数学竞赛总结,数学竞赛的总结8篇

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数学竞赛，作为一种智力、能力和美的竞赛，丰富了学生的课外活动内容，训练了学生的心理素质，激发了学生的上进心和创造性思维。数学尖子的产生，对促进其他学生、其他学科，提高学校的声誉，都有积极作用。

在刚刚结束的20xx年陆良县小学六年级数学竞赛以及中枢镇小学六年级数学竞赛中，先锋小学六年级都取得了优异的成绩。在陆良县小学六年级数学竞赛中，我校派出7位参赛选手有6人获奖，获奖率达85.5%。一等奖有4人，二等奖2人，其中武灿林以105分的好成绩位居全县第一名。能够取得这样好的成绩，原因是多方面的。参加竞赛不只学生自身要努力，老师也要辛勤辅导。下面简单谈一下我们的一些做法和体会。

一、平时课堂内打好基础，穿插渗透是非常重要的。

在平时的课堂中穿插一些与本书内容密切相关的有一定深度的内容，注重渗透一些边缘知识，扩大知识面，课尾常设置一些要跳一跳才能摘到的“桃子”，让学生的思维有驰骋的余地。这对培养具有钻研精神的数学竞赛尖子不失为一种有效的举措。另外也可以设置变式训练可使学生举一反三，一题多变，多题一解，活跃课堂气氛，提高分类、比较、归纳能力，为数学竞赛做准备。

二、领导重视，提前准备。

在开学初期，校长在全体教师会议上传达了中心学校的行事履时，就安排六年级数学教师黎四云要早准备、早计划。由于我们的学生素质与城区学生差距很大，我们要提前准备，才可能有希望。在辅导过程中，校长、教导也经常询问辅导情况，遇到什么困难他们出面解决。

三、精心选拔辅导对象，制订计划，重点培养。

老师在两个班的学生中宣布，为了迎接镇级和县级数学竞赛， 我们要挑选一部分学生参加辅导。人选的基本要求：①踏实认真肯吃苦；②勇于拼搏有竞争意识；③思维敏捷、解题速度快；④学习成绩中等偏上。曾经参加过竞赛并获奖的同学优先考虑，先由学生自愿报名，最后由教师综合确定人选。人选确定之后，制订活动计划，一般每星期三次，定时布置、检查，批改数学竞赛练习。定期检查与随机抽查相结合，多询问，多督促，多鼓励，多指导。指导他们看一些竞赛书籍，给他们指导解题方法与技巧。

四、重视常用的数学思想方法和

为激发大学生学习数学的兴趣，培养数学科学素质，通过竞赛激发学生的创造能力，提高大学数学教学水平，推动教学改革，并发现和选拔优秀尖子人才、为他们提供脱颖而出的机会。xxxx省大学数学教学委员会在总结历次全省大学生高等数学竞赛工作的基础上，于xxxx年元月份决定举办xxxx省高等院校第六次大学生高等数学竞赛，我院学生积极报名参加，通过精心准备，初赛选拔和复赛竞争，取得了良好的成绩，为学院争了光，为我院来年的本科教学水平评估添了彩。现对我院本次的参赛工作总结如下： 一、领导重视，组织有序 xxxx年3月5日省竞赛组委会下发了关于举办xxxx省高等院校第六次大学生高等数学竞赛的通知后，学院各级领导高度重视，院长王志刚同志，在年初的全院工作会议上特别强调把组织我院学生参加此次竞赛作为迎评促建的一项特殊任务，责承院教务处和数学系认真搞好。会后主管教学的副院长、教务处和数学系开会研究，并认真落实。于xxxx年4月3日印发了《关于组织我院学生参加xxxx省高校第六次高等数学竞赛的通知》（宝文理院教字[xxxx]27号）。成立了院竞赛组委会，由院主管教学的副院长任主任，教务处长为副主任，有关各系的主任为委员，具体负责，确保了竞赛工作的扎实进行。 数学系成立了以主管教学的副主任为组长的竞赛工作领导和指导培训小组，制定了详细的竞赛进程安排，从课程辅导到经费预算都作了具体规划，在教务处及财务处及物理、机电、电气、计算机、等系的大力支持下，使本次我院学生的参赛工作有条不紊地进行。 二、各系积极配合，广泛宣传，学生勇跃参加。 从五月份起数学系就通过宣传条幅，网络信息，召开有关会议，在我院理工科学生中作好宣传工作，鼓励学生积极报名，在数学及物理等系的大力配合下，学生积极参与，勇跃报名，各系还作了认真的选拔，确定初赛选手。最后确定本科组236人参赛（其中数学系96人，物理系50人，电气系30人，计算机系30人，机电系30人 ），专科组163人参赛，（其中：数学系97人，物理20人，电气6人，计算机20人，机电系20人），是我院历次参赛中人数最多的一次。 三、数学系精心组织，认真进行辅导，确保取得良好成绩。 在各系确定参赛选手的同时，数学系对本次的参赛学生辅导工作高度重视，经系领导研究确定，由主管教学的副主任负责，成立了四名教授和副教授组织的高等数学竞赛辅导小组，分期分班进行辅导。利用暑假和周末进行

筛选过程中，《数学竞赛作文》脱颖而出，成为我们认为的精品之作。作文是培养学生创意和想象力的重要工具，通过写作能够培养我们耐心和坚持不懈的精神。优秀的作文不仅能让你在评分中获得更好的名次，而且这篇文章的主题非常多样化，因此您一定能够在中找到所需的信息！

这周六我参加了《走进数学王国》数学竞赛。

周六早上，天空中有一层薄雾，还下着如牛毛般的细雨，我很早就来到学校，想占个靠前的好位置。可一到考场，妈呀，里面全是人，前排的好位置已以全被坐完了，只剩下靠后的座位了，于是我走到后排，发现谢远彬也在那，我坐在他旁边问：其他人呢?他们还没来吗?谢远彬说：现在就我和你来了，其他人都还没来呢!只到快8点40时了，我们班的同学才来。可怎么少几个人呢?哦，原来杨泽威和鲁逸萍还没来。比赛开始了，原本暖和的教室一会儿却慢慢冷了起来。第一题是1939+1949+1959++xx，这可是个很简单的的问题，我一乘就出来了。该做第二题了，我们等着电脑把题目念出来，可电脑出问题了，不念，这不是成心跟我们作对吗!还好，监考老师给我们念了一遍。越做到后面题目越难，尤其是第五题，我一点思路都没有。想啊想，还是没有一点头绪。后面还有一题我也不怎么会，于是我猜了一个答案，经过验算还真对了!今天运气可真好，等下可以去买张彩票，没准还真中了呢!

这次考试的数学题有些特难，有些又特简单，解答数学难题可真是一件有趣的事啊!

丁零零，随着清脆的铃声的打响，数学竞赛开始了。同学们都静静地坐在位子上，信心百倍地准备开考。

试卷终于传下来了，我紧张地看了看考题，不禁长舒了一口气，原来这张试卷的考题不会很难。于是我拿起笔来，刷刷刷地写起来。此刻，我仿佛觉得自己就是战场上的战士，冲向敌人，打败了一个又一个敌人。我越做越顺利，动作也越来越快。很快，我便做完了前两面。可是当做到第三面的一道图形题时，却怎么也做不出来，得我像热锅上的蚂蚁。我强迫自己冷静下来，仔细地思考。为了不浪费时间，我决定先去做后面的题目，等做完了所有的题目，再回过头来做这题。当我终于做到应用题的时候，猛地想起了那道题的做法。我连忙找到了那道题，有些激动地快速做了起来。不一会儿，我便做出了这一题，原来当我做的时候将乘2错写成除以2

了。我不禁摇了摇头，暗暗说着：真是个小马虎!经过奋斗，我终于做完了所有的题目。再看看别的同学

为了激发学生学习数学的兴趣，培养学生应用数学的意识和创新精神，满足学有余力的学生学习数学的愿望，发展他们的数学才能，今天下午在科学实验室举行六年级数学竞赛。来自六年级四个班的23个数学精英们进行了一场真实水平的较量。

此次竞赛对学生的基础知识以及对知识的领悟和运用等能力进行了全面考查，大大激发了学生学习数学的热情，调动了学习兴趣，有力地促进了数学学习由单一课本知识向课外综合知识延伸的转变，也促进了课堂教学由“教知识”向“教思想策略”的转变。

通过本次活动，发现个别孩子能力非常好，解题思路清晰，策略运用得当，取得了非常好的成绩。但从中也看出，学生的能力差异较大，好的特别好，差的也很差。但相信经过训练和指导，相当一部分孩子还有很大的上升空间，都将有不同程度的提升。

据悉，通过今天的竞赛，各班选拨出5名优秀选手，将在下周代表学校参加教育办的六年级数学竞赛，预祝他们取得优异的成绩！