幼儿园图形教案
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在教学工作者实际的教学活动中,总不可避免地需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班《认识图形》教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园图形认识教案 篇1[教材简析]:
《认识图形》这部分内容,是义务教育课程标准实验教科书数学第二册《有趣的图形》这一单元的起始课,是在第一册认识了立体图形的基础上,让学生初步认识平面图形,为以后学习更深层的几何知识打下基础。本节教编排体现以下特点:
1、以动手操作作为主线。注重发展学生的空间观念。教材设计了大量操作的活动,以使学生在操作中逐步加深对平面图形的认识,积累数学活动的经验发展空间观念。
2、在实际情境中丰富学生对图形的认识。教材设计了一些活动,鼓励学生在实际生活中寻找图形,丰富学生对图形的认识,发展应用意识。
[目标预设]:
知识目标:
通过独立思考、合作讨论,并结合相关的情境,让学生经历“摸一摸”、“描一描”等学习过程,体验“面在体上”、“面从体来”, 感知 “体、面”之间的关系,经历从“体”抽象出“面”的过程,体会“面在体上”;
能力目标:
1、让学生感知长方形、正方形及圆的特征,并通过猜一猜等活动,让学生能在具体的情境中辨认出这三种图形。
2、渗透分类统计的思想;
3、体会长方形、正方形、三角形、圆形在生活中的普遍存在;
情感目标:
1、在愉悦的氛围中激发学生的学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识,初步建立空间观念。
2、让学生在动手操作、自主探究与合作交流等活动中培养创新意识和合作精神。
3、通过学习,让学生感受到生活中处处有数学,数学在生活中处处有用,并体验到学习的快乐。
[教学重点]:
通过摸一摸、画一画、分一分、说一说等操作活动,使学生感知长方
形、正方形、圆形,经历从“体”抽象出“面”的过程,体会“面在体上”;
[教学难点:]
从物体表面抽象成平面图形
[设计理念]:
本节课我主要以“让学生在快乐中求知,在操作中学习数学,在实践中应用数学”为指导思想,力求从学生已有的经验出发,尊重学生的个性差异,培养学生的探索意识、合作精神和创新能力,注重知识的形成过程,体现数学与其他学科的整合。积极引导学生主动参与数学活动,能够正确地认识长方形、正方形和圆,深刻
查看更多>>老师们在开学前需要提早准备好教案和课件,每个人都要认真计划自己的教学内容。教案和课件质量的好坏直接影响到教学效果,高效教学水平可以从中体现出来。
要写好教案,首先要根据课件的内容来进行安排和编写。在工作总结之家编辑的阅读中,"title"展现了最美妙的阅读体验,分享您的故事可以帮助改变他人的生活哦!
幼儿园图形认识教案 篇1为了让幼儿对图形有初步的认识,我利用卡纸做成各种图形宝宝,让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝,使幼儿对图形有个初步的认识。
1、感受三角形,圆形,正方形,长方形,了解它们主要特征。
1、用图形宝宝拼成物品。
1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形,圆形,正方形,长方形若干。
带领幼儿进教室,教师提出问题;
①教室里都有什么呀?
②它们长得什么样呀?
③什么颜色?等等。
2、认识三角形,圆形,正方形,长方形教师拿出自己的示范图形给幼儿看,请幼儿说说是什么?什么形状的?什么颜色的?逐个带领幼儿认识三角形,圆形,正方形,长方形,如;拿出三角形宝宝,提问;“这是什么形状呀?”(三角形)“三角形长什么样呀?”(三条边,三个角),请幼儿摸一摸,亲一亲,并让他们到黑板上面老找一找哪个是三角形,并指出来,最后请他们画出心中的三角形,同样圆形,正方形,长方形也有这样的方法来认识。
3、发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿,让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望,既可以让幼儿对图形宝宝有进一步的认识。
在上这节课的时候,思路很清晰,衔接得也挺好的,可能是因为用图形宝宝来演示,因此整课堂下来气氛都很好。但是,在一个一个介绍图形宝宝时,感觉不怎么吸引幼儿的注意力了,在这一点没做好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿,吸引幼儿的注意力,充分发挥幼儿的主体作用。
幼儿园图形认识教案 篇2活动目标:
1.在对图形折减变形的过程中感知图形大小和形状的变化。
2.通过动手操作,发展幼儿空间想象力和创造能力。
3.体验操作的快乐,喜欢参加数学活动。
4.让幼儿学习简单的数学题目。
5.培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
1.知识准备:幼儿已认识的几何图形。
2.物质准备:ppt、操作用的五种图形若干。
3.各种图形卡片。
活动过程:
一、
查看更多>>资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。当我们的学习遇到难题时,经常都会用到资料进行参考。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。所以,你有哪些值得推荐的资料内容呢?下面,我们为你推荐了幼儿园图形认识教案,请阅读,或许对你有所帮助!
幼儿园图形认识教案【篇1】活动目标:
复习巩固正方形、三角形和圆形。培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
活动准备:
自制小兔子头饰一个,若干个正方形、三角形和圆形。自制“魔法箱”一个。
师:小朋友们好,今天我给你们带了一个好朋友,“当当当当”你们看它是谁啊?
师:对了,小白兔。昨天森林了刮了一阵大风,把小白兔的房子吹倒了,小白兔“唔~~~”的哭了。于是老师连夜给小白兔建造了一间新房子,小朋友你们看,这房子漂亮吗?
手指房子提出问题,引导幼儿正确的说出图形的名称:
师:那么小朋友看老师把小白兔的房顶盖成什么形状了?
师:小朋友你们看老师从魔术师那里借了一个魔术箱,今天老师给小朋友表演一个魔术,你们可要看仔细了,不能眨眼哦!
师:妈哩妈哩轰,变!你们看老师变出什么图形了?
3、找一找、说一说:
引导幼儿在教室内找出正方形、三角形和圆形的物体。
带领幼儿户外活动观察发现户外物体的形状那些是正方形、三角形和圆形。
找一找日常生活中的'正方形、三角形和圆形。
整个活动程序的安排,我遵循新《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则,符合小班幼儿的学习特点和规律。因此,我想通过这样的一个活动,让孩子们不仅能认识图形,能详细地说出各图形的区别。而且在以后的学习中遇到困难时通过动脑思考培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。
幼儿园图形认识教案【篇2】教学目标:
1.使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和图形,能够识别这几种物体和图形,初步理解相关概念的意义。
2.使学生形成一定的观察能力的操作实践能力。
3.使学生形成一定的合作意识和运用数学知识解决实际问题的意识。
教学重、难点:初步认识长方体、正方体、圆柱和球与图形,初步建立空间观念。
教学具准备:1. 各种形状的物体。 2. 图形卡片。 3. 课件
教学过程:
(上课前,教师将全班学生分成若干个学习小组,每个小组由4名学生组成。教师在每个小组的桌子上放上各种形状的物品。这些物品分别是球、易拉罐、茶叶筒、积木块、魔方以及各种形状的包装盒等。各个小组物品相同。)
查看更多>>资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么,关于资料你了解哪些内容呢?小编为大家呈上收集和整理的幼儿小班图形教案14篇,仅供参考,我们来看看吧!
幼儿小班图形教案【篇1】活动目标:
1、能分辨三种不同的图形,巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
2、能完整说出“这是由xx和xx拼成”的句子。
3、培养幼儿动手操作能力,体验图形组合变化的乐趣。
活动准备:
1、场地布置:由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。
2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。
活动过程:
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯:你们看,我是谁?谁来了?
(山羊伯伯。)
1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢,我要请小(2)班的小朋友们去看画展,你们高兴吗?
二、走路去“森林博物馆”看画展。
t:去森林博物馆要经过一条小路,然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。
1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。
t:这条路好奇怪,它是由什么形状组成的啊?
(圆形、三角形、正方形。)
边走边问:
(1)首先看到的是什么形状?(圆形)
那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。
(2)现在看到的是什么形状?(三角形)
三角形又有几个呢?
(3)现在又看到了什么形状?(正方形)
它又有几个呢?
t:哇,终于到了,好累啊,山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
t:你们看,山羊伯伯都画了些什么画呀?
(太阳、小松树、房子等)
t:那山羊伯伯想考考你们了,你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?
(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)
2、依次问:这画的是什么?它是由什么图形组成的?
四、幼儿操作:拼贴画。
1、t:小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展,可是我的画太少了,我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?
2、请幼儿坐到地板上开始操作。
(幼儿操作,教师从旁指导。)
3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。
五、活动结束。
走小路回去并请其他的小朋友来看画展。
幼儿小班图形教案【篇2】设计意图:
小
查看更多>>2023.04.01 小班教案
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