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纸船教案
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根据您的要求，工作总结之家为您整理了一篇“纸船和风筝的教案”。老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，当然教案课件里的内容一定要很完善。教案是落实素质教育和发展全面能力的有效工具之一。我相信这篇文章是一件非常值得阅读的文章！
纸船和风筝的教案 篇1教学目标：
知识和技能：
1.掌握本课8个生字。巩固识字方法。
2.有感情地朗读课文，体会小松鼠和小熊之间的友谊。
过程与方法：引导学生情感朗读，以读促悟，让学生在学习课文的过程中体会小松鼠和小熊之间的友谊，将课文中的故事与我们的现实生活相联系，从而让学生自己感悟友情的可贵。
情感、态度与价值观：
1.能够感受到交朋友和维护友谊的快乐。
2.了解友情在生命中的可贵。
教学重点
1.掌握本课8个生字。
2.学习课文，教师引导学生感悟友情给我们带来的快乐。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学准备：
1.课件。
2.生字卡片。
3.小熊、松鼠、风筝、纸船的贴图。
4.奖品。
课时安排：
一、导入新课
1.今天我们来学习第二十课，谁来读课题？
2.我听见了，（教师指“筝”字）这个字他读得特别准确，他读的是几声？（学生齐答：轻声。）
3.它单独出现时读几声？（一声）一起读三遍。
4.齐读课题。
二、初读课文
纸船和风筝，它们之间还有一个动人的故事呢？同学们大声地读读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字要想办法认识它。
三、学习生字词
1.学习生词：
大家读得真热闹，咱们先来认识这一课的词语朋友。把生词读给你的同位听，读不准的，请同位帮助改过来。（出示生词）
咱们请小老师来教读，好吗？
（1）领读。
（2）有个字很难读，但他读得很准确。（出示扎）齐读三遍。扎是捆绑，缠绕的意思。除了扎风筝，我们还能扎什么呢？
扎是个多音字，自己读一读。齐读。
（3）课文里还有个生字和它长得挺像。你们看，认识吗？（抓）仔细看一看，你有什么发现吗？（左右结构，都是提手旁，都是动词）你想用什么方法记住它呢？
两个字齐读三遍。
（4）出示幸福。这两个字谁会读？指读。你在什么情况下会感到幸福？
四、学习课文
1.学习第一自然段：
(1)板画：
是啊，这篇文章的主人公小熊和松鼠也很幸福，他们生活在一个非常美丽的地方。（老师边板画边描述：那里有高高的大山，茂密的树林，清澈的溪水，还有绿油油的小草，漫山遍野的小花，真是美不胜收呀。
听说松鼠和小熊就
查看更多>>资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在我们的平时工作生活中，会经常需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么，想必你在找可以用得到的资料吧？也许"纸船和风筝的教案集合7篇"就是你要找的，欢迎大家参考阅读。
纸船和风筝的教案【篇1】教学目标：
1．认识8个生字，会写8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
3．对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学重、难点：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。
2．对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
教学准备：
1、学生事先准备好要送给好朋友的礼物。
2、老师准备课件、小熊头饰、词语卡片、纸船、风筝。
课时安排：两课时
教学过程：
一、导入新课
1、同学们，今天我们来学习20课，纸船和风筝。谁能读一下课题。（提示筝读轻声）
2、同学们，纸船在小溪里漂流，风筝在空中飘荡，他们两之间啊，发生了一个很美的故事，你们想听吗？请同学们竖起你的耳朵，听老师讲给你们听吧。（老师配乐范读课文）
3、这个故事美吗？你们喜欢吗？那就请同学们自己读读课文吧，别着急，读课文，老师有要求：（出示要求）
二、初读课文，识记生字
1、生自由读课文
2、同学们读的真认真，这些读书要求大家做到了吗，好，下面老师来检查一下。
3、出示带有注音的生字词。大家看，这些生字宝宝离开句子妈妈，和他的词语朋友来和我们见面了，谁认识他们。（指名读，领读）
4、出示去掉拼音的词语。去掉拼音还认得他们吗？
5、出示生字。加大难度，只剩下生字了，谁还会读。
6、同学们看，这三个生字穿上了红衣服，你知道这是为什么吗？
（抓、吵、受都是翘舌音，跟老师读，指名读，齐读）
7、同学们真棒，这么快就认识了这么多生字，下面请在小组里交流一下你识字的.好办法，等会推荐给大家。
8、下面请同桌互相抽读卡片，读错了，一定纠正过来，并多读几遍。
9、做游戏。（老师随机抽卡片，学生读，并找出自己的卡片举起来）
10、指导书写
同学们，生字我们都认识，有两个生字宝宝说，他俩很特殊，你发现了吗？（生说发现，说道都是动作时，做动作），最后指导书写抓。
三、读句子，再读课文
1、同学们，生字宝宝和我们做了这么久游戏，
查看更多>>请阅读下文，我们已为您整理了“纸船的大班教案”的相关信息。教师需要依照预先设定好的教学计划课件进行教学，每位教师都应当按规定准备教学计划课件。教学计划是教师应对各种教学情境的策略。欢迎把本页面收录到您经常使用的链接列表中！
纸船的大班教案(篇1)活动目标：
1．初步了解故事内容，感知小棕熊和红松鼠之间的友情。
2．借助图片理解故事内容，并根据前半段故事尝试续编故事情节。
3．体验宽容和谅解别人的情感，感受道歉所需要的勇气。
活动准备：
1．小棕熊和红松鼠的手偶（或图片）。
2．教学挂图：《49只风筝和49只纸船》。
3．故事磁带、录音机。
4．幼儿已学会唱歌曲《好朋友》。
活动过程：
（一）教师讲述故事的前半段。引起幼儿对故事的兴趣。
1.教师：今天，来了两位新朋友，他们是谁呢?
2.教师出示小棕熊和红松鼠手偶，讲述《49只风筝和49只纸船》故事的前半段。
3.教师：故事里有谁?小棕熊和红松鼠住在哪里?他们会做什么事让朋友高兴?
(二)教师引导幼儿尝试仿编故事。
1.教师：可是有一天，两个好朋友为了一点小事吵了一架，结果，谁也不让谁。山坡上再也看不到飘荡的风筝，小溪里也不再有漂流的纸船。小朋友，你有什么办法能让他们俩和好呢?
2.教师组织幼儿讨论，鼓励幼儿想出各种让小棕熊和红松鼠和好的办法，尝试仿编故事结尾。
(三)集体欣赏故事结尾。了解故事内容。
1.教师讲述故事结尾，鼓励幼儿说说：小棕熊和红松鼠后来是怎样和好的?
2.教师：这个故事告诉我们什么?
3.教师小结：两个小朋友遇到不开心的事，要互相关心、互相体谅，那样大家才能快乐。
(四)出示教学挂图，带领幼儿完整地欣赏和阅读故事。
引导幼儿看图阅读故事，鼓励幼儿根据画面和教师的身体语言参与讲述故事内容。
(五)集体完整的欣赏故事录音。
(六)表演音乐活动“好朋友”。
随着音乐的节奏，教师带领幼儿一起边唱歌边两两结伴表演《好朋友》”，让幼儿感知体验同伴间互相关心、互相帮助的快乐情感。
活动延伸：
1．区域活动:在美工区，提供正方形纸、长方形纸等让幼儿进行折纸船做风筝等活动。
2．家园共育：请幼儿与家长一起利用节假日去放风筝。
纸船的大班教案(篇2)活动目标：
1、初步了解故事内容，通过故事中的语言信息分析情节的发展。
2、根据前半段故事的提示，尝试续编故事情节。
3、感知故事中两个朋友之间的友情，感受朋友
查看更多>>我们将带你一起探索“纸船的课件”的奥秘，希望您能实用将这篇文章收藏起来。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个老师都要认真写教案课件。 学生反应可以帮助教师更好地把握教学节奏。
纸船的课件(篇1)尊敬的各位评委老师：
大家好！我是号选手，今天我说课的题目是《纸船》，作者，冰心（板书：题目、作者）下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计四个方面说一说我的教学设计和教学理念。
一、首先我来说一说教材（我说课的第一个环节为：说教材）
《纸船》是鲁教版初中语文六年级上册第二单元的一篇课文，本单元以家庭、亲情为主题，通过这一单元的学习，目的是让学生感悟那动人心弦的浓浓的亲情。冰心的《纸船》体裁上属于诗歌。主要以叠纸船——放纸船——梦纸船来表达作者对母亲深深的思念和爱。
根据新课程标准，结合单元教学要求和本课特点，并依据本年级学生特点，我确定本节课的教学目标为：
1．知识与能力目标
（1）积累词语；（2）有感情地朗读诗文，把握诗文基调，会鉴赏诗歌。（3）抓住重点字词，品味诗歌的语言美。
2．方法与过程目标
通过自主、合作、探究等方式培养学生自主学习的能力。
3．情感、态度与价值观目标：
体验人间至爱亲情，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
我把这篇文章的教学重点设定为：反复诵读，揣摩语言，感悟诗歌的思想感情。
教学难点设定为：声情并茂地朗读诗歌。
二、下面我再来说说教法与学法
新课程标准认为：学生是学习的发展的主体，应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。结合初一学生的特点，我采用阅读指导法，启发式教学法，多媒体展示辅助教学法为主要教学手段，而学生主要通过小组合作交流，自主探究的方式来学习文本。
三、我说课的第三个环节为：教学过程
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。新课标倡导多角度、有创意的阅读。本课主要想通过“要点式五读尝试法”来完成教学。
（二）我具体的教学设计如下：
苏霍姆林斯基说：求知欲、好奇心，这是人类永恒的、不可变的特性。首先我用在背景音乐中讲故事，并让学生谈谈听完后的感受的方法来激发学生的求知欲，等学生讲完后，教师总结：是啊，母爱如春光，沐浴着孩子的心灵；母爱如甘霖，滋润着生命的幼芽。今天，我们就随着中国现代文学史上著名女作家冰心走进《纸船》，与母亲倾情对话。导入新课，顺利进入文本。
我教学设计的第一步为：初读课文，扫清障碍。
1．读准字音
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