魔法书作文,魔法书作文,写魔法的作文

写作文需要反复推敲和修改，只有不断检讨自己才能得到更好的提高，写作能够提升我们的语言能力和文学修养。作文怎样写才能写得好呢？我们为此特别制作了这篇“魔法书作文”，相信你能从中找到所需的内容，满足你的需求！

转眼间，时光飞速，我已经是位科学家了。我发明了一本神奇的超级魔法书，它可以让你穿越到远古时代。有些人问我：“可以去么？”当然不行，“因为我还没做实验呢！”

我启动了魔法书。一个黑洞出现了，我重重的摔了下去。醒来时才发现我在三国时期，一看，呀！原来我市诸葛亮的书童，隔壁的小张告诉我刘备、关羽、张飞瞧不起孔明是否是天才。说话间，他们已经到了。我给他们每人发了一张试卷。说：“这是先生平时做的题目。”刘备挑了语文，关羽挑了数学，张飞挑了英语。刘备一边写一边说：“今天真冷，关羽做到了解决问题，写了一断话：“孔明，大男儿不去打仗，在这数兔子、栽树，我可不懂，要问就问我的仆人吧1”张飞呢？他对英语可是擀面杖吹火——一窍不通。所以他拿了个色子掷到几，就写几。最后我公布成绩，他们心里是十五个吊桶打水——七上八下。刘备30分，关羽10分，张飞0分。现在他们觉得技不如人，甘拜下风。事后，孔明重重的奖赏了我。我的这次实验成功了！

假如我有一根魔法棒，我要让它实现我所有的愿望！

假如我有一根魔法棒，我会来到非洲的贫困地区，我要给他们变出好多好多漂亮的衣服和高大的楼房，还要给他们变出一所所气派的学校，让他们也坐在宽敞明亮的教室里；让他们也拥有自己的课本和书包，和我们一样，受同样的教育，在阳光下茁壮成长，幸福的生活。

假如我有一根魔法棒，我会把这个世界变得更美好，我要把世界上的坏人全都抓起来，他们又偷又抢，我要把他们全抓进监狱；还要给他们洗脑，让他们统统变成好人！我还会帮助那些贫困的人，让他们有钱治病，安居乐业地与家人度过每一天。

假如我有一根魔法棒，我还要把沙漠变成绿洲。那里有清澈的湖水，蔚蓝的天空，美丽的鲜花，各种各样的果树种满山坡，来到这里的人一定会大饱口福，流连忘返！

假如我有一根魔法棒，我想飞上太空，与星星玩耍；我想让世界充满欢声笑语，不再有战争与灾害；我想让每个人都变成俊男靓女，不再有美丑之分；我想让……

太多的假如，太多的愿望，我真心的希望我能有一支魔法棒，把我所有的愿望实现，让一切变得更加美好！

“唉，这次又考砸了

笔者历经千辛万苦最终为大家准备好了一份令人惊喜的“写魔法的作文”。写作文能够给予学生们总结和思考的机会，而通过写作我们能够更加浓烈地描绘和呈现周围的时代氛围。一篇优秀的作文最基本的要求是让人感动。读完本文后，您可能会对某个领域有更加全面和深刻的理解！

施了魔法的书

课上，老师拿了两本书，把它们一页一页地夹好，然后说：这节课我们要来变一个魔术。她请了一位自告奋勇的大力士上去，把这两本书拉开。我很好奇，心想：不就两本书吗？有什么魔法呀！这时，奇迹发生了：那位高大的男生费了九牛二虎之力也没能把那本书拉开。一定是他的力气太小了。我心想。

老师好像看穿了我的心思，说：下面，我们请两个人上来拉。这还差不多。我小声说。可是，不可思议的事又发生了：那两位男生无论怎么用力地拉，不论我们怎么大声地喊：加油，加油！那本书依旧纹丝不动，像牙齿一样咬在一起了。

男生怎么一个比一个没用！我很生气，老师又让我们同桌互相玩。我和陈可儿好不容易把书夹好，然后使劲地拉啊拉，可那本书一点儿也没受影响，还是那样紧紧地夹着。我火了，用了吃奶的劲儿拉，可还是无济于事。这时，老师把我们的书给借走了。同桌玩完后，老师叫了四个声称能把书拉开的人上来拉。他们自信满满地上场了。结果，有的人咬紧牙关，有的脸涨得通红，还是不能把书给拉开。他们像老鼠一样灰溜溜地回了座位。

谁能用别的方法把这本书拉开？我！老师叫了无与伦。他又是抖又是拉，还是没把书拉开，倒是快把书撕破了。又上了一位男生，只见他轻轻地把两个角往上一提，书就自动分开了。老师揭开了迷底，原来是摩擦力搞的鬼啊。我恍然大悟。

科学真是奇妙！

我的妈妈会“魔法”，她常常在我难过、心急、发火的情况下施展出她的“魔法”。

在我上三年级的.情况下，有一次月考，由于太大意了，一不小心考砸了，使我很难过。当我们没精打采地返回了家，看到妈妈已经打扫，提前准备悄悄偷溜屋子，忽然被妈妈发觉了。妈妈怪异地跟我说：“小朵朵（我的乳名），怎么回事啊？是否不高兴啊？”我拿着考砸了的试卷，挤着泪珠，委屈巴巴地回应道：“呜呜呜～妈……妈妈，我……我考試考砸了。”讲完，我那不成器的泪水便哗哗地流了出去。妈妈听完，刚开始施展“魔法”了：先念符咒：“不哭，不哭，大家此次考不太好下一次再勤奋！”再做手势：右手揽住我，左手抚摩着我的头。奇迹了，我的眼泪立刻就

写作文可以让学生们得到思考和总结的机会，作文是用文字表达内心感受的一种方式可以与读者达成情感的共鸣。平时多积累，才能在考场上发挥出色。栏目小编精心挑选后认为“写魔法的作文”是最精彩的一篇文章，敬请您贡献宝贵时间阅读此文！

一、黑板的妙用。

走进杜郎口中学的教室，感觉与别的学校的最大区别就是黑板多，教室四周都是黑板，走廊里也是黑板，学生没有作业，所有的练习都是在黑板上完成的。

1、效果。

⑴我看了几个班的晚自习，觉得自习和上课没有什么两样，学生一会在黑板上写，一会在下面议，有的在翻阅资料。从初一参观到初三，发现学生的粉笔字有一个质的飞跃，初一写得有点别扭，但初三学生写的方正规矩，有些比外面黑板上的通知写的还好。由于在黑板上写，大家都看得见，自然的就增加了学生努力写好的动力。

⑵学生辛辛苦苦学习的成效，及时在黑板上得到了体现，无疑是对学生无声的肯定和奖励，学生热情很高。在黑板上纠错也比较方便，不象在作业本上图改，显得比较乱。

⑴因陋就简，投入少，见效快，符合本地条件。如果有多媒体投影仪，学生写在纸上，投射出来同样可以大家评点，起码能节省上来下去的时间，但这需要钱。现在看到他们已经装上了多媒体，但没有用，可能他们是把大量使用黑板演示作为一种特色，为条件差的学校提供一个很好的范例。我认为如果条件具备土洋结合效果会更好。用最简陋的设备，创造最好的教育成效，办法妙。

⑵提升学生参与意识，增强学生表现欲望，达到了学生乐学的效果。学生作业，老师要求不允许抄袭，个人保管好自己的作业，写得好的和不好的，都不拿出来给别人看，差的怕丢丑，好的怕抄袭，捂着盖着，只有老师独享学生的作业评改。老师批改累，学生看看批语也就放到一边，并没有达到鼓励优者更优，差者奔优的目的。现在作业透明度高了，作业差的同学也要面子，必须想办法，把作业写好，作业好的要保持优等，自然也在努力追求更加完美。一张黑板，把封闭作业的评改，变成了公开的评改和展览。谁不想表现一下自己的真功夫？做法妙。

⑶作业写在黑板上，为生教生，师教生，生教师，师生互动提供了保障条件。学生学习主动，获取的信息量大，有时写在黑板上的知识，老师真的需要请教学生才能明白。黑底白字，一目了然，能者讲解，悟者复解，钝者缓解。黑板上墙，大家都忙，教法妙。

学生不留作业，不仅仅在黑板上做了，那些贴在墙上的用钢笔书写的手抄报、知识库、信

在观影的过程中可以提高我们的思想境界，提升自我意识，经典台词是人类文化沉淀和创造的精华是人们共同的文化财富，电影电视剧中是否有一些经典台词让您念念不忘呢？希望以下关于“魔法台词”的信息能够满足您的需求，本文句子仅供参考欢迎大家阅读！

1、星辰之光是魔法的力量，它带给我希望和力量，让我去追寻未知的梦境。

2、燃烧吧，我的魔法之心，让所有的困境都化为尘埃。

3、释放魔法的同时，我们也要承担着它所带来的责任和后果。

4、在魔法的音符中沉醉，在幻梦之中飞翔，这是属于我的奇幻之旅。

5、无论是善良的巫师还是邪恶的巫婆，他们都被魔法的力量所驱使。

6、魔法是我的盾牌，守护着爱与友情，让黑暗无法渗透。

7、妖艳的魔力编织成华美的魔法，让我漂浮在快乐的泡沫之中。

8、一抹魔法的微笑，一颗温暖的心，我要用它们驱散所有的阴霾。

9、魔法没有界限，只要你愿意相信，它可以打破一切束缚和限制。

10、当你感到孤独和无助时，魔法会为你点亮黑夜，带来温暖和安慰。

11、拥有勇气的孩子们，你们是魔法的继承者，让我们一起用爱与勇气守护美好的世界。

12、星光闪耀，魔法的奇迹就在你面前，只需伸出手指，它将屈从而至。

13、万籁俱寂，只听到风儿低语，魔法的力量悄然降临。

14、没有人能够真正掌握魔法，它只能与我们共舞片刻，然后自由飞舞。

15、当你迷失在黑暗的道路上时，勇敢地释放魔法的光芒，你将找到前进的方向。

16、魔法给予我们无限的可能，无论是实现梦想，还是帮助他人，只需相信，一切都能实现。

17、魔法在我体内流淌，我是魔法的使者，我将用它创造奇迹。

18、魔法不仅存在于童话中，它也融入了我们生活的每一个细节。

19、魔法无处不在，我们可以用魔法唤醒每一个沉睡的梦想。

20、听从内心的呼唤，向魔法敞开心扉，你将成为无所不能的施法者。

21、心怀善意，拥抱魔法，我将化身为魔法使者，把爱与和平传遍每一个角落。

22、挥舞魔杖，释放心中的火焰，让魔法之力流淌在每一寸大地。

23、魔法从来不是解决问题的唯一答案，但它可以带给我们新的思考和希望。

24、魔法不仅能改变外在的事物，更能改变我们内心的态度和信念。

25、以光明之名，我以魔法为刀剑，驱散黑暗的阴影。

26、用魔法治愈内心的创伤，让爱与和平重回世界的每一个角落。

27、用魔法的眼睛看世界，无处不是神奇的奇遇。

28、魔法的力量，源自内心的深处，只