拼音教学教案
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每个老师在上课前需要规划好教案课件,又到了老师开始写教案课件的时候了。只有写好上课用的教案课件,才能展现更完整课堂教学,写教案课件时有哪些方面需要注意?值得分享的“教案课件写作技巧”小编为您整理了,请将这个网址加入你的收藏夹方便以后查看!
拼音教学教案 篇1gkh教学设计gkh教学设计(一):
一、设计理念:
《gkh》拼音教学在设计上运用了多种教学原则,以学生为本,创设学习“生气”,增强基础“底气”,培养语文“灵气”。
1.童话中漫游,情境中体验,心灵中融合。将枯燥乏味的拼音教学资料贯穿在童话故事之中,借助情境激发学生用心探求知识的兴趣。
2.快乐中学习,活动中表演,欢笑中教育。让教与学尽量在游戏中展开,在活动中感受学习的快乐与简单,在欢笑中传递各自独特的体验。
3.合作中探究,规律中求知,想象中创造。教学中学生多次在小组长的带领下,自己拼读,找到对应卡片,并说出相关词语或句子,然后交流反馈。
二、教学目标:
1、学会声母gkh,能够读准音,认清形。
2、培养孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。
三、教学重点难点:
读准三个声母的音,认清字形。
四、教学准备:
1、鸽子卡通图片、蝌蚪卡通图片、乌鸦卡通图片、相关板面布置;
2、声母gkh的字母卡片;
3、果树、拼音果子、翻奖拼音卡、“鸽”、“蝌”、“喝”三个汉字字卡;
4、多媒体课件。
四、教学过程:
1、情境导入:
(1)多媒体出示画面,引导看图
师:小朋友,你们看,它们是谁呀?
(2)生自由发言:鸽子、蝌蚪、乌鸦
(3)生与鸽子、蝌蚪、乌鸦问好。
2、师讲故事:
有一天,天气个性晴朗,小鸽子自由自在地在天上飞来飞去,可快活了!一群小蝌蚪在水里游呀游,开心得不得了!乌鸦也出来游玩,它飞呀飞呀,哟,口渴了,于是,它飞到河边,喝了几口水,哇,真是清凉可口,好舒服呀!这一天,小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦都好开心!
3、出示语境歌:
师:嗯,小朋友们喜欢小鸽子、小蝌蚪、小乌鸦吗?
生:喜欢!
师:老师也很喜欢它们喔!瞧,老师把它们玩时的开心画面编成了一首好听的小儿歌,让我们一齐来美美地读一读吧!
这天天气真正好,
一只鸽子天上飞,
一群蝌蚪水里游,
乌鸦乌
查看更多>>在教育教学的环节里,教案课件构成了重要的一环,每位教师都要深思熟虑自己的教案课件。创新思维在教学活动中发挥着重要的作用,都会在教案与课件中表现出来。以下是我们精心挑选的一篇关于“拼音教学教案”的文章,希望大家阅读后能有所启发和收获!
拼音教学教案 篇1一、复习检查
1.指读声母d t n l
2.区分bpd的不同点,m和n的不同点,t和 f的不同点.
小组讨论,指名说.
3.拼读音节:指名读、齐读
二、学习拼读
1.看图练说,图上画了什么?(爸爸打字,小刚拿玩具,妈妈提篮子,桌子上有梨.)
2.出示音节
自由试拼、指名拼读,集体拼读.
分小组拼读、指名拼.
用同样方法看图学习其他音节
三、出示音节,让学生练习拼读或直呼
da de di du ta te ti tu
四、拼读音节并作比较
五、指导学生朗读课后短文
六、总结
我们学习了四个声母dtnl,它们发音时都用舌尖顶住上牙,口形像e一样半开.
一、教学目标
1、学会 i、u、ü 3个单韵母和 y、w 2个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会整体认读音节 yi、wu、yu。
3、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声,能直接读出它们带调的音。
二、教学重点、难点
1、i、u、ü 的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。
2、读好带调韵母的第二声和第三声是难点。
三、教学准备:课件、拼音卡片。
四、教学过程:
拼音教学教案 篇2教学目标:
1.学会z c s三个声母,zi ci si三个整体认读音节,认清字形,发音准确,正确书写;
2.学会声母z c s同单韵母a e u的拼音,以及zi ci si三个整体认读音节的四个声调;
3.能正确熟练地拼读音节,尽量直呼音节,读音准确速度快;
教学重点:
1.学会z c s的音、形、书写;
2.zi ci si三个整体认读音节的音形。
教学难点:
三个整体认读音节与三个声母的字形区别。
教学准备:
用两种颜色写的声母(黑色)、整体认读音节(蓝色)卡片。
1、师:同学们,今天老师带来一位动物朋友,你们看它是谁?(小刺猬)
2、小刺猬:大家好,我是小刺猬,今天我要和咱们一(6)班的同学一起学习汉语拼音字母,大家欢迎我吗?(欢迎!)听说咱们班的同学已经学了
查看更多>>对于您编辑有关“拼音n教案”的内容开始。通常老师在上课之前会带上教案课件,因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教材是课堂教学中必不可少的参考资料。请注意这只是我的意见仅供参考!
拼音n教案【篇1】教学要求
1、学会j、q、x三个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、初步掌握ü上两点省写规则。
3、学会j、q、x与单韵母拼读音节及带调拼读音节,准确拼读j、q、x开头的三拼音节。
教学重点难点
j、q、x的发音及与韵母的拼读是本课教学的重点,j、q、x与ü相拼时ü上两点省写规则是难点。
教学准备
可以翻动两点的ü的卡片,j、q、x的卡片,母鸡戏蝶图,气球图,西瓜图。
教学过程
一、学习字母
1、教学声母j:
⑴观察图:
今天教室里来了许多老师,有一位客人也来到我们教室,它是谁呢?让我们来看图,(出示母鸡戏蝶图)图上画的是什么?
⑵训练说话小朋友想想,母鸡在跟蝴蝶说什么?
⑶教读j:
教读今天我们要学习一个新的声母,让我们来看看它是谁?出示j,教师示范j的发音,学生观察模仿,练习发音,开火车练读。
2、教学声母q:
⑴观察图:(出示气球图)
刚才鸡妈妈说孩子们学得很认真,它要奖励你们一件礼物。让我们来看看它是什么?
⑵训练说话:
图上有几个气球?(七个)七个气球中你最喜欢哪一种颜色的气球?
⑶教读q:(师戴有q的头饰,装扮成q出场)
q、q、q,是谁在叫我呀?你们认识我吗?我叫什么?你们不能把我读得又长又重,因为我是声母,我喜欢你们把我读得又轻又短。教师示范的发音q的发音,学生观察模仿,练习发音,开火车练读。
⑷课中操:
“q”觉得你们很能干,想请你们跳舞。我们一起边读边跳b的肚子朝右边,d的肚子朝左边,p的脑袋朝右边,q的脑袋朝左边。
3、教学声母x:
⑴猜谜语绿袍子,红瓤子,里面撒着黑瓜子。(出示西瓜图)观察图
⑵教读x:
复习学法,据图认识音形,生观察,图上画的是什么,想一想旁边的声母怎样读?汇报,练读。
4、巩固:
做游戏“说出我的悄悄话”。
同桌两人,甲在乙耳边发j、q、x中的某一个音,乙说出是哪个声母,然后交换进行。
三、学习j、q、x与ü相拼的规律
一、讲故事
小ü是个爱好旅游的孩子,他曾经去过鼻音n的家里,鼻音n住在女儿国,在那里小ü了解了许多奇异的风俗,他还去过边音l的家里,在边音l的家里,小ü第一次骑上了小毛驴,旅游给小ü带来了许多乐趣,前几
查看更多>>2024.07.07 拼音教案
老师每一堂上一般都需要一份教案课件,写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案是教师教育教学实践中必备的工具。我们将从各个角度来剖析和深入分析“j的拼音教案”,请仔细了解本文中的应用场景!
j的拼音教案 篇1读拼音写词(四语下)
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yānyǔlutijǐǔqtōuxinlnyāoshēngshū
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qǐfāyōuyǎpsujioxnxīnshtǎnk
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