难忘的活动课作文

哈哈哈这是从哪里传来的欢声笑语呢?让我来告诉你，我们的教室正在上活动课。这次打扑克让我记忆犹新。

上午，我来到学校，刚到教室门口，就听见里面嘻嘻哈哈的声音。进去一看，原来要上打扑克的活动课。我也赶紧拉来晓虹和小王一起来打扑克斗地主。

首先晓虹来洗牌。只见晓虹打开盒子，取出扑克牌，一分为二，对准一交叉，洗牌成功!

我来发牌。我拿起扑克牌，轮流发给他们。发完以后，我兴奋至极地整理着牌，仔细一瞧，两个3，一个5，一个6，一个8。我不由自主地皱起眉头，唉声叹气了起来。我再看看旁边的晓虹，连连叹气。再看看小王，他却乐呵呵的，他大声地说：叫地主!我和晓虹都不叫，所以地主就是他的了。他翻开底牌一看，却皱起了眉头。我和晓虹一看，幸灾乐祸地笑起来，一个3，一个4，一个6。小王抱怨着说：怎么牌都这么小呀?他不情愿地捡起了牌。

接下来该出牌了!地主先出，小王抽出两张牌甩在桌子上说：对3!我跟着也抽出了两张牌，压在了上面，说：大你!晓虹在一旁乐呵呵地说：不要不要!小王瞥了她一眼，说：你是让着她吧，这么小，你都不要!就是呀，我们俩可是一家。小王抽出两张牌打在了桌上：对a!我又出了两张牌，对二!小王呆呆地在那里看着。我和晓虹伸出手击了个掌，哈哈大笑起来。

小王盯着手上的牌，仔细整了又整，对我们说：你们可别高兴得太早，炸弹!说完他抽出四张牌压在桌子上，拿开手露出了真面目，是四个6。小王在那得意洋洋地看着我们。我看着手里的大小王，心生一计，捉弄一下他呗!我瞪着晓虹说：哎呀，都怪你，晓虹要不是你，我早就打赢他了!怎么能怪到我的头上?晓虹着急地说。小王看见我们争吵着，更加得意了。接着我抽出两张牌，快速地打出去说：王炸!小王见了目瞪口呆，接着说：不打了，不打了!我见了过去对小王说：别生气嘛，说不定下次就是你赢了。我们又继续打起了扑克，一局接着一局。

教室里充满了我们的欢声笑语，这一刻深深地印在我的脑海中，每次想起来，我都忍不住笑出声来。

听了这个题目，大家一定很惊奇，70分钟怎么去非洲玩呢?嘻嘻!让我来告诉你们吧，星期五的班队活动课，朱铭键的爸爸用了70分钟，带我们走进了非洲，认识了非洲，探索了非洲!

英语课终于结束了，班队活动课朱铭键的爸爸要来给我们上课，同学们一个个时不时的看看窗外。铃声响起，上课了，只见两个身影走过来，是朱铭键的爸爸和妈妈来了，我们

作文是语文学习中的重要组成部分从小学开始就要学，写作要蕴藏着丰富的情感。而写好一篇优秀的作文会让人看了又想看，你知道你的作文需要注意什么吗？希望这份"难忘的课小学作文"能够解决您所遇到的困境，衷心感谢您的支持希望这篇文章能够引发您的共鸣！

天渐渐黑下来了。虽然我平时胆子很大，可此时四周漆黑，耳边又是呼呼的风声，就不禁胆战心惊了。我踱进一个凸下的坑里，借着微弱的月光，找到了一个角落。蜷缩地坐下，拉禁外套，倾听着外面的动静。我的新一直在打鼓，因为我实在太害怕了。

忽然，我隐隐约约听到一个人一声声的呼唤着我的名字。一边呼唤着一边说：“望望。是妈妈错了。你快回来吧。”是妈妈，是妈妈我赶确定。我激动极了，真想跑出来扑进妈妈的怀里，去感受妈妈的爱。可刚刚站起来，我脑海里又忽然浮现出妈妈满面怒容，我又无力的做下了。

妈妈的声音嘶哑的呼唤声在风中渐渐消失了。我闭上眼睛，想妈妈会怎样的焦急的冒着寒风四处找我呢？如果有什么不测，怎么办？妈妈会骂我证明他在乎我，关心我。我难道是和妈妈不相干的外人？想到这，我终于打定了回家的决心。因为妈妈无论对我做什么都是为我好，每个母亲都想自己的孩子过得好，感受到幸福，我不该这样对妈妈。

我忐忑不安的回家去，家里的门还开着我知道妈妈在等我。我悄悄的走进屋里，屋里很静，没有一丝声音。我看见了睡在沙发上的妈妈。他睡着了还不停的呼唤着我的名字。再看看她脸上的泪珠还在一滴滴的流。我再也控制不住自己的感情了，泪水唰率地落了下来。是伤心？是感动？还是……？都不是。这是伟大的母爱感化了我融化了我那一颗冰冷的心。

忽然，妈妈从睡梦中醒来，她看见了我，凝视着我。我俩的眼睛都湿润了。什么话也没说……

这件事虽然已经过去两年多了，可它时时敲击我的心，一直留在我的记忆最深处。

一条船，一片海，一个梦。他们为了中国，舍弃了亲人，他们是伟大的，他们是英勇的，他们是神圣的。清早，我怀着无比敬佩的心情，坐上了去往黄山部队的车子。

刚进门，只见一位叔叔身穿军装，头戴军帽，手戴白色手套，像一个木头人一样，一动不动地站在透明的亭子里，他好像被施了魔法一样，只会呆看前方，一点表情也没有。我想：这个地方一定十分严肃，连“保安”都如此。而如果换成我的话，一看到这么多人来参观，肯定早已激动万分、站立不安了。

接着，一位叔叔领着我们来

有些偶然遇到的事，会让人难以忘怀，并且时时萦绕于心，回响耳畔。

就拿那堂品德课来说吧！那天刚上课，老师走进教室，发现缺少了一位同学，便询问原因，同学们个个胡言乱语地回答，惹恼了老师。有的同学说她逃课，不好好念书，有的说她逃跑了……总之，同学们的回答很不入耳。可以看得出来，老师一副失望的样子，脸上的神情立刻变得严肃起来，同学们也随即停止了大声喧哗。老师说：“你们真让人不可思议，怎么能这样说你们的同学呢？她也是班里的一分子，既然我们共同生活在一个集体中，大家就应该互相信任，互相团结，互相帮助，互相体贴，不能因为她是差生，就瞧不起她。请记住，人要用发展的眼光去看待每一个人，要用全新的眼光去发现别人，如果一味地用老眼光看人，会把人给看扁的。”老师的寥寥数语，句句都使我内心灼痛，同学们个个都低下了惭愧的头，一个个的脸都是通红通红的，心里火辣辣的，都好像从中明白了什么似的。尤其是我，从中也悟出了许多人生的哲理。

晚上，我的脑海里浮现着老师的教导，不停地思索着这些话里蕴涵的深刻含义。老师的话就像一阵清凉的风，吹进了我的心田，让我时时刻刻反醒着自己，像一闪驰过的雷电，教育着我，激励着我。

此时此刻，我不禁感慨万分，老师的音容笑貌已牢牢地刻在了我的脑海深处，那精彩的一幕幕已经成了不可磨灭的印象。它永远让我记住我的品德老师，因为她，教会了我做人的道理。是她，在我童稚的心灵里播撒下了美好的种子，在我的思想里生根发芽。这是一种受益终身的教训，也是对我们思想品德的一次考试，我们虽然全班都没有通过，但我们获取了不少的知识。

这真是一堂难忘的品德课，感谢老师对我的严格教育，让我们从小养成好品德的习惯。

作者：姚鑫棋

在小学六年的生活中，有很多令我的难忘的课，令我最难忘的是一节数学课。在那堂数学课中让我感受到了学习的乐趣。

数学老师给我们讲完奥数的难题点播以后就让我们做了几个练习题，老师出的练习题我觉得非常的简单很快就做了下来，老师看了看我的答案以后，画上一个个红色的大对勾，我感到非常的高兴，后来老师又看看我同桌的答案又拿起了我的本，我在想：老师不是已经批过了吗，还拿我的本干什么？老师将我写的单位扩了起来，我看见了以后我的脸马上变的通红通红的，我想拿起笔，我对老师说：“老师让我来画，您别画了。”可是老师的胳膊压住我的笔，笑着说：“你别画了，让

教案课件是老师工作当中的一部分，这就要老师好好去自己教案课件了。 良好的教案和课件是提高教学质量和效益的保障。以下是编辑为您汇总的难忘的一课课件最新发展动态，相信您能从本文找到帮助！

教学目标：

1、通过有感情的朗读，培养学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的思想感情；

2、通过单元组合作学习，培养学生交流探讨、团结协作的精神；

3、培养学生发现问题、解决问题的习惯和能力；

教学重点：通过有感情的朗读，培养学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的思想感情；

教学难点：了解时代背景，创设情景，使学生如情入境。

教学过程：

一、背景导入

1.日本侵略者曾在中国犯下了滔天罪行，不仅在中国大陆横行霸道八年，制造了震惊中外的南京大屠杀等无数大血案，而且侵占并血腥统治了台湾整整50年。我们今天要学习的课文就是在台湾刚刚光复时发生的一个小故事。（板书课题）齐读。

二、合作交流

(一）、自读课文，梳理文脉

1、出示自读要求：1）自由朗读课文，都准字音，读通句子；

2）边读边思考：课文讲了一件什么事?

“我”在——听了一位——的老师上了一堂课。课的内容只有一句话：————————。课后我又参观了——————。我觉得这堂课上得——，让我———。

2.学生分享，教师点评。

（二）、浏览课文，找到中心

1.出示浏览要求：1）快速浏览课文。画出文中反复出现的一句话；

2）这句话每次是在什么情况下出现的？每次

“我”的感受有什么不同？

2.指名回答，教师点评。

（三）、单元组合作学习

1.教师出示合作要求：1）四人单元组交流批注感受；

2）组内达成共识，选择感受最深的一次。

2.教师了解选择情况，适时引导。

3.单元组合作要求：1）组内用喜欢的方式朗读选择的部分；

2）找出能够体现中心句的词语；

3）读一读这些词语，你的感受是什么？完成大卡。

4）时间为8分钟。

4.学生汇报展示，生生互评。

5.其他小组进行补充，教师点评。

6.学生有感情的齐读选择的部分。

（四）、写一写

1、假如你就是作者，在那样的情景中，你一定也会感动不已。就让我们用语言表达对祖国的热爱吧！

出示教师写的例子，老师已经写了一段，请一生读。请用精炼的诗一样的语言写，你可以利用课文中出现的词句，也可以合理想象。我写的是开头一部分，你可以接着往下写，刚刚研究那个镜头的就可以写写那个镜头。

2、学生练写。

3.