小班数学公开课教案
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和蔼可亲永远是教师良好教态的主角。作为一名优秀的教育工作者,是需要提前准备好教案的,写教案时,需要首先点明课题,即说明本课名称。关于教案我们可以从哪里着手呢?下面的内容是工作总结之家的编辑为大家整理的小班数学公开课区教案,希望你更多关注本网站更新。
小班数学公开课区教案(篇1)活动目标:
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
4、引导幼儿对数字产生兴趣。
5、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。
活动准备:
小猪洗澡的图片,15圆点卡片和数字卡片。
活动过程:
一、看图说话
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?(请幼儿上来边点边说,教师总结)
小结:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子
2、那你们再看看那些东西是有两样?(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词。如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)
3、图片上有数字1和数字2表示的东西,你们看看有没有用数字3表示的呀?(幼儿个别回答)
二、认识数字
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝来表示啊?为什么?(教师出示圆点卡片。)(用1来表示,因为有一个圆点。)
2、很棒,我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?(幼儿个别上来操作)
三、编数数歌
1、好,现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?(想)
2、教师范念:你数1,我数1,1只小猪来洗澡;你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,我数3,3滴水珠淌下来。
3、好,儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师总结)
4、你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?(好)
四、总结
今天我们学会了3以内的数数,还学了数数歌,你们回家帮这首数数歌编一套动作,明天来幼儿园告诉我好不好啊?(好)
教学反思:
将数学融入到幼儿的生活中去,选择他们熟悉的情境进行游戏,他们很感兴趣。此次的教学活动进行的很顺利,也很完美。
小班数学公开课区教案(篇2)设计思路:
幼儿在生活中接触到许多他们感兴趣的物品,吃的、用的、玩的等等,在我班有几个孩子在课间也会谈论起自己喜欢的物品,会跟同伴、老师述说着特征。在《纲要》中提到"善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。"一般来说,孩子所热衷的行为,往往是符合该年龄孩子发展水
查看更多>>教案课件是老师上课预先准备好的,而课件内容需要老师自己去设计完善。 详细的教学教案能帮助教师理解课程知识的纵向发展,大家在写教案课件前考虑哪些问题?经过大量搜集工作总结之家小编精心整理了“幼儿数学公开课教案”,要了解更多关于这个话题的内容请关注我们的网站!
幼儿数学公开课教案 篇1以下是一份幼儿园学前班数学公开课的优秀教案,希望能提供帮助:
主题:数字0-9及其用途
目标:
1. 理解数字0-9的含义和用途。
2. 掌握数字的加减法和排序方法。
3. 培养计数能力和空间意识。
准备材料:
1. 数字卡片:0-9,每页8张。
2. 数字拼图:10张数字卡片打乱顺序,每块大小为10x10像素。
3. ppt,展示数字拼图图片。
4. 数字游戏卡片:10张数字卡片,每个卡片上画一个数字,并印上“+”、“-”、“*”、“/”等符号。
教学过程:
步骤一:导入
1. 展示数字拼图图片,引导幼儿观察并说出拼图中的数字。
2. 提问:拼图中的数字是几?它们代表什么?
步骤二:学习数字0-9的含义和用途
1. 向幼儿展示数字卡片,并讲解数字0-9的含义和用途。
2. 给幼儿展示数字拼图图片,引导幼儿说出拼图中的数字代表什么。
3. 提问:0-9分别代表什么?它们有什么用途?
步骤三:学习数字的加减法
1. 向幼儿展示数字游戏卡片,引导幼儿说出每个卡片上的数字代表什么。
2. 向幼儿展示数字拼图图片,引导幼儿说出拼图中的数字是几,并计算它们之间的关系。
3. 提问:0-9的加减法是什么?它们有什么区别?
步骤四:学习数字排序
1. 向幼儿展示数字拼图图片,引导幼儿说出拼图中的数字是几,并按照数字的大小排序。
2. 提问:0-9的数字排序顺序是什么?
步骤五:练习
1. 带领幼儿进行计数练习,让幼儿说出数字0-9的个数。
2. 给幼儿展示数字游戏卡片,引导幼儿说出每个卡片上的数字,并计算它们之间的关系。
3. 提问:0-9的加减法和排序方法掌握了吗?
步骤六:结束
1. 总结课程内容,巩固幼儿的知识。
2. 鼓励幼儿进行计数练习,培养幼儿的数学兴趣。
3. 向幼儿展示数字拼图图片,引导幼儿说出数字的意义和用途。
注意事项:
1. 在教学过程中,可以通过图片、实物等多种途径,让幼儿更好地理解数字的含义和用途。
2. 可以通过游戏的方式,让幼儿更好地掌握数字的加减法和排序方法。
3
查看更多>>如果您需要找关于“小班公开课游戏教案”的相关内容,请看看以下的推荐。每位教师为了上好课需要编写教案和课件,只要我们的教师在撰写时认真负责,就能够满足要求。学生的表现将直接影响到教案和课件的改进。如果您有需求,也许本文的内容能够提供一些有益的帮助!
小班公开课游戏教案(篇1)游戏目标:
1、熟悉旋律、喜欢参加游戏,模仿小白兔。
2、知道小动物的可爱,喜欢小动物。
3、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
4、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。
游戏准备:小白兔头饰、一条短尾巴
幼儿园小班优秀音乐教案《小兔子》
游戏过程:
小兔跳:食指与中指竖起做小兔耳朵,双脚并拢轻轻跳。
小兔甩耳朵:身体前倾同时做甩耳朵状,
小兔摇尾巴:双手在身后相叠做尾巴,撅屁股同时尾巴上翘。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子,考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清,所以就运用游戏和音乐的方式,让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子,大灰狼,兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中,分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同,并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果,课堂上小朋友耶积极的互动,激起了小朋友对故事,音乐,游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话,活动准备方面,比如说房子颜色更加鲜艳,比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物,这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中,我会精心设计,使得活动会更加的丰富多彩。
小班公开课游戏教案(篇2)活动方法:
1、滚球时要用手拿羽毛球拍推球走,不得用脚踢,皮球不能离开地面。
2、幼儿追球时要追回自己的球,不可以去抢他人的球。
活动过程:
1、边走边滚球,幼儿每人1个球站在操场的一端,皮球放在自己的脚下,弯腰半蹲手扶球。当听到“赶小猪了”的口令时,幼儿边弯腰边走推球向前,慢慢的走向场地的另一边。
活动方法:
1、每人一个篮球,当老师下口令“开始”,幼儿开始拍皮球。尽可能练习幼儿持续拍篮球。
2、逐步训练幼儿有节奏的拍球,定点拍球,单手拍球等。
活动玩法:第一部分:律动部分。幼儿根据音乐内容作相应的`简单动作
幼儿每人一个篮球,按照音乐有节奏的做操,球操分四个八拍(伸展运动,体转运动,跳跃运动,整理运动等)
活动方
查看更多>>开学之际,把一颗颗幸运星装进许愿瓶中,把一个个千纸鹤挂到许愿树上,把7句句祝福语写在信息上,它们承载着最真挚的祝福,愿你永远都快乐!下面是小编为大家收集的开学第一课教案小学数学(精选7篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
开学第一课教案小学数学 篇1教学目标:
1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生,加强学习常规教育,能够遵守课堂常规,培养学生良好的学习习惯。
2、通过讲故事等,了解到生活中到处都有数学,激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。
教学重点:
培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点:
激发学生学习数学的愿望。
教学过程:
数学活动(一)
教师自我介绍
(1) 师生问好
(2) 谈话导入:小朋友,从今天起,你们就是小学生了,说明你们已经长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。
(3) 教师简单介绍自己
请孩子猜猜教师的年龄,谁猜对有奖。说说你是怎么猜到的?
数学活动(二)
了解数学
1、老师先讲一个故事给大家听
“有一个聪明的商人,在经商的过程中,曾经用骡子运过盐。有一次,一头骡子滑倒在小溪里,盐洒了一部分在水里,大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊? 那么这头骡子负担减轻了不少,于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。商人为了改变这头牲畜的恶习,就让它改驮海绵,那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后,重量倍增,这头骡子再也不敢偷懒了。”
这个故事大家很熟悉,它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看过,可没想到,这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯,听说过吗?我敢保证,泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。关于他,流传着许多的故事呢!
2、在这个故事中,就有比一比这样的数学知识。在生活中还有很多这样的数学知识呢。你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
数学活动(三)
学习数学常规要求
教师逐条边讲解边示范,学生试着做
1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),铃声响轻轻进教室。
2、课中:遵守纪律,不做小动作,要认真听,动脑筋,想办法。发言先举手,声音响亮,同桌交流时轻声细语。拿学具、文具速度快,轻拿轻放。
3、课末:整理学
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在不断进步的时代,我们的工作之一就是课堂教学,反思指回头、反过来思考的意思。那么反思应该怎么写才合适呢?下面是小编收集整理的小班数学公开课教案及教学反思《3以内的数》,希望对大家有所帮助。小学数学小班教案 篇1活动目标:1、学习将物品按不同特征及用途进行归类;发展幼儿按数取物的能力。...
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