山雀教案
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《山雀》教案 篇1教学目标:
1、理解课文内容,学习作者的观察方法,激发学生观察动物的兴趣。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文理解词句的意思。
3、会写14个生字,会认7个生字。
教学重、难点:
抓住山雀说的话,联系上下文,读懂我猜想的依据。
课时划分:
两课时。
第一课时
教学目标:
1、检查预习,巩固本课生字新词的识记。
2、质疑导读,学习课文13自然段。
教学过程:
一、预习检查,识字学词,初读课文。
1、出示生词。
(1)、指名认读,评议。
(2)、齐读词语。
(3)、从词中抽出生字,认读,开火车扩词。
(4)、学生自由介绍记识方法。
(5)、教师重点讲解雀、肯。
2、学生自主分段读课文。
3、集体评议,纠错正音。
4、同桌合作,正确、流利地朗读全文。
二、质疑导读,学习课文第一至三自然段。
1、你们见过山雀吗?他们是什么样的?
学生自由发言,介绍、交流。
文中哪个地方为我们介绍了山雀的样子请用横线画出来。
指名反馈,读句子。
观察图,感受山雀外形的小巧玲珑。
学生有感情齐读句子。
2、我是怎么发现两只灰雀的?
学生默读课文13自然段。
指名反馈,评议、补充。
学生齐读课文第一、二自然段及第三自然段的第1、2句。
3、这两只灰雀在干什么呢?他们干得怎么样?
指名反馈,介绍、交流。
理解起劲的意思。
从哪些地方可以看出它们干得起劲?
引导体会山雀找虫子时的专注、卖力,练习有感情地朗读以上语句。
3、看到山雀如此起劲地凿树干找虫子,我是怎么做的?结果出现什么情况?
学生轻声读第三自然段后半段内容。
指名发言。
理解词语:一动不动、纹丝不动、像死了似的。
议一议:山雀真的死了吗?它为什么装死?从中你体会到什么?
学生有感情地朗读课文第三自然段。
二、总结课堂,鼓励阅读。
1、学习课文第13自然段,你对山雀有了哪些认识?
2、学生自由发言。
3、教师总结:小巧玲珑的山雀太惹人喜爱,它们凭借自己的劳动找虫子吃来填饱肚子。当它们遇到危险无法逃离时,就装死来蒙骗对方,以求逃过一劫,真是聪明到家了。
4、鼓励阅读。
查看更多>>2024.08.13 山雀教案
以下是工作总结之家小编为您准备的有关《山麻雀教案》的内容。学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件,相信老师对要写的教案课件不会陌生。教案是教师对教学内容的深刻理解和准确把握的反映。让我们都努力变得更加优秀吧!
山麻雀教案(篇1)一、教学目标:
1、认识本课8个生字,学会其中的10个,掌握“无可奈何”“扎煞”“拯救”等词语的意思。
2、四人组有感情的朗读课文,理解课文主要内容。
3、通过老师对重点段落的分析,让学生体会到母爱的伟大。
二、教学重难点:
1、重点是学生四人组有感情的朗读课文,理解课文主要内容。
2、难点是通过老师对重点段落的分析,让学生体会到母爱的伟大。
三、教学方法:
以读带讲。
四、教学时数:
两课时。
五、教学步骤:
第一课时
一、导入:请同学们翻到60页,看到下面这有一幅图,里面有一种小动物是什么?对的,就是麻雀,今天我们就来学习麻雀这篇课文,那请聪明的孩子知道麻雀的英文单词 师板书:13麻雀 sparrow
二、初读课文
1、四人组自由朗读课文,一起完成课后练习第2题。 师板书:发生经过结果 学生在题目处做笔记。
2、理解文章的主要内容。
快速默读课文,找出文中出现的角色。
4人组分别找出,老师用简笔画画出我猎狗老麻雀小麻雀 从课文角色出发,讲讲课文说了一件什么事? 指名生回答后老师板书。
3、生字词展示。
学生展示,包括读,组词,注意的字。 师生交流。
三布置作业:完成语基中的.一部分。
第二课时
一、复习导入
二、精读课文,深入感知。
1、学习第一部分
a找出文中猎狗发现小麻雀的动作并用三角形打记。 学生指出,师生交流。
b来看下小麻雀是什么样子的,并用波浪线打记。 请一位声音最美的学生读出来。 师生交流并板书。
师板书:小麻雀:弱小无助
c分析猎狗的样子,找出文中描写猎狗的句子并用单实线打记。 师生交流并板书。
师板书:猎狗:灵敏凶恶
2、学习第二部分
a关于老麻雀的重点句子的分析。
句子:突然,一只老麻雀从一棵树上分下来,像一块石头似的落在猎狗面前。 找出老麻雀动作的词语,并用三角形标记。 句子:像一块石头似的落在猎狗面前。
石头似的说明了快、重、来势凶猛。学生做笔记。 句子:它扎煞起全身的羽毛,绝望地尖叫着。 扎煞是什么样子?绝望的叫声是怎样的?
提问:让我们再来感受下这只老麻雀是什么样子? 师生交流并板书。
查看更多>>2023.04.17 麻雀教案
小编为大家精选一篇题目为“灰雀教案”的好文建议一读,这篇文章有很多值得收获的地方。教案课件是老师教学工作的起始环节,每天老师都需要写自己的教案课件。设计教案需要关注课堂互动和学生参与度的提高。
灰雀教案(篇1)【教学思路】
本课为精读课文,分为两课时。
第一课时,重点讲解字词,初读课文,让学生大致了解课文内容。
第二课时,以列宁的故事引出本课。重点指导学生朗读列宁与小男孩的两次谈话,从中体会列宁对灰雀和对小男孩的喜爱,以及列宁的教育艺术和语言艺术。从小男孩知错就改的事实,提示学生要爱护鸟类,爱护大自然。
【教学目标】
1、学会本课的11个生字。能正确读写下列词语:郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、面包渣、欢蹦乱跳、惹人喜爱、自言自语等。
2、能知道课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子。
3、有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。
【教学重点】
1、认识列宁对男孩的关爱和教育,渗透保护鸟类的教育。
2、从人物的语言及神态描写中,体会人物的心理活动。
【教学难点】
从列宁与小男孩的谈话中体会列宁的心理活动。
【教学媒体】
挂图、卡片、课件。
【教学过程】
第一课时
一、课文导入
出示列宁的照片或挂图,让学生回忆以前学过的列宁的故事,由以前的故事引入新课文。
二、初读课文,大致了解课文内容
1、轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。
2、画出不理解的词语,或联系上下支理解词义。
3、检查自学情况:
⑴
检查读音:
出示词语卡片,指名认读。特别注意以下读音:
白桦
胸脯
面包渣
惹人喜爱
⑵字形难点:
散:左下“月”的第一笔是“”。右边的反文要写小一些。
惹:上中下结构。中间是“右”不是“古”。
或:左下方口的下面是“”。右边一撇不要丢掉。
⑶理解词语:
郊外:城市外面的地方。
可惜:值得惋惜。
诚实:言行跟内心思想一致。
自言自语:自己跟自己说话。
欢蹦乱跳:形容健康、活泼。
三、朗读课文,思考课后的问题
四、板书
灰雀
字音:白桦
胸脯
面包渣
惹人喜爱
字义:郊外
可惜
诚实
自言自语
欢蹦乱跳
灰雀教案(篇2)一、说教材
《灰雀》是义务教育课程标准实验教科书,小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事。列宁喜爱公园里三只美丽
查看更多>>2023.07.26 灰雀教案
资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的现实生活工作中,时常会需要资料作为参考。参考资料有助于我们的工作进一步发展。可是你知不知道我们国家的资料有哪些呢?经过小编精心整理,推出孔雀东南飞的教案,请收藏好,以便下次再读!
孔雀东南飞的教案【篇1】教学目的:
1、使学生了解乐府诗特点,主要篇目
2、了解本诗情节及人物
3、通过对比诗歌和戏曲电影的不同表现手法,学习其塑造人物的手法
教学重点:
目标三
教学难点:
体会对比两种文学样式
课时安排:
3第一课时接触本诗,了解大概。完成目标1、2。
第2、3课时看电影完成目标三
教学过程:
一、导入新课
“孔雀东南飞,五里一徘徊”一句营造怎样的气氛?全诗笼罩一股悲剧气氛,以仲卿兰之的别离抗婚殉情为线索叙述故事,塑造了几个个性鲜明的人物形象,表现他们对封建家长制的反抗和对爱情的忠贞不渝之情。
1,情节(诵读):
起兴开头,奠定悲凉的感情基调
开头:兰芝自遣
发展:夫妻誓别
发展:兰芝抗婚
高潮:双双殉情
尾声:告诫后人。
2,人物形象:结合课后作业和文中语句分析(保留学生见解):
刘兰芝:勤劳、聪明贤惠、知书达理、忠贞不渝、有反抗精神。
焦仲卿:懦弱、愚孝、外柔内刚、忠贞不渝、克尽职守。
焦母:专横不讲理
小结:一起回忆诗歌内容
作业:找出文中的偏义复词和同义复词以及“相”的不同用法
第二课时
复习上节内容,提问:
1,文学常识,主要内容,提出小序的作用
2,情节回放:诵读铺陈排比部分。讲解末段浪漫主义手法以及它的作用(使悲剧气氛更浓郁)
讲解本节课内容:点出文中难点字词,如古今异义等
1,同义复词:谓言无罪过女行无偏斜会不相从许伶俜萦苦辛留待作遗施今日被驱遣不久当归还逼迫兼弟兄卿当日胜贵
2,偏义复词:便可白公姥昼夜勤作息我有亲父兄我有亲父母逼迫兼弟兄其日牛马嘶
3,“相“字用法:
a,副词,一方对一方有所动作,偏指一方:可代指“你“我”“他”等
比如:(你)会不相从许还必相迎取誓天不相负
誓不相隔卿(与卿复指)
(我)及时相遣归嬉戏莫相忘
(她/他)好自相扶将蹑履相逢迎怅然遥相望
b,副词,互相
例如:相见常日稀久久莫相忘六合正相应叶叶相交通
枝
查看更多>>2023.07.27 孔雀东南飞教案
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2024.09.12 孔雀东南飞教案
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2023.03.31 古诗鹳雀楼教案
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2023.04.15 林教头风雪山神庙教案