慈善活动发言稿

尊敬的慈善协会领导和朋友们

首先，我很高兴参加今天的会议并讲话。重阳节在中国传统文化中一直有着特殊的地位和意义。“九”中国古人认定为最高数，中国传统文化经典“易经”，有“九五”至尊之说，九有与“永久之久”谐音，“九”象征着天。

重阳节起源战国时期。九九重阳最初是为祭飨天帝、祭祖，以谢天帝、祖先恩德的活动。经过历代的发展，重阳节被赋予了许多文化内涵和美好希望。

20世纪80年代开始，中国一些地方把农历九月初九日定为老人节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。我国**在1989年将每年的这一天定为“老人节”、“敬老节”。

中国自古以来就十分重视孝道。孝道视孝道最重要的体现。孟子有“老吾老以及人之老”的论述，孔子也有“人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终”的思想。这些古老的传统尊老爱老思想，与我国现代社会主义道德价值观是一致的。

我们安康佛学慈善分会自成立以来，在市慈善协会的领导统一安排下，每年重阳节及其他传统节日，组织会员和社会志愿者开展多种形式慰问活动。对汉滨区五里、建明、吉河、紫荆、茨沟等乡镇的孤寡、残疾、特困老人进行慰问，送去现金、粮油、被子及其它生活用品，慰问物资价值总计***x元。

孟子曰：“不孝有三，无后为大。过去许多人们总是以为泛指无后代子女，特别是无传宗接待男孩为不孝。

其实这是一种错误的认知。这里所讲的后，更深层面的是指后辈的本分，晚辈的责任。不孝的表现虽然很多，但以不尽做后辈的本分和晚辈的责任为最大。

孝亲敬老是中华民族的传统美德，孝亲敬老是我们中华民族传统文化的精华，更是我们每个人的家庭责任和社会义务。

生、老、死是自然现象，每个人最终都会面对自己的晚年。每个人都会希望自己长寿健康晚年生活幸福，我们应共同努力做到孝敬父母，善待老人，用慈的心、用善的行使老人们感到社会的关爱和慈善的温暖

老人的今天就是我们老的明天，我们将一如继往继续开展各种慈善活动，宣传慈善，做好慈善，扩大慈善影响力尽自己一切努力，孝亲敬老、关爱老人从家庭做起，从身边做起，为了老人、为了别人、其实更是为了我们自己老的时候安享晚年。让我们从现在开始，从感恩开始

慈善是好事，慈善是好人，好人会有好报，好命是安全的！

让我们共同祈愿：以我们所有的善念、所有善行祈愿天下所有；老人们，九九康泰，幸福安康！祝老人们长寿、幸福、健康！

愿未来的老人们（以及今天在座的所有人）祝你们好运、好运、健康！

感恩合十

祝愿大家六时吉祥

xx年x月xx日

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各位代表：

大家好！

今天，我们在这里隆重召开内蒙古河北商会工会成立暨第一届会员代表大会，并民主选举产生了首届工会领导班子。在这里，我代表商会党委向新当选的各位委员表示热烈的祝贺!

工会是中国共产党领导的职工自愿结合的工人阶级群众组织，是党联系职工群众的桥梁和纽带，是会员和职工利益的代表，也是党的群众工作的重要组成部分。在商会中成立工会组织，不仅有利于发挥群团组织的作用，增强商会团队的生机与活力;而且有利于帮助会员解决实际困难，提升商会对会员的服务能力。同时，还有利于加强会员与商会之间的联系，增强商会的凝聚力和向心力。

当前，我们非公经济正处于一个跨越式发展的机遇期，要实现自治区的“8337”发展思路，把内蒙古建设成向北开放的重要桥头堡，民营企业要有所担当，我们异地商会更要有所作为。这就迫切需要我们的会员企业及广大会员要团结奋斗，积极作为。在上级领导的关怀指导下，紧跟商会与党委的工作部署，为我市经济社会的跨越发展发挥更大的作用，提供坚实的支撑。下面，我就如何发挥工会组织的作用，向新任工会领导班子和各位代表提出几点希望：

一、要上下联动，发挥工会的桥梁纽带作用

要发挥好工会密切联系会员群众的优势，及时把商会，以及会员企业发展的战略、决策、部署和措施传达给广大会员。并把会员们的意见、建议和呼声，及时地反馈给商会和党委，尽力帮助他们及时解决各类困难或问题。要通过工会这座桥梁、这根纽带，使商会和会员之间紧密联系起来，形成推动商会发展的强大合力。

二、要共谋发展，提高工会工作的实效

工会组织不仅要维护职工的合法权益，而且也要维护会员企业的正常生产经营，要以共谋企业发展为目标，积极协助会员企业协调处理好劳资纠纷，成为团结调动广大会员积极性、维护会员企业生产经营的润滑剂。所以，工会班子要与企业共谋发展，多做有利于会员企业发展的工作，多做有利于职工队伍稳定的工作，为会员企业的发展营造和谐的环境。真正使会员企业的负责人认识到：工会不是他们的“对手”，而是他们的“帮手”，从而积极支持工会开展各项工作，实现良性循环，营造双赢局面。

三、要参政议政，提高会员的民主管理意识

加强民主管理、实行民主监督。这是《工会法》赋予工会组织的重要职能之一。我们要通过会员代表大会、政务公开、厂务公开、上传下达等多种形式和途径，鼓励广大会员积极参与商会，以及会员企业的民主管理，民主监督，使他们有知情权、建议权、监督权，达到会员关爱企业，企业关心职工的互动局面。同时，工会工作也必须想企业之所想，急企业之所急，在企业发展上多动脑筋，在提高企业效益上多做文章，以赢得会员企业的信任，也为做好维权工作奠定基础。

四、要加强服务，发挥好维权保障作用

商会工会的维权工作，一定要结合非公企业的性质和特点来开展。通过积极主动地向会员企业负责人进行沟通、宣传，以此取得理解和支持。要善于表达会员的合理意愿，积极争取各项社会保障制度在会员企业的落实。要解决会员们的后顾之忧，为职工创造一个安全、舒适的生产、生活环境。特别是要结合商会的实际，不断提高服务水平，切实把关心关爱会员的各项实事办好，好事办实。

五、要创新机制，增强工会组织自身的生命力

工会干部要针对非公企业工会工作面临的难度大，体制新等特点，加强自身建设，充分认识自身肩负的重要职责，以强烈的事业心和责任感，把对工会工作负责和对职工负责有机结合起来，建立工作目标责任制，责任明确，任务落实、奖惩分明，促使工会工作紧跟形势发展的需要，起到维护好会员的合法权益、促进企业健康稳定发展、构建和谐商会的积极作用。同时，还要妥善处理好工会与商会、党委，以及会员之间的关系，在商会党委的领导下，把工会组织真正建设成为党组织信任、会员群众拥护的“职工之家”。

各位代表，同志们!新时期的工会工作使命重大，任重道远。我们要站在商会和会员企业长远发展的战略高度，热情地关心和支持商会工会的工作。要努力把握工会事业的内在规律，不断创新，按照“党建带工建，工建促党建”的原则，着力在商会中打造一批党委靠得住、政府很放心、企业离不开、会员信得过的基层工会组织。让我们以这次会议为契机，团结带领商会的广大会员，以坚定的政治立场、高度的责任意识、昂扬的精神风貌，为推动商会更好更快发展，做出我们新的更大的贡献!

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新课程改革造就了我们新才学校的一批骨干教师。他们在小学语文这片热土上辛勤耕耘，潜心钻研，形成了各自的教学风格，同时也积聚了丰富的教学经验。这一切也离不开我校老教师的悉心培育。以老带新一直是我们新才学校的优良传统。因此，新才的新教师是幸福的。因为你们身边有许许多多经验丰富、热情好学的“老教师”。他们是你们的引路人，是你们的榜样。今天，我们教研活动的主题就是“交流困惑，关注成长”。希望在活动中，新教师将你们平时教学中遇到的问题尽情倾吐，我们的“老教师”将会以自己的实践经验为你们排难解惑。

新教师（刘诗寒）：

我感觉古诗教学对我来说，简直就是无从下手。老师讲得口干舌燥，学生听得晕头转向，更不用谈什么兴趣了。希望各位老师给我出出主意。骨干教师（肖萍）：

古诗在中国文化史上有着不可替代的地位，是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是人文教育和语言文字学习的丰富资源。在小学教材中,古诗教学内容占很大比例，对培养学生人文素养和情感有着重要作用。在小学阶段要适应新课改的要求，以学生为主体，运用故事法创造情景，激发学生学习兴趣；用读讲法体味诗意，通过欣赏与品味理解诗境，使小学生对古诗充满好感，使古诗文的教学充满活力。

一、以读为主，在读中感悟

古诗文的教学，要以“读”为本，应体现“读通”（读准字音，读通诗句）----“品读”（读懂诗句，读出意境）----“赏读”（读出感情，熟读成诵）这样一个渐进的朗读层次。要让学生在朗读中理解、在朗读中体会、在朗读中想象、在朗读中欣赏、在朗读中培养语感、在朗读中受到情感的熏陶。要运用多种方式进行朗读，比如配乐朗读、配画朗读、创设情景朗读等等，引导学生入情入境来诵读古诗文。

二、故事激发兴趣

在教学时，既可以讲讲有关诗人的小故事，也可以介绍当时的背景等激发学生的兴趣，还可以借助多媒体给学生展现优美的画面或感人的

1瞬间等等，唤醒学生的情感，打开记忆的阀门，产生不吐不快的表达需要。

例如：在教学《送元二使安西》这首诗歌时，我就运用了多媒体，为学生展示了当时的情景。一看画面上那鲜艳的色彩，那舞动的柳丝，那举杯话别的主人公，孩子们便对诗歌所描述的情景知之一二，然后再让学生用自己的话来描述所看到的情景，这样不光领会了诗意，还锻炼了他们的口语表达能力。而我在自己的教学中又以这首诗的曲为切入点，让音乐来带动他们的兴趣，让音乐来引领他们感悟，我相信每一个人听到那低沉而又有点忧伤的曲调时都会有所触动，更何况，小学生那容易波动的情感呢？

三、开展古诗文拓展活动

教师要善于根据小学生的年龄特点，开展形式多样、生动活泼的古诗文学习拓展活动，以增进对古诗文的理解，进一步培养他们的学习兴趣。常见的古诗文拓展活动有：

1．以画配诗。古诗文“诗中有画，画中有诗”。课后按照诗意画一画，可以帮助学生更好地理解。如学习《望庐山瀑布》后，学生根据自己的理解画一幅飞流直下的瀑布图；学习《夜宿山寺》后，根据诗意画一幅想象画，比一比谁画得与众不同，并说说自己的画。

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2．编表演剧。师生间合作，根据诗词内容表演。如学习《小儿垂钓》后表演小剧本《垂钓新编》。又如学习《赠汪伦》后，表演课本剧《十里桃花和万家酒店》，演绎李白和汪伦之间的小故事。

3．延伸阅读。阅读诗词的作者，有关的故事背景，相关主题的诗歌等等。也可以一首诗作为依托，进行辐射性诵读，找一找与之相关的古诗文。例如学完《送孟浩然之广陵》后，让大家再课外搜集有关送别的诗歌等，达到触类旁通的效果。

作文教学感觉很难，不知如何激发学生们的写作兴趣。有时给学生们提供了一篇范文，结果他们写出来的作文就千篇1律，真是头痛！不知有何高招？

骨干教师（曹云晖）：

习作教学确实很难，原因学生不会写，不知怎样选材。我现在教学三年级，正是作文起步时期，基本上一篇作文要讲上三四遍，学生也头痛，老师也头痛。所以我想，兴趣是孩子们最好的老师。

2例如：我教学《课余生活》习作，我就事先让孩子们带上自己喜欢的东西参加活动。结果有的带上滑板，有的带上溜溜球，有的带上毽子。我就把他们分成几个小组，让他们来到操场上玩，然后再请进教室，他们一定是意犹未尽。我顺势引导他们说出“我还想玩”“我们真是依依不舍地离开了操场”等话语。随后再说出怎么有意思，你想经过一次亲身经历还有什么不会呢？

其次，我觉得老师要肯花功夫，也许一节课你不能讲透，那你必须花上两节课，甚至三节课。最后还要注重讲评。认真追寻对作文不感兴趣的学生的经历，不难发现他们的这种心态并非遗传所至，而是因为他们的作文本上很少获得老师的肯定，久而久之，学生就产生了不愿写作文的情绪，我们知道学生的进步和提高是离不开教师的鼓励和有效引导的。

教师要善于发现学生作文中点滴的进步，即使是文章写的一般也可以尽量批出好地方，哪怕是一个词甚至是一个字用得好，画上表示用的好的符号或写几句鼓励性或启发性的评语。如“这个字用得很棒！”“能灵活运用平时积累的词语。”“这处的细节描写很好，说明你观察得很仔细。”即使有不当之处也要写上“想想看，换上哪个近义词会更合适？”“读读看，这句话怎样写会更好呢？”学生看到老师认真的态度，明白了自己哪儿写得不好，怎样修改，这样的批改，不但使学生的写作热情越来越高，而且也从中获得了学习的能力。在批改学生作文时，教师要以多鼓励多表扬的评价为主，评价内容应具广泛性；要以“情”当先。使这种批改成为师生间感情联系的桥梁，培养学生的兴趣，使学生的习作水平真正获得提高。

实践告诉我们，习作能力的培养是一项长期工程，它需要教师循序渐进地指导，更需要教师随时地培养，激发学生的习作兴趣，并保护好这种可贵的兴趣，只有这样才能进一步指导学生热爱习作，让“老大难”的习作变成“小儿科”。

新教师（余丹艳）：

我是今年刚踏上讲台的一名新老师，任教一年级。我在识字教学时，发现学生注意力总不能集中，而且生字总记不牢。请问各位老师有什么好办法来激发他们的识字兴趣，并让他们学得扎实？骨干教师（万小玲）：

“人生识字聪明的开始”，识字能力是学习能力的基础，是创新能

3力的基础。《新课程标准》要求低年级小学生认识常用汉字１８００个左右，其中１２００个左右会写。因此，小学生低年级识字教学显得十分重要，因此，我们在教学时可以从识字教学的方法，识字教学的原则入手，并尊重学生的主体发展和认知特点。我在一年级语文教学中，注重实践和思考，创造性地开展了识字教学，让一年级的孩子识字快，记得牢。主要做法有：

一、培养兴趣，明确目的。 “兴趣是最好的老师”。培养学生对识字学习的兴趣，是识字教学的前提。因此我从故事、儿歌、古诗等学生感兴趣的阅读材料出发，告诉他们，只有多识字，才能了解更多有趣的故事、开阔视野，掌握丰富的知识，从而激发学生识字欲望。

低年级儿童喜爱猜谜，如果能让儿童把某些识字内容编成谜语，通过猜谜来识字，既可调动学生的学习积极性，又可通过对谜语的综合分析，培养逻辑思维能力。如教学“雪”字，可编成：大雨冲倒山。“碧”：王大娘白大娘一起坐在石头上。“告”：一口咬掉牛尾巴。采用谜语识字让学生感到小小汉字，奥妙无穷，而且识字形式新奇有趣，有利于巩固识字率。

在教学过程中，巧妙利用游戏，创设丰富多彩的教学情景也能使学生乐学，喜欢学，有主动学习的意愿，能够主动识字、快乐识字。如：1．邮差送信：可选一位学生扮邮差，将生字卡片当成书信，随意发给多个孩子，然后读生字，手执所读字字卡的学生必须快速将字卡贴在黑板上，大家齐读生字。２．我做你猜(老师做动作学生猜字)。教学”跳、扔、举、拍、扫、洗、刷、端”等字时，我就运用了这个方法，让一个个静止的生字都活起来，动起来。还有“找朋友”“戴帽子”等。采用这些生动形象、趣味无穷的游戏学习方法，学生兴趣高昂，记忆深刻，识字效果极佳。

我们还可以让学生“说图意——圈一圈（已认识的字）——找一找（要学的新字）——学音形——正确朗读课文。”这样的随文识字是把朗读和识字融为一体，在朗读中识字，在识字中朗读。

二、掌握方法，形成能力。

在识字教学中，我充分调动学生的学习热情，通过多种途径，采用多种方法，在合作交流中积极主动、兴趣盎然地识字。如：字理识字、谜语识字、部件分析、数笔画等。在分析字形中，学生通过自己的分析、观察、比较，用自己的方法记忆字形。并引导学生学会倾听，受到启发，

4从中选择自己认为更好的识字方法。培养了学生观察、分析、比较、联想能力。在巩固识字成果这一环节，采用“猜字游戏”、“开火车读”、小组竞赛读、互相考教等方式，帮助学生记牢字形。

三、在生活中识字。

我们的生活中处处都有语文，这就提醒着我们应该让学生在课堂上学到的文字知识用于生活实践当中，在生活的“大语文课堂”中去学习语言文字知识，这也正是新课程所倡导的。开展生活识字，从生活的各方各面进行深入学习，如食品的包装袋、街头的招牌、随处可见的站台的路牌等，都能成为学生生活识字的“学习库”，从而满足儿童对识字的渴望，继续保持识字的热情。指导学生自制“认字乐园”，随时将课外认的字剪贴成册；自制“识字袋”，随时将课内外认的字写成卡片装进识字袋，经常利用字卡巩固认字；在墙报上开辟“识字园地”，引导学生用自己喜欢的方式不断展示自主识字的成果；每周设立“识字交流时间”，一周围绕一个专题（如，蔬菜、水果、花草树木、动物、姓氏、文具、玩具、用具、电器、商标、广告、路牌、书籍报刊、影视节目、热门新闻（学校的、社区的、国家的、世界的……）交流识字成果。

实践证明，只要老师有激励学生自主识字的意识，不断提供交流、展示自主识字的机会，一定能使学生真正爱识字、乐识字、轻松识字。

新教师（廖雅琴）：上了几节公开课，老师给我评课时，总提醒我：语文课要以读为本，让我要加强学生的朗读训练。可是，我觉得挺难的。不知在阅读教学中如何注重学生的朗读训练？骨干教师（朱佳嵘）：

小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”困此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展语言，发展思维和陶冶情感。同时，朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼、口、耳、脑等多种感官并用。既可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，这就是古训“书读百遍，其义自见”的道理吧。

在平时教学中我是这么做的：

一、教师范读感染学生

要提高学生的朗读水平，教师的范读十分重要。因为课文中有些地方需要以读代讲，有些地方不读好就不能理解好课文内容。有时朗读还可以营造气氛，让课堂气氛达到最高点。这就需要教师本身研究朗读，朗读好课文，把学生的注意力吸引过来，师生才能情不自禁地共同进入角色。当然，教师范读时要让学生边听边想，边看边画，正确听出节奏、停顿和速度，轻重缓急，让学生进入意境。例如教学《地震中的父与子》一文时，当读到父亲坚持在废墟中寻找儿子这部分课文时，我朗读的语调轻缓，以表现父亲的绝望与悲伤。当读到“不论发生什么，我总会跟你在一起。”这句话时，语气十分坚定，让学生感受到这是父亲找儿子的动力，是儿子在绝境中生存的支柱。当读到找到儿子以后，父子俩的对话，语气又兴奋起来，来表现他们劫后重逢的喜悦与幸福。教师在指导学生朗读时，首先自已必须声情并茂的朗读。只有这样，才能感染学生，从而为理解课文奠定基础。

二、重点段落着重朗读（作文5000网 zw5000.COM）

课文中的重点段中，有些词语用得很准确，有些句子含义很深刻，对表现课文主旨作用较大。指导学生读好这些词语、句段，可以帮助学生深入体会文章的思想感情。例如教学《圆明园的毁灭》一文时，抓住句子“他们把园内凡是能拿下走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。”中的“凡是”、“统统”、“任意”这些词来体会侵略者的残暴与野蛮。

教师通过对重点语句和段落的朗读指导，既可以加深学生对重点段中含义深刻的语句意思的理解，又可以促进学生对课文情感的体会，从而达到训练语感的目的，为真正有感情地朗读课文，打下坚实的基础。

因此，指导学生掌握正确的朗读方法，加强感情地朗读训练，是上好语文课不可忽视的重要环节。

（小结）：今天的教研活动精彩分层、扎实有效。我们新教师畅谈了各自教学中的种种疑惑，我们骨干教师慷慨地传金送宝。相信我们都受益匪浅！希望在今后的语文教学中，新教师们能勤学好问，努力钻研，在语文教学这片热土上开创一片属于你们的天地！

⧈ 慈善活动发言稿 ⧈

同志们：

在建党xx周年即将到来和**镇第十次党代会即将召开之际，**镇庆祝中国共产党成立90周年文娱演出暨“七一”表彰大会隆重开幕了。这次活动的目的：一是发展农村文化、展示发展成就、营造欢快的庆“七.一”节日氛围，丰富节日内容，提高全镇人民齐心协力谋发展的合力;二是统一思想、凝聚人心、凝聚力量，提高一心一意谋发展，聚精会神搞建设水平;三是表彰先进、激先策后，教育广大党员，提高对党的认识水平。

在此，我代表镇党委向全镇广大员致以节日的问候!向参加此次文娱演出的全体演职员及工作人员表示热烈的欢迎并预祝本次活动圆满成功!

中国共产党从诞生到现在，已走过了90年的光辉历程。90年来，我们党由小到大，由弱变强，广大中国人民在中国共产党的领导下，冲破重重难关，夺取了革命斗争的最后胜利，经济社会快速发展，国家日益昌盛，人民的社会地位、物质生活水平和文化教育水平进一步提高。特别是党的十一届三中全会以来，中国共产党领导广大人民坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化改革，扩大开放，全面推进具有中国特色的社会主义现代化建设，综合国力显著增强，以经济建设为中心的社会主义现代化建设事业取得了举世瞩目的伟大成就。

缅怀党的历史，使我们更加坚信：没有中国共产党就没有新中国，只有中国共产党才能领导中国人民开创社会主义革命和建设的新胜利，谱写国富民强的辉煌篇章。

90年的实践，我们深深感到：中国共产党是马克思列宁主义、XXX思想、邓小平理论武装起来的党;是始终代表先进生产力的发展要求，代表中国文化的前进方向，代表中国最广大人民群众的根本利益的党;是肩负带领全国人民科学发展，实现中华民族伟大复兴的历史重任，深受全国各族人民拥护和爱戴的党;是伟大、光荣、正确的党。

回首建党90年来的伟大成就，我们无比骄傲和自豪，展望未来，我们满怀激情和信心。 “十一五”期间，一万三千多**人民在县委、县人民政府的领导下，按照“生态立镇、农业稳镇、产业强镇、矿业富镇、城建兴镇、商贸活镇”的发展战略，按照将**建设成为惠水的“烤烟强镇、茶叶名镇、肉牛大镇、煤炭重镇、城建亮镇” 的发展定位，以建设富裕和谐文明新**为主题，以建好小城镇、烟叶基础设施、通村公路、安全饮水、农村危房改造等五项工程为重点，抓机遇强基础;以做强烤烟、茶叶、畜牧、粮油、采矿等五大产业为龙头，抓发展促致富;以打造现代烟草农业示范区、党建带工建示范村、荒山养牛示范项目、茶叶种植合作社示范点、礼品西瓜种植示范户等五个亮点为带动，抓先进树模范;以夯实计划生育、安全生产、基层党建、整脏治乱、综治维稳等五项基础为抓手，抓管理保稳定;以发展基础教育、合作医疗、文体活动、低保救助、文明生态等五项事业为平台，抓统筹促和谐，全镇各项基础设施逐步完善，经济实力明显增强，农业结构不断优化，社会事业全面进步，国民经济和社会实现了又好又快发展。全镇社会总产值、农牧业总产值和农民人均纯收入连续五年保持快速增长态势，到20xx年底分别达13670万元、6130万元、3628元，年均分别递增13.0%，15.3%，8.72%，全镇呈现出了一派形势喜人的良好发展局面。

纵观xx镇改革开放建设的巨大变化，得益于坚持不懈地加强和改进党的建设;得益于各级党组织团结带领全镇人民解放思想，开拓创新，真抓实干;得益于每位党员的无私奉献和先锋模范作用的有效发挥。在此，我代表镇党委，向战斗在各条战线、各行各业的全体党员表示衷心的感谢!对今天将要表彰的先进集体和个人表示热烈的祝贺!

当前，我镇经济和社会发展进入了一个新的发展时期。认真贯彻落实“十二五”规划提出的奋斗目标，按照镇党委、政府制定的“12345”经济发展思路，加快发展农村经济，推进农村小康建设进程的艰巨任务，核心和关键在于加强和改进党的建设，这是实践“三个代表”重要思想的必然要求，是提高党组织凝聚力、创造力和战斗力的迫切需要，是实现富民强镇奔小康目标的根本保证。我们必须继续围绕在新的历史条件下建设一个什么样的党和怎样建设党这个基本问题，进一步解决提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，全面推进党的建设新的伟大工程。

同志们，历史的发展已进入一个新的时期，我们担负的任务光荣而艰巨。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为的党中央周围，高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新，真抓实干，为实现富民强县奔小康的战略目标而努力奋斗!

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尊敬的各位领导、亲爱的社工同事们：

大家好！我是慈善社工处的一名普通社工，很荣幸能在这里与大家分享我们的工作成果以及未来的发展方向。我想借此机会向大家介绍一下我们慈善社工处的工作定位和职责。

慈善社工处是一家致力于社会公益事业的非营利组织，我们的使命是通过提供专业的社工服务，帮助那些处于弱势群体中的人们重获信心、改变生活。我们关注的范围广泛，包括但不限于贫困儿童、孤寡老人、残障人士、家庭暴力受害者以及其他需要帮助的社区群体。

过去的一年里，我们的慈善社工处秉持着“爱心、关怀、责任、创新”的价值观，不断努力创造更多的社会公益。我们的社工们深入社区，与各个弱势群体建立了密切的联系，了解他们的需求和困境。与此同时，我们组织了一系列针对性的社工培训课程，以提高我们的专业素养和服务能力。

举个例子，去年我们通过与当地一家小学合作，开展了一项名为“关怀儿童，同行成长”的慈善项目。我们发现该校有很多家庭经济困难，孩子们的心理健康和学术表现都受到一定的影响。我们的社工精心策划了一系列关怀与支持活动，包括心理辅导课程、亲子活动以及志愿者辅导员的培训。通过这些举措，孩子们得到了情感上的关怀和专业的帮助，他们的学习兴趣和学习成绩都得到了明显的提升。

在未来的发展中，我们慈善社工处将进一步拓宽我们的服务领域，并提升我们的社工服务质量。我们将加强与其他相关机构的合作，形成资源共享和互助支持的网络。这样一来，我们可以更好地利用社会各方力量，为弱势群体提供更全面的帮助。

我们将加强对社工工作的培训与研究。随着社会的变革和发展，我们面临的挑战也在不断增加。只有不断学习和提升自己的专业知识，我们才能更好地应对这些挑战，为弱势群体提供更优质的服务。

我们将注重开展公益宣传与教育活动。通过宣传和教育，我们可以增加社会大众的关注和了解，提高他们对弱势群体的认识和同情心。我们相信，只有每一个人都能关注弱势群体，才能够真正改变社会的偏见和不公。

在这个充满爱心与关怀的社会大家庭中，我们每个人都有责任和义务为弱势群体伸出援助之手。作为慈善社工处的一员，我感到非常自豪，也非常感谢大家对我们工作的支持和鼓励。让我们携手努力，将慈善社工处的事业推向更高的峰顶！

小编感谢您的阅读！

⧈ 慈善活动发言稿 ⧈

从听了一位老师给一年级学生上了一堂古诗――《画》。老师在教学时，让学生先看画面上画了哪些景物，再指导诵读，接着，让学生完整地说说每行诗句的意思，学生学习的兴致慢慢消失，尽管课堂上用上了多媒体，有声有色，学生也应该能从画面看出些古诗的大概内容，可是，要求学生自己表达清楚，实在太难。因为他们缺乏生活经验，对古诗不可能有深切的体会。那一年级老师应该如何指导学生学古诗呢？我在一年级古诗词的教学中，做了以下一些尝试。

每教一次，我要求自己反复诵读，学生模仿。课堂上，我很喜欢也非常愿意与学生们一起高声诵读。“我们一起来”是我在课堂上常说的一句话。一首新诗，我愿意先读给大家听，让他们在欣赏中感受诗韵，并扫清生字的读音问题。然后，我喜欢请全班同学起立，放开声音跟我一起读。开始大家声音小，两遍之后，他们已经把握了快慢高低，声音逐渐朗朗起来。而且在共同诵读之中，感觉我和学生的情感似乎流淌在了一起。老师的情感倾向自然影响了学生，使他们更喜欢诵读古诗了。

在理解内容时，我就精心设置情境，引导学生进入想象空间。比如，在学习古诗《草》时，我引导学生看图想象春天草原会是怎样的一番景象，冬天又是怎样呢？让孩子在想象、交流中出示诗句，这样，就会使想象的画面具体、形象起来。学生把诗的内容与眼前的画面相对照，整体感知了诗歌内容。学生对古诗的精练语言和优美意境便有了一些真切的体验。

当学生具备了一定的感知想象能力时，还要引导他们在“练”字下工夫。如教杜甫的《春雨》时，让学生比较一下跟我们眼中看到的春雨是否恰当等等，这样不断地引导学生感受古诗的魅力，进行扎扎实实的诵读实践，学生脑中积累的古诗文自然越来越多。为帮助学生理解诗歌内容，加快背诵的速度，可以引导学生编玩一些别开生面的游戏，如《画》、白居易的《草》可设计成精美的谜面。还有的在卡片上只写诗文的其中一句，让同学猜说诗题和作者，并对出下句。多样的形式。能为古诗文的积累添砖加瓦。

小学语文新课程标准修订稿的一个重要倾向是吸收了民族传统的教学精华。修订版新课程标准第一次明确背诵篇数，小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇，并在课程标准后面附有古诗词背诵推荐篇目八十首，以此把语言积累落实到实处。一年级的古诗教学一定要符合儿童的年龄特点，教师要紧扣语文课标的精神，诱导学生从中开智力之泉，养浩然正气，立奋发之志。真正做到以学生为主体，让学生成为学习的主人，使他们热爱中华古诗词，把中华文化发扬光大。

⧈ 慈善活动发言稿 ⧈

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

伴随着孩子们成长的脚步，我们已走过了四个年头。四年来，孩子们完成了从咿呀学语到懂文明、讲礼貌、守纪律、爱学习等等重要人生转变，培养成了良好的学习、生活习惯和适应集体生活的能力，为顺利升入小学打下了良好的基础。

在此，我们感谢每一个孩子，你们的成长进步让老师感到骄傲自豪；我们感谢每一位家长，你们的信任、支持和陪伴让老师和幼儿感到鼓舞和温暖。

学前班的最后一个学期，将是孩子们在幼儿园的冲刺和跨越阶段，也是孩子们成长的黄金时期。我们学前二班全体老师将再接再厉，继续用爱心滋润孩子，用知识哺育孩子，肩负家长和祖国的希望，用我们的双手共同托起明天的太阳。

迎新年联欢会现在开始！

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