总会有挫折，总不可能事事顺意，在挫折面前，最重要的是心态。不屈不折，不被挫折打败，永远乐观坦然地面对世界。就像海伦，即使没有眼睛和耳朵，她依然乐观向上，直面一切。虽然看不见天空，但她仍然会勇敢地抬起头，向着新生活，向着幸福，向着明天精彩的生活出发。
我们要学习海伦这种自强不息，乐观向上的精神，让平凡的人生也绽放出灿烂的生命之花。海伦·凯勒，一个多么积极向上、不屈不挠的名字。她会一直激励着我，让我在人生的路上一步步向前迈进！
假如给我三天光明读书笔记(篇12)
马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦·凯勒。”我读了一本书《假如给我三天光明》，读完这本书我的心被海伦的精神深深的震撼了！
本书主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程，讲述她遇到的种种困难，与她如何克服困难，战胜挫折，取得成功的过程。
在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”。的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个的幼小生命不知道如何排谴与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更为广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。在这个世界上，为什么只有聋人才珍惜失而复得的听觉？只有盲人才珍惜重见天日的幸福？让我们珍惜生命中的每一天，去充实生命、去享受生活！
假如，我们每一个人，都能像海伦．凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！
假如给我三天光明读书笔记(篇13)
学会在困境中成长
我们90后的一代人有着优越的生活条件和受过良好的教育，综合素质较高，但抗压性较弱是普遍存在的现象，因此社会上把我们这一代叫做“草莓型”的一代人。我们生活在太多的关爱中，享受甚至是挥霍着幸福的日子，浑然不知生活中还有艰辛和困难……遇到一点点的挫折，就让我们觉得难于逾越。
读了海伦凯勒的《假如给我三天光明》，让我陷入了深深的沉思……
海伦·凯勒成功的背后是普通人无法想象的艰辛。她在困难中一步步前进。她本该和我们一样有着五彩的世界，有着对所有美好的幻想，只是上帝剥夺了她用来感受世界的一切，使她的世界单调的成了黑色。尽管海伦·凯勒的身体并不自由，但她的思想却无比自由。
她看不见也听不见，但她能用嗅觉和触觉感受到这个世界的美丽。她告诫人们不要对“悲哀”和“忧郁”闭上眼睛，要直面现实，直面人生。虽然她很善良，但她无法避开世界的黑暗；她客观、冷静、勇敢地接受了。
她总是在困境中选择坚强。她总是与各种困难作斗争。她用心感受，用心付出，一步步前进。她一直努力工作，从不放弃自己。她知道既然上帝创造了她自己，她一定会发光！
是的，发光不是太阳的专利，每个人都可以，只要你愿意付出！其实，我们每个人都一样，要有坚强的毅力，要与生活中的每一个困难斗争，战胜自己，就是战胜最大的困难，就获取了成功的捷径。
人的一生总是要经历无数的磨难。一个困难就像大风，考验和洗礼。人们在经历数百场风暴中不断成长。
海伦·凯勒的奇迹是在逆境中甚至在绝望中创造的。“绝处逢生”取决于一个人对待生活和生命的态度，三天光明中最后一眼要看戏剧正说明她充满了乐观的情怀。每一天都应该以优雅、精力充沛的方式讲述。
是的，我们必须以健康的心态去克服困难，勇敢乐观地面对困难。身残的海伦凯勒给我们做出了表率，有着健全身体的我们还有什么困难不能克服呢？我们渴望成功，为成功而拼搏，就像去一个遥远而美丽的地方——心目中的圣地，每一步的迈出、每一次的奋斗、每一回的追求，都会让我们更加接近那个心目中的圣地，不要放弃！
坚持就是胜利！
海伦·凯勒以一颗不屈不挠的心创造了生命的奇迹。她接受了生活的挑战，用爱拥抱世界，让世界感动。她以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生光明的出口，最后又把慈爱的双手伸向全世界，去尽力帮助贫困的人们。
海伦凯勒，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子，让我们学会在困境中成长，让我们读懂了生命的真谛：坚强与毅力！快乐与付出！
