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画家乡教案
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画家乡教案 篇1一、说教材
1、课文简说。
《画家乡》这篇课文中五个孩子以画画的形式介绍了自己的家乡，向我们展示了祖国蔚蓝无垠的大海，山清水秀的乡村，平坦辽阔的平原，一碧千里的草原以及现代化的繁华城市。课文图文并茂，情景交融，可以说是一幅极具人文色彩，适合欣赏，领悟的风景画。学生在欣赏美的同时受到了美的熏陶，积累了美的语言，获得了美的享受，培养了美的情操。一幅幅优美的画面不仅让孩子们感受到了祖国的美丽与家乡的可爱，更激发了对祖国和家乡的热爱，使孩子们不由自主地想拿起笔去画自己的家乡。
2、教学目标：
针对这篇课文的特点，根据低年级学生的年龄特征，我设计了这样的教学目标：
知识目标：认识本课8个字，会写"贝，虾"两个生字。
能力目标：能正确，流利，有感情地朗读课文。
情感目标：感受祖国的美，热爱自己的家乡。
3、教学重点，难点：
在学习了新课程标准，深入理解教材的基础上，我确立了如下的教学重点，难点：
1、认字。
2、感受美丽景色，欣赏优美的语言。
3、画中感悟，品读文字。
二、说教法、学法
1、说教法：在教学这篇课文时，我将课文配以形象，生动的，向孩子们展示了祖国各地的秀丽风光，把学习课文变为和小画家交朋友到他们的家乡去游览的形式呈现在学生面前，让孩子们去祖国各地游览，观赏。这时，读课文不再是一件枯燥的事，而是一次有趣的旅游。学生在愉快的读书活动中走进了文本，感知了课文内容。这样既符合儿童的心理特点，又激发了学生对学习课文的兴趣。
2、说学法：创设情境引导学生通过找找，记记，读读等多种方式，并用生动，有趣的语言调动学生的积极性，通过自由读、范读、齐读等多种读书形式，使课文的意境和语言都走进了学生的心里。
三、说教学程序
围绕教学目标，依据学生的实际情况，本课时教学过程分为四大环节，分别是：
（一）谈话激趣，揭题引入
（二）初读课文，读准字音
（三）细细品读，画中感悟
（四）认读生字，自主识字
（五）指导写字，书写美观
下面我将从这五个方面进行说明：
（一）谈话激趣，揭题引入
通过出示祖国各地风光秀丽的图片，引出家乡，引出课题。
〔在这里我创设具体生动的情境，让学
查看更多>>2023.11.14 画家乡教案
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画家乡作文(篇1)我去过美丽的西湖，也游览过壮观的北京，但是，我最喜爱的要数家乡一一洞头了。
洞头是个4a级景区，少不了的当然是景点了，其中，我印象最深得是我老家的金沙滩。
走过一段石子路，就来到了美丽的沙滩。一片深黄色的沙子像是给大地铺上了一件棉被。沙滩上人山人海，正享受着大海的馈赠。有的在堆沙堡，有的在游泳，有的在钓鱼，一幅生机勃勃的景象。金沙滩还是许多螃蟹的家，来到沙滩，时不时能看到小螃蟹从小洞里爬出。这时，我们便扑上去，抓住，当抓到的时候，我们便欣喜若狂。海边停靠着几艘渔船，似乎马上要远航，带来丰富的海鲜。
在洞头，除了美丽的景点之外还有美食，我最喜欢的美食乃红也。红圆有着嫩红的外表，让人顿时食欲大开。里面那美味的糯米，使人回味无穷。它轻描淡写地描绘出了渔家人的勤劳。
人们要远走高飞，他们要去的地方都是不一样的，但他们的归宿都是一个地方，这个地方就是家乡。
画家乡作文(篇2)我美丽的家乡，坐落在大山的怀抱中，东面有山，西面有山，北边是通到街上的大路。山上有果园，我的家乡有山有水，是人们旅游的好景点。
春天，百花盛开，一片片油菜田里绽开了黄澄澄的花；挺立在路旁的杨树，灰白的身躯泛出了淡绿，梢头吐出密密麻麻的芽孢，在湿润的微风中轻轻摆动；一棵棵小草从酣睡中醒来，它们破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。
夏天，是一个炎热而又欢乐的季节。早上，晴空万里，云霞满天；下午，暴烈的太阳把地面烤得滚烫；傍晚，人们都去河里洗澡。
秋天，是一个收获的季节，那绿油油的甘蔗林、梨园……地里的玉米棒子又粗又大，秋天是一个收获的季节啊！
冬天，五笔的美，要说雪吗？我们这里也不常下，但只要下雪，那景色真是无法形容。再说了，一下雪我们家就成了冰天雪地了，因为我爸爸把我家的门前都铺上了水泥地，所以小朋友都在那玩滑冰。
这就是我的家乡，是不是很美？你的家乡一定也很美吧，你也来写一写吧。
画家乡作文(篇3)我的家乡在莆田北高，东面和北面临海，西面和南面都是平地和密集的村庄。离我家十几华里的西南边，有一座山，叫双冠山，这座山上，有几处寺庙，它是人们游览和烧香拜佛的地方。莆田家乡的人们祭拜祖先，常在这些寺庙里
查看更多>>2024.09.01 家乡作文
教师对于每一次授课都必须有精心设计的教学课件，严谨地策划自己的教学资料是每位教师日常的必备工作。编写出色教案，能更有效地引领课堂教学。小编为大家精心搜集了“画家乡课件”的相关内容，以下是详细的介绍，如果您认为这些信息有所帮助，希望不吝分享，让更多人从中受益！
画家乡课件 篇1[教学目标]
1、认识“宽、虾”等12个生字。
2、朗读课文，初步理解课文内容。
3、初步激发学生热爱自己爱乡的情感。
[教学准备]
课件（影视资料等。）
[教学过程]
一、揭提导入。
1、每个都有自己的家乡，（板书：家乡）有几个小伙伴的家乡特别美，他们还画了下来。（板书：画）齐读课题。
2、我们一起去看看他们的家乡。（观看家乡风景录像片）
二、初读课文，认识生字。
1、请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音，遇到不认识的生字就请教拼音娃娃。
（生自由读文）
2、检查学生认识生字的情况。
（1）把生字娃娃的帽子去掉，自由认读。
（2）下面我们就玩“捡贝壳”的游戏吧。（课件）生字娃娃躲到贝壳下面去了，谁读对了，贝壳就是你的啦！（开火车认读）
生字：宽脚捡壳贝虾
原奔密楼匹市
（3）齐读生字。
（教师是学习活动的组织者和引导者，应重视学生主动积极的参与过程。此环节的生字教学，充分利用电教媒体，让学生在“捡贝壳”的游戏中，激发学习的兴趣。）
三、图文结合，朗读感悟。
1、你们想请哪几个同学来朗读课文？为什么？（指名分段读）
咱们给他们提点建议吧！你认为他们要怎么读？（有感情、看准拼音、读出语气）
大家仔细听，想想小伙伴的家乡在哪里？
2、指名说。
（板书：小伙伴的家乡在海边、山里、平原、草原、城市。）
3、你喜欢谁的家乡呢？（以下段落教学可以随学生汇报自由安排）
a.海边
（1）涛涛画的海边是什么样子呢？（自由地读读第2小节）
（2）这段有两个句子比较难读。（课件出示：他画的海那么蓝，那么宽，一艘艘船上装满了鱼和虾。）示范读。
（3）谁来当评委？（指名评）谁来读读？（指名读）我们来看着图背背这一句吧！
（4）海边有金黄的海滩，涛涛在海滩上干什么呢？我们一起读最后一句，感受涛涛快乐的心情。
（5）是呀，这么美的地方，怎么能不让人喜爱！那就请美美地试着和同伴一
查看更多>>2023.10.11 画家乡课件
资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道资料的主要内容是什么吗？下面，我们为你推荐了画家乡课件(范文五篇)，请收藏并分享给你的朋友们吧！
画家乡课件(篇1)教材简析：
《乡土画家》是教科版教材六年级上册的一篇主体课文，文章从不同角度书写了我国著名画家齐白石作为乡土画家的艺术成就和他取得巨大艺术成就的原因。
教学目标：
能有感情地朗读课文。通过自主、合作、探究以及交流汇报等学习方式，解决两大问题：齐白石老人为什么被称为“乡土画家”？齐白石老人能够做到为“万虫写照、为百鸟传神”的原因。其间引导学生学习白石老人热爱家乡、热爱生活的艺术情感。
教学重难点：
为百鸟传神”的原因。
2．理解“自诩”“学我者生，似我者死”等含义深刻的词句。教学准备：
课件、图片
一、质疑课题，导入新课
接下来就让我们带着这些问题走近这位乡土画家。
二、初读课文 整体感知
1.自由读课文,思考课文向我们介绍了有关齐白石的哪些内容。
学生汇报（有条件的学生查找相关资源进行汇报）
2.师简介齐白石其人其画。
齐白石，一位世界文化名人、中国杰出的艺术家、现代国画大师。他是我国篆刻等方面也有很高的成就。齐白石在世界上也是享有盛名的。其作品往往充溢着浓重的乡土气息，尤以画虾最为见长。对于其书画作品的神韵文中也借其小自传中的两句话加以评说，请同学们快速浏览课文，找到并自已读一读
三、自主学习，交流汇报
同学们，在这篇文章中，作者称白石老人为“乡土画家”，这缘自何顾呢？而在其自传中为什么说他能“为万虫写照，为百鸟传神”呢？请同学们默读课文，圈画批注出相关词句，完成后同桌之间可以交流一下你的体会
画家乡课件(篇2)一、说教学名称：
《画家乡》
二、说教学目标：
认知目标：引导学生观察和了解自己家乡的自然景观、人文特色和生活场景，提升对家乡的认知和热爱之情。
技能目标：通过绘画的形式，培养学生的观察力、想象力和绘画表现能力。
情感态度目标：激发学生对家乡的热爱和自豪感，培养他们珍爱环境、热爱生活的美好情感。
三、说教学准备：
教师准备：家乡风景图片、各种绘画工具（如彩笔、水彩、油画棒等）、画纸等。
学生准备：回忆并描述自己的家乡特色，收集一些家乡的
查看更多>>2024.03.24 画家乡课件
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