小学秋收课程活动总结(合集十三篇)。
♛ 小学秋收课程活动总结
家长课程“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’
巡回报告会
泛海希望小学专场”活动总结
泛海希望小学
张兆智2016.4.21
2016年4月16日下午，“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’巡回报告会泛海希望小学专场”如期举行，细密的蒙蒙春雨不能阻挡家长们来听专家报告的脚步。泛海希望小学在校学生537人，参加本次报告会的学生家长495人。由于下雨，集中精力在操场上讲课的计划取消了。
主报告会场改在学校多功能教室，由校长负责组织，12个班级家委会成员在主会场听报告，其他家长在各班级教室听取专家报告，由各班主任负责组织。本届专家讲座的主题：“成长比成功更重要——孩子要成为怎样的人”。
专家的报告得到了家长们的一致认可，所有家长普遍反映较好。通过学习了解如何参与儿童的成长过程，根据儿童现阶段的特点，正确引导和教育。在听取报告的过程中，我们仔细研究了记录。
在咨询处，家长们提出发生在孩子身上的各种问题，跟专家共同**教育方法，气氛非常积极活跃，可以看出各位家长对孩子教育问题的重视。
活动前精心准备。学校召开了一次课堂会议，安排家长课程的具体事宜。提前下发了家长课程开课通知，向家长做好宣传发动，提前告知报告会有关情况，确保规定范围内的家长按时参加活动。
让学生告知家长具体的开学时间，来的时候带上笔和笔记本，让家长自己安排工作。学校应事先准备好家长签到表和作业纸。家长到校后，先在班级部召开了级部家长委员会会议，让家长代表就近期学生回家反应的问题进行反馈和建议，并做好了记录。
学校为这次活动制定了安全预案，由陈仁发、李世忠专门负责。活动中专家专心上课，报告精彩，家长们听得认真投入，整个报告过程近三个小时，会场内一直秩序井然，无杂乱声音，**录制效果非常好。专家的讲座吸引了家长，他们冒雨上课的精神感动了专家。
专家讲座结束后，咨询处老师回答了家长提出的问题，并积极与家长沟通。最后老师发放家长作业让家长去写，各位家长都能认真对待，反应在这一节课中收获不少，从中了解到了教育孩子更好的方法。学习结束后，学校又召开了学校家长委员会会议，与家长代表沟通，了解学校近期工作的成绩与失误，提出改进的意见和建议。
并做了详细的记录。
在孩子成长的过程中，家长是孩子的第一任老师。父母的每一个言行都会时刻影响他们的孩子。家庭教育潜移默化地影响着孩子，对孩子的人生观、世界观，尤其是人格的形成起着重要的作用。
通过这项研究，越来越多的家长已识到了这一点。
家长课程“潍坊市第五届‘家庭教育农村行’
巡回报告会
泛海希望小学专场”活动总结泛海
希望小学张兆智
♛ 小学秋收课程活动总结
我是一名乡村中学教师，妻子在农村，承包了十余亩责任田。今年的国庆节又到了，同时也到了收获玉米的时候，在县城参加工作的儿子、儿媳、女儿、女婿来电话说十一回家帮忙过秋，妻子说：“不用你们了，今年我们使用了大型玉米收割机，连玉米皮也剥了，只用了半天工夫就收割完了，并且随着就运到家中，地也耕了，只等着适宜的温度播种了”。回想起我国农村几十年来的变化，我感慨万分。
听老人说，建国以前由于农村生产非常落后，过秋农民很难，并且收获很少，种一亩玉米赶上丰收年最多能收100公斤。农民往家中运玉米主要靠用扁担来挑玉米，用镐头刨地，再撒下小麦种。每个村只有几个富户，用马车或者牛车拉玉米，用牛犁地，人力播种。1949年以后，农民成立了合作社，十几户联合起来种地，虽然有了进步，但是由于科技落后，生产力发展很慢，农民过秋还是很累，生产效率较低，收获的粮食不够吃，过秋持续时间长，把农民束缚在土地上。
随着社会的发展，有的村购买了拖拉机，由于数量少，远不能使农民过秋实行机械化。有人这样形容农民生活“几亩地一头牛，老婆孩子热炕头”。
党的十一届三中全会以来，党的富民政策吹遍神州大地，科学技术的发展突飞猛进，家家户户都有了三轮车，农民过秋不用愁，犁地也不用牛，全部实行机械化，几天时间就过完秋。近几年我们国家对大型农用机械实行补贴，农民种地免除了农业税，种地还有补贴，这样极大地激发了农民种地的积极性，提高了劳动效率，增加了收入。
我相信我国农村明天的发展会更加辉煌。
高唐琉寺中学
刘万华
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♛ 小学秋收课程活动总结
双鸭山市宝清县以开展“不忘初心、牢记使命”主题教育为契机，组成党员干部“助农秋收”服务队，深入秋收一线蹲点服务，在现场推进秋整地和秸秆综合利用工作，第一时间帮助有困难的农户排忧解难，助力秋收、秋整地、秸秆禁烧及综合利用工作，为各村屯群众办实事、做好事、解难事。
自秋收工作开展以来，夹信子镇全体党员干部、入党积极分子、人大代表和政协委员及团员青年等成立党员志愿服务队伍，深入秋收现场看收成、查不足、督秋收、抓整地、找原因、想对策，为种植户提供机械调配、人员调度、市场信息、天气咨询等全方位贴身服务，保持秋整地和秸秆综合利用保驾护航。
宝清县今年七八月份遭受了特大暴雨，党员服务队结合辖区实际情况，把无资金、无劳力、无车辆的“三无”种植户和受洪水灾害倒伏作物的地块作为帮助重点，全镇划分21个网格，每名服务队成员都对接了帮扶村屯和帮助对象，既减轻了种植户的秋收负担，又进一步增强了党员的服务意识和主动意识。
不久前，第四“战区”的包片领导、包村干部及站员十几人来到光辉村，帮助受灾农户董子清复收玉米棒。经过2个小时的劳动，捡拾玉米棒千余斤，受到村干部和受灾农户一致好评。这个镇“助农秋收”党员干部服务队累计为种植户提供各类服务200余次，解决实际问题50余件，组织人力秋收1000余亩。
截至目前，宝清县坚持从解决群众身边的小事难事入手，组织各基层党组织开展志愿服务活动1286次，为群众解决实际困难2000余件。
♛ 小学秋收课程活动总结
金秋送爽，硕果飘香。兴仁市送温暖、解难题全力以赴助农秋收。
抢抓时机主动上阵做群众的“暖心人”
喜迎秋收季，农民丰收忙。驻村工作队乘着晴好天气，开展“助农秋收”志愿服务活动，纷纷走进田间地头，抡起膀子、挽起袖子，在基层一线绘出一幅幅美丽秋收画卷。
走进屯脚镇坪寨村，一副金黄“秋收图”配上闪亮的“志愿红”显得格外醒目，割稻、脱粒、装袋、捆稻草、运输分工明确，不到一个小时，三分稻田的水稻抢收完成。为做好秋收保障工作，屯脚镇坪寨村驻村工作队和村“两委”干部12人组成志愿服务队，帮助农户抢收水稻15亩。
在烤烟成熟采烤的关键时节，波阳镇普茶村驻村工作队联合镇基干民兵、村“两委”干部战雨天，帮助农户采摘、分拣、编织、上烤20余亩，为农户增收贡献力量。今年，波阳镇烟叶种植面积达1060亩，预计产量达25万斤。
为帮助缺少劳动力的农户抢收农作物，鲁础营回族乡索土村驻村第一书记刘儒缤带领驻村工作队和村“两委”干部，利用周末和下班时间，帮助索土村23户农户收割农作物，保障群众持续增收。
聚焦项目谋划资金做群众的“领路人”
“要致富，先修路”。驻村工作队充分发挥资源优势，为群众积极争取帮扶资金、谋划产业项目，让群众的钱包“鼓”起来，生活“富”起来。
为解决日常出行和村民秋收问题，鲁础营回族乡索土村驻村工作队积极协调帮扶单位黔西南州水投公司和派出单位兴仁市税务局，投入资金关家坟组“秋收路”，切实解决村民秋收“行路难”问题。
在村民代表会上听到群众普遍反映村里的生产路崎岖，下山镇马乃屯村第一书记肖畅实地查看道路情况后，立即组织驻村工作队和村“两委”干部召开会议商讨，并邀请相关部门到村进行指导，研究制定项目实施方案后上报帮扶单位，积极争取帮扶单位的支持。通过多方协调，获批了10万元乡村振兴发展资金，组织村民出工出力，用申请到的资金修建了牛场坡至烤烟房背后2条2.6公里机耕道。
巴铃镇大普村高家塘组新旧道路路面坑洼，影响群众生产生活，大普村驻村工作队及时协调施工队，并组织村“两委”干部齐上阵同修路，消除秋收运输安全隐患。同时，协调电力部门和通信公司到现场勘察，移走经常刮擦过往农用车辆的电线杆，严防秋收期间发生安全事故。并将秋收运输安全工作责任落实到人，做到及时上报，及时处理安全事故和矛盾纠纷，保障秋收工作顺利推进。
整合人才传授技术做群众的“贴心人”
技术支持是基础。驻村工作队始终冲在农技服务的第一线，
通过调动资源，以“理论+实践”指导相结合，及时为农民群众释疑解惑，帮助他们解决生产中出现的难题。
薏品田园街道杨泗屯居委会驻村工作队为给秋收生产工作“提速”，积极协调农业农村局，组织开展农用机械操作手培训，对农用机械的安全使用、保养、维修、工作原理等内容进行讲解，通过互动交流、实操教学等方式，确保农机随时“参战”、农机手随时“上阵”、农机队随时“迎战”。杨泗屯居委会预计投入作业人员大型农业机械3台开展秋收工作。
为进一步提升试种产业八月瓜效益，波阳镇鹧益村驻村工作队主动了解农户采收范围、家庭劳动力等情况，组织党员志愿服务队，到种植点帮助采收八月瓜抖音等平台推广宣传，拓宽销售渠道。目前已销售2000斤，产值达3万余元。
“整地是个系统工程，是协调水分、养分、空气、热量，提高土壤肥力的必要措施。如果整地环节做得不到位，种子播下去出芽率就会低，后续庄稼的生长也会受到影响。”东湖街道新房子村驻村干部张远在开展技术指导时反复强调。今年以来，针对秋冬播种、春耕整地，东湖街道整合农业技术人员及驻村工作队力量下沉到村组，“手把手”地将起垄、平地、播种等技术教授给农户，帮助农户提质增产。
一分耕耘、一分收获。兴仁市“巧用”资金、“活用”技术，“抓秋收”“绘秋景”，以实际行动守护“粮”好风景，让党旗在助农秋收一线高高飘扬。
♛ 小学秋收课程活动总结
秋天，金黄色的稻谷一大片一大片的，就像一块块金色的巨毯。农人伯伯们在田里忙着收割稻谷。他们尽管汗流浃背，但脸上流露着丰盈的笑脸。丰盈了！一年的辛劳没有白付！
几台形体巨大的收割机正在稻田里开行，就像驶在海洋里的战舰，一瞬间，从它的肚子里吐出一袋袋像金子相同的稻谷。
小燕子们正在空中捕捉昆虫。本来有许多昆虫躲在稻田里偷生，可现在稻子收了，它们无处可去，开端乱窜，正好让燕子们有机可趁，把它们吃掉。享用这些美餐后，不久燕子们就要和咱们告别了，举家团体飞往南边春节，将在那里度过隆冬，第二年的春天再回来和咱们碰头。燕子们像一个战役机群，一瞬间滑翔，一瞬间回旋扭转爬升，做着各种高难度的动作。
收割机开过后会有些稻穗没有拾掇洁净，几位白叟就在田里搜捡稻穗，他们是那么的仔细，只怕遗失，仔细的几乎像战场上的探雷工兵。由于他们知道每一粒粮食都是用汗水和辛劳换来的，这时我想起了李白的诗：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”真是别有一翻味道在心头。
等白叟把田里的稻穗拾掇的差不多了，一群鸭子上场了，它们是地面部队，在赶鸭棒的指挥下，前呼后拥的在稻田里搜索着丢下的稻谷，稻田里一片鸭子的欢叫声。
不远处，一群麻雀突如其来，在一片收割过的稻田里拾掇着残局，它们是空降兵部队。它们动作神速，灵活机动，一瞬间到东，一瞬间到西，这儿突击一下，那里突击一下，见人就跑，见好就收。
啊！秋收真像一个海陆空现代化部队立体出动的风趣战场。
♛ 小学秋收课程活动总结
综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程，不是其他课程的辅助和附庸，为此，我们梅堰中学在新一轮的课程改革中，始终把综合实践活动课程的实施作为一个重点来抓，有专职分管校长，有教务处主任具体落实，下面就学校这方面的工作作一汇报：
一、 信息技术教育：
目前学校有专职计算机教师2人，兼职1人，学校现有学生机房二个，10M校园网，信息技术教育基本设施到位，信息技术教育也有序的进行。
1.加强信息技术教育与其他课程的整合
在教师和学生具备必须的信息素养的基础上，大力推进信息技术在教育教学过程的普遍应用。学校要求每个教研组，每学期开一节网络教学课，着力探索信息技术与学科教学和学习的有效整合模式，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。
2.建立实用、丰富的校级资源库
利用网络教学，可以指导学生直接在网上查询资料，但有时在有限的教学时间内，让学生去寻找需要的素材，教学时效颇低，同学科组也可通过素材库的建立达到资源共享。目前几个学科组的题库建设及备课的教案库已初见雏形，〖LL〗学校还将建立多媒体课件资源库等。
3.探索计算机网络教学模式
在网络上大量的知识库、资源库，拥有丰富的信息，因而比较适合于学生进行“自主发现、自主探究”式学习，网络教学时，让学生浏览，在此过程中，有价值的东西，下载到自己的条件夹内，遇到问题，通过网络求助、讨论，学生至少掌握了一条能解决问题的途径。
4.兴趣小组活动项目化
往年的兴趣小组活动，学生往往没有明确的任务，因此活动内容比较零乱。在为了加强兴趣小组活动的实效性，学校也以“项目学习”的形式组织兴趣小组活动，基本项目有：课件制作，电子报刊制作及网页制作。
二、研究性学习
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识，应用知识解决问题的学习领域，学校在实施过程中结合课程实际问题和学校实际，贯彻落实。
1.课时安排作调整
按照初一年级的课时计划，每周一节研究性学习课。但大都课题的研究需要学生走出校门，走上社会进行调查访问。因此，零碎的课时安排不利于研究性学习的开展，为此学校对课时的安排作调整，把每周一节课集中安排一学期中的两天时间，在作好课题研究准备工作后，集中二天进行活动，以保证研究性学习有成效。
2.人员安排抓“两全”
在初一年级的研究性学习中，学校主要抓好“两全”即全体学生参与，全体教师参与，研究性学习课程有一种深层的教育民主的追求，绝不是“优等生”的专利，因此做到学生人人参与。教师的参与不是指研究性学习的开展的一定要教师来教，教师的作用是引导学生从问题情境中选择适合自己的探索课题，帮助学生找到适合自己的探究方式和学习方式。
3.研究性学习评价的过程化
研究性学习课程要求新的评价理念与评价方式，反对通过考试等量化手段对学生进行分等划类的评价方式，引导学生对自己在活动中的各种表现进行自我反思性评价。确实，我们有的组在进行课题研究时，得到的结论有时是错误的，在学生现有的知识范围，认识水平内，也很正常，研究性学习关注的是：自主参与。
三、社区服务与社会实践
社区服务与社会实践是指学生在教师的指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获得直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。它与研究性学习、劳动与技术教育以及信息技术教育共同构成我国基础教育新课程体系中的综合实践活动课程。
作为综合实践活动课程的一部分，社区服务与社会实践服从于综合实践活动课程的总目标。同时更为注重学生的社会适应能力、社会参与意识、公民责任感及创新意识的培养。它的基本目标是拓展知识，增长经验，增进学生的社会适应与创新能力；融入生活，获得感受，形成学生健康、进取的生活态度；主动参与社会实践，增强学生公民意识和责任感；使学生自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；促进学生自我了解，肯定自我价值，发展兴趣与专长。
（一）、指导思想
贯彻落实省教育厅《关于开展“综合实践活动”课程实验工作的通知》和吴江市教育局《关于在我市小学、初中开展“综合实践活动”课程实验工作的意见》精神，积极推进综合实践的实验工作。以“实践、创新、发展”为主线，把学生在校内的学习同校外的生活以及需要和兴趣紧密结合，让学生通过综合性、开放性的实践，获得积极的全面的发展。
（二）、基本目标
1.培养学生对社会生活的积极态度和参与社会实践活动的兴趣。2.使学生具有基本的生活自理能力，交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。3.初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法研究探索、实验证实的方法。4.获得亲身参与社会实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然关爱和对社会、对自我的责任干。
（三）、实施措施
1.成立社区服务与社会实践领导小组
组 长：周惠良（副校长）
副组长：沈明荣（德育处主任）
孙向红（德育处副主任兼团总支书记）
金兴发（德育处干事）
沈伟明（德育处干事）
组 员：各班班主任老师
2.实践活动的安排
根据活动内容可按星期、按月进行，可以分散进行、可以合并进行。
3.实践活动的基地
敬老院、德育基地、爱国主义教育基地等
4.实践活动的管理措施
(1)师资配备。按照要求，班主任作为活动召集人，具体负责活动的组织与实施，全体教师“配合指导，协同教学”。(2)项目责任书。考虑到学生活动小组的数量，学校规定每位班主任必须参与小组的活动。(3)奖励。根据教师的课程开发能力以及指导学生的态度、能力和效果等对指导教师进行考核评估，并予以相应的奖励。(4)学习。定期召开研讨会，讨论课程进展中出现的问题和需协调解决的有关事宜等。(5)学生安全保障由于综合实践活动要求学生走出校园，走近自然，走入社区，走向社会，在开放的时空中开展实践性的学习活动，因而，安全保障是实施实践活动中不能忽视的问题。
1、对学生进行安全教育。对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力，是教师指导学生活动的重要内容。在综合实践活动实施过程中，教师应注重对学生进行安全教育。一方面要利用开放的活动空间培养学生承受挫折的能力，培养学生良好的心理素质。另一方面，引导学生预防事故，注意自我保护。
2、精心规划和组织学生校外活动。学生在社区服务与社会实践实践活动的安全问题主要来自于校外活动过程中的不确定因素。要注意学生校外活动中安全问题，指导教师要引导学生对校外活动进行精心规划和组织。首先要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。学生在什么情境中进行调查、观察、考察，在多大的地理范围、哪些机构、单位、自然条件下开展活动，教师和学生经事先加以规划，对活动范围、条件、背景等因素作周密的设计和安排。在活动空间上，坚持“就近"原则，尽量在学生生活的社区内开展活动，预防可能发生的问题或事故。第二，提高校外活动的效率，减少不必要的校外活动时间。第三，学生的校外活动应该在指导教师参与的情况下展开，学生的校外活动尽可能采取小组协作方式来进行，培养学生团结合作，相互关心的意识。
3、争取社会和学生家长的支持和参与要确保学生在开展实践社区服务与社会实践活动过程中的安全，学校和教师要尽可能地争取社会有关部门和学生家长的支持，鼓励一部分学生家长在可能的前提下，参与学生的校外活动，协同教师指导学生开展社区服务与社会实践实践活动。
四、劳动与技术教育
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的，以多方面发展为目标，且以操作性学习为主的学习领域。使学生了解必要的通用技术和职业分工，形成初步的技术意识和技术能力。劳动技术教育，我校与科技教育相整合，以项目学习为切入口，逐步形成了学校的办学优势。
1、积极运用现代教育技术，对学生进行科技教育。劳技课中积极合理运用现代教育技术，对强化教学效果、提高学生兴趣和课堂教学实效大有裨益。如笔者在教授电子电工课的焊接技术一课，制作了多媒体课件，使原来学生原本看不大清楚的教师示范,变为一个个分解的动作和连续播放的电影及简单的操作步骤，在银幕上滚动播出。这样学生看得清楚,不会时可以再看一遍。学生很快掌握了技能，同时教师也可以腾出时间来个别辅导。合理地运用现代教育技术是对学生进行科技教育的一个重要方面。在劳技课教学中积极采用现代教育技术，对强化教学效果，提高课堂效率是大有帮助的。现代教育技术是学生认识客观事物的重要工具。用教学媒体等构成环境来改变教学，在人与媒体的互动中，让学生深切体会到科技的发展给教学带来的福音。
2、创设灵活的课堂教学内容，提高学生的综合素养。
（1）更新教学内容，提高学生科技意识。以初一工艺课为例，按照工艺教学的要求是利用一些简易的材料制作工艺品。课程安排很好，制作也很精美。比如用易拉罐制作小凳子、狮子，用可乐瓶制作花篮、果铲等。但教学中发现学生对此热情不高，许多同学敷衍了事，作品质量可想而知，通过与同学谈心、调研，笔者发现教材内容的陈旧是学生不感兴趣的主要原因，学生比较偏爱于有点“水平”的内容。在制作中同时让他们探究，进一步对作品进行修改、完善，让他们有所创新，以制作飞机模型为例，不仅引导他们如何去做，还让他们探索如何让飞机模型飞得好。（平稳且滞空时间长）于是学生通过图书馆、上网、实验、问老师等多种途径各显神通去探求。在探求的过程中学生不知不觉地体会到了劳技和科技的结合点，学到了一些飞行原理，有些学生还写出了一定水平的科技小论文。在以后的几年中我校参加大市级航模比赛和江苏省科技发明创新大赛中屡屡获奖与此举不无关系。
（2）在劳技课教学中结合所学内容，引导、培养学生关注科技信息。根据劳技课的特点，要求学生知识面广而且要具有掌握科技信息的能力和意识，因为只有这样才能在科技飞速发展的今天培养出高素质的人才。为此笔者在课上实行“一分种科技信息”活动。利用劳技课前少量时间请同学们发言，谈最新科技信息，这项活动受到学生的重视。还以飞机模型制作为例，因为有这样一个专题，所以课后同学们格外关注这方面的科技信息，上课时每个同学都要求让他发言，大大出乎老师的意料。同学们谈到了世界武器大国最先进的飞机，使全体同学了解了兵器世界的科技动态。初二的一位同学对垂直起降飞机情有独钟，为此他收集了十几页的有关垂直起降飞机的资料，并写了一篇详细介绍这种飞机发展史和性能等的文章，我请他利用活动课时间在班上作了专题讲座，受到全体学生的热烈欢迎。
通过这一活动，同学们扩大了视野，增长了知识，培养了关心科技信息的习惯，提高了综合素质。
3、采用“项目引导”教学模式，促进学生科技素质的形成。在以高质量的技术教育著称的德国，项目课程被推崇为技术教育领域中培养学生关键能力的最有效的方法。它以学生为中心，以项目活动为载体，通过师生之间的亲密合作来解决跨专业问题的教学活动形式。我们在劳技教学中引入“项目引导”教学模式，通过“做项目”引导学生在实践活动中学会相关知识、发展相应能力，比如：组织学生自己设计项目产品、制定计划、进行调查研究，发现存在问题、试验、实践或制作，对工作过程和产品进行评价等。整个综合实践活动过程完全体现了科学探索的模式，促进了学生手、脑、心协调全面发展。在制作产品的过程中涉及到许多科学领域，如技术史、技术原理、技术标准、产品和原料、信息、产品形象和设计、信息交流技术、社会分工、经济学、生态学等。学生通过“做项目”不仅仅是为完成一个作品而操作，更广泛、深刻的是接触到各种信息，促使学生切切实实地进行多方位的、立体性的学习，从而促进学生多方面能力、素质的提高。一位同学在学期小结中写道“……通过项目活动，我们不但学到了各种知识和技能，更重要的是培养了我们科学探究的能力”。我们认为在劳技教学中，“项目引导”教学模式是体现现代科技教育的重要形式。
通过实践，我们充分认识到劳技教育中渗透科技教育培养学生综合素质的重要性和紧迫性。通过多种途径和方法，充分发挥劳技教学在培养学生科技素质方面的优势，以强化劳技教育在基础教育、素质教育中的地位，在学科教育教学改革中，大胆创新，闯出新路。
♛ 小学秋收课程活动总结
为深入贯彻市教育局关于《潍坊市家长课程教学计划》的通知，使家庭教育与学校教育紧密结合，家校形成合力，提高家庭教育的质量，以促进学生全面发展，10月24日，本学期我校首次家长课程在家长的密切配合与积极参与下取得了圆满成功，获得了令人满意的效果。
这次课程共分三个步骤进行。
首先由申校长进行了重要讲话，向家长们详细介绍了我校开学以来的几项重要活动和取得的丰硕成果，提高了学校的知名度，使家长进一步了解了九山初中，并对学校的教育工作和教学质量充满了信心。
随后分别**了专家教育讲座《适应新环境——和孩子一同成长》、《如何建立新型的亲子关系》和《点亮心灯，引航家长》，就如何建立亲情、融洽、和谐的亲子关系进行了深入、生动地讲述，从理论上为家长更好地开展家庭教育进行了指导。听完讲座，家长们深感学到了很多家庭教育的新理念、新方法、新技能，受益匪浅。
最后由班主任为家长上课。各班主任为了开好这次课，都认真准备，精心备课，各班主任以《感受成长的需要》（初一年级）、《交友的需要〉（初二年级）、《人生的设计》（初三年级）为主题，与家长们进行了广泛深入地**。精湛的理论指导、生动形象的案例分析，把每一位家长都深深吸引了，而班主任们精彩投入的授课更是博得了家长们一阵阵热烈的掌声。
最后，班主任把学生在校情况反馈给家长。
这次家长课程正式开课活动之所以如此顺利，主要有以下原因：
一.领导的支持是前提。领导的支持是我们的坚持，这是课程成功的保证。
这次家长课程开课得到了教办领导和学校领导的高度重视，教办派专人到学校督办，为我校的这次成功开课起到了保驾护航的作用
二.龙头带动是关键。这次开课活动，学校共有12个班。
如果每一个班主任组织得好，班级活动就等于成功的一半。为了把班主任组织好，学校专门召开了两次班主任会议，并设计了班主任工作备忘录等一系列工作要求。通过以上准备工作，班主任对什么时间，领取什么材料，干件什么事，怎样干好，及工作评价奖励等项目，一看明了，便于操作。
因为部里各级平行班多，学校安排三个系主任负责。一个好的班主任工作会带来创造性的好处。
3、 严格的组织和周密的安排是保证。
为了保证这次开课的顺利进行和取得成功，我校与开课前一周印发了《家长课程开课通知》，并诚挚邀请家长准时到校。10月24日八点，全体教师到校，开始布置会场，家长陆续到校，按照学校的安排表找到孩子所在的班级，签名后到规定座次坐好，其他任课教师全部分到有关班级内，共同参与这次家长课程开课。学校安排各个年级分别印刷了家长作业，主要是亲子互动型作业，这次开课采取了家长学生一起参加的方式，取得了良好的效果。
对班主任的备课学校也作了详尽的安排，规定了六个主题：1、与乘车学生家长签订《乘车学生安全协议书》2、介绍学校、班级基本情况3、学习家长课程内容4、与家长交流学生情况5、与家长一起对学生进行安全教育6、家长作业。并对备课作了严格要求，要做到市里规定的“二有三熟”，上课要灵活多样。
由于学校的充分准备，这门课程的开设取得了圆满成功。
这次家长课程的成功举办，营造了和谐的家校共育气氛，使家庭教育、学校教育更加紧密的结合在一起，为实现家校合作，更好的培养教育学生起到了良好的促进作用。
♛ 小学秋收课程活动总结
甄庄明德小学综合实践活动课程开发研究
为了进一步全面落实关于课程改革和新课程标准的要求，加快我校农村教育城市化进程，推动我校综合实践活动课程扎实有效开展，特借鉴长江小学综合实践活动课程成功开展的实践经验，并结合我校实际情况，制定如下发展思路：
首先，转变教学观念，明确课程的性质和价值。综合实践是新课程的亮点和难点；
它是一门综合性、实证性和实践性的课程；
它是一门体现课程管理体系的课程，即综合实践活动。它是国家法规、地方管理、校本开发实施的必修课。综合实践活动课程对丰富学生的经验，形成对自然、对社会、对自我的整体认识，发展创新精神、实践能力，以及良好的个性品质，都具有重要意义。开设综合实践课程是时代发展下基础教育人才培养模式的必然选择。
第二做好课程师资培训。根据学校实际，以转变教育观念和提高教育管理者组织推进新课程的能力、提高教师实施新课程的能力为重点，加大教师专业素质培养的力度。组织教师进行通识培训、开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，使广大教职工明确综合实践活动课程的目标任务、结构和内容，正确把握新课程的特点、实施程序和管理要求。
建立综合教研组相对独立的学习计划等方式来进行校本研训，牢固树立新的教育观、教学观和质量观，提高教育教学能力与水平，并在各科中大力实施综合性教学，最终成为良好课程资源的鉴别者、开发者、积累者和利用者，使新课程的实施过**正成为教师专业成长的过程。
♛ 小学秋收课程活动总结
一、研究的课题：
《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》。
二、研究目的:
回顾上学年课题研究上学期，经过上课题研讨课、撰写论文、教学设计、研究心得等多种方式，总结出了一些自主探究学习的方法，可是还不够全面，这学期我将继续努力钻研，进一步探索研究。
三、研究措施：
1、转变观念，认真系统地学习有关的理论。认真地学习一些相关的专著和他人的经验性文章，在学习中提高认识，在学习中转变陈旧的观念。
2、加强学习，努力提高自身专业素养，建立自我的课题博客专栏。尽可能多地与同行们交流探讨。
3、联系实际，认真备课、精心设计教学过程，进行踏实细致地调查分析。
4、实事求是，注重课题研究过程，在学校研究计划安排下，每学期上好课题研讨课、“一人一节课”，与全组成员一齐探讨成败得失，提高自我的理解和研究本事。
四、本年度具体工作安排计划：
二月份：
（1）学生交流与合作本事现状调查分析。针对学生开展调查研究，精心设计调查问卷，进行科学、合理地分析总结。
（2）学习课题组课题总方案。
（3）学习课题组子课题计划，明确研究资料。
（4）制定个人课题研究计划。
三月份：
（1）参加开题仪式。
（2）建立学生个人跟踪档案。
（3）在数学课题组内听课。
（4）积极参加培训，学习、开通课题研究个人博客。
四月份：
（1）积极参与课题组开展的专题研讨课。
（2）积极参与专题研讨课的评课及讨论。写好听课心得体会。
（3）加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
（4）撰写学生交流与合作习惯养成专题文章，注意及时收集、整理、上传资料。
五月份：
（1）学习课题理论专题讲座，做好笔记。
（2）经过课堂教学，尝试新的教学方法。
（3）认真撰写，与同伴交流，及时总结课题研究经验与教训。
（4）上一堂课题研讨课。
九月份：
（1）学习课题组总课题方案、子课题计划。
（2）写好《自主(探究、体验、合作)学习方式中教学手段运用研究》个人研究计划。
（4）及时上传材料，丰富博客资料。
（5）积极参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。
十月份：
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●工作总结之家本周爆款内容精选:
- 自我鉴定合集三篇 | 大学班长个人总结合集四篇 | 汽车店财务总结合集四篇 | 小学课程 | 小学秋收课程活动总结 | 小学秋收课程活动总结
（1）参加“全国著名教育专家江西省中小学优质课堂教学研讨会”。
（2）上好课题研讨课。
（3）参加课题组进行的课题研究。
十一月份：
（1）参加课题组进行的课题研讨课。（心得体会大全 xD63.cOm）
（2）整理参加课题理论学习的笔记，总结各项课题活动情景，写出上传个人博客。
十二月份：
（1）结合我校“一人两节课”校本教研，组织课题组成员上课、听课、评课活动。
（3）撰写个人课题小结，并参加校课题小结交流。
（5）撰写课题研究论文，交流课题论文。
♛ 小学秋收课程活动总结
收的本意有接受，收发；割断成熟的农作物之意等等，但作为一个土生土长的兵团孩子的我，对于收的理解当然是收成、收获了。
我出生于八十年代后期，和五六十年的老军垦们相比，我就是生活在福窝里，吃着百米细面长大，不知道衣裤打补丁穿在身上的感觉，日子过得无忧无虑。
我的父母都是农民，农民最重视是什么，莫过于春耕秋收，一份耕耘一分收获。生活在新疆兵团，父母种了几十年的棉花，对于收棉花是再熟悉不过的事了。
今年的秋天似乎来的比往年要早，虽说树叶还没有黄，但阵阵秋风过后，也有片片树叶随风飘落。风不再有热浪扑身的感觉，而是秋天特有的凉爽，早晚的温差也有了明显的变化。新疆的秋天也是让人感到格外舒适的季节，或许这里面或多或少地藏着些许收获的韵味儿吧。
对于收棉花我更是情有独钟。每年的中秋节前后，棉花采摘工作就陆续开始了。我从小生活在南疆，棉花的采收要早于北疆半个月左右。十几年前，棉农从事的工作非常繁重，没有滴灌，没有打埂机，没有打药机，也没有采棉机等等一系列的先进设备，所有的活儿几乎都是人工，我从小看着父母种棉花，和他们经历着棉花从种到收的每一个过程，所以他们那份艰辛也深深的根植在了我幼小的心灵。
从上小学到高中毕业，每年的秋天，收棉花是我的“必修课”，或许是习惯，亦或是作为兵团子女义不容辞的责任。一到拾棉花的季节，那是家里最忙的时候，那段日子，我的脸被晒得黑黑的，手指头被棉壳挂的到处裂开了口子，白胶布缠了一圈又一圈，撕下胶布，那一圈被捂的发涨的肉看上去都不像是自己手，即便是这样，为了抢收也不可能休息一天。父母直到棉花收完，我则只要到开学的时间，就算再忙还是得以学业为重。 ( )
棉花收完，忙碌的一年也就算结束了，至于收成如何那就全部交给连队来决定了，直到春播前父母几乎都是空闲的。父亲每日约上好友一起打牌消磨时间，记忆中父亲最喜欢打“双抠”，寒假期间，家中聚得最多的就是父亲的牌友们，潜移默化中，我也会打了，在学校也会和同学们凑上一桌，像大人一样为了进贡争的不可开交。母亲则忙着她的针线活儿，其实也就是我们一家四口一年要穿的'布鞋，冬天的，夏天的，都要在这几个月里做好。现在想想那会儿我为啥就没有跟着母亲学学做鞋子的本事呢，如今我也已为人母，为了孩子脚舒服，只得买布鞋给他穿，倘若那会儿跟母亲学会了，闲暇之余或许也能为儿子做布鞋，他也能穿上妈妈亲手做的布鞋。只可惜，我没有学会，后悔莫及。
南疆所有的团场都一样，职工的对现款都要到过春节前才发，等兑现是一个难熬的过程，冬天基本上没什么增加收入的渠道，除非家里养一些家禽家畜买了能够解解燃眉之急，不然就得干等。对现款一发，扣除下一年的押金，到手的也就没多少了，收成好的一年过的宽裕点，不好的只够家里的日常开支，甚至还很紧张。父亲将一年的收成拿回家全额交到母亲手里，母亲的责任比较重大，不管钱多钱少，一年的开支她都要规划，不够的时候父母也会把我和哥哥叫上一块儿出去打零工，给别家拔草、打顶，一些我们能干的活儿，一天下来，我们一家四口也能挣个百十块钱，补贴家用。在我上大学之前，家里的经济一直都很拮据，直到哥哥开始工作，我家的条件才有了稍稍转变，上大学那会儿，父母的身体一年不如一年，种地也就是为了熬到父亲退休，家中的主要经济来源都是靠哥哥开车。
哥哥是个顾家的孩子，记忆中，我上高中那会儿，哥哥刚刚开始学开车，为了早日有自己的收入，他和师傅只学了两个月就自己干了，一年下来能挣两万多元。那段日子是我最幸福的，因为哥哥的工地就在我上高中的那个团场，只要得空，哥哥就会来学校看我，带我出去吃一顿好吃的。从那时，家中的收入有了哥哥这个得力的帮手一年比一年好。
如今，我已在兵团的团场参加工作六年了，六年里，我收获了很多，工作上的得心应手，家庭的美满幸福，总之在这里我很幸福。
又到一年收获的季节，秋天特有的气息不得不让我暂时停下脚步，收获的季节，人们都是忙碌的，就连路上的车辆仿佛也比平时要快。我停下摩托，走进久违的棉花地，地头已有人开始拾棉花，那熟悉的装扮不仅让我回想起十几年前拾棉花的情景，一个头巾将脸捂的严严实实，只留出两只眼睛，头带统一配发的白色棉布帽子，每个人都带一个棉布花兜，一人一行或者两行，一天到头也不舍得直起腰休息一会，直到天黑。
那时候一天收入还要手快的也很难突破二十块钱，一毛五一公斤，累死也就十七八块钱，还要两头不见太阳，而如今的人，多的人都以享受为主了，有了现代化的设备，机器采摘，只需将地头地尾的十几米拾干净就可以了，太阳出来才下地，下午早早就收工，不在乎拾多少，一公斤少说也得一块到两块，价钱翻了十倍，即便是这样也很少有人愿意拾棉花。放眼望去，地里拾棉花的都是大妈级的，五十岁朝上的人，而且还是没有退休工资的老人，她们也是为了给儿女减轻负担不得已而为之。
绿草如茵,那是草儿在回报春天；鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光；白雪千里,那是雪儿在回报朔风，人们满足的微笑，那是辛勤付出后的收获给予的回报。
♛ 小学秋收课程活动总结
2、 校本、融合、创新相结合——积极行动
（1） 结合学校特色创新实践活动
综合实践课要有生命力，要凸显特色，就得与校本课程、学校特色结合起来，所以我校综合实践活动的又一大特色是：制定凸显学校特色的活动设计方案。
计算机辅助教学是我校的教学特色。我们学校投入大量资金，创建了两个标准化的多**教室，并开通了校园网，电脑进教室，实现了“班班通”。教师在实施综合实践活动教学时，有意识地将计算机教学与综合实践活动教学有机地整合，使课堂小天地连接着网络大世界。
如——在多**网络教室里，五年级学生正在教师引导下点击鼠标，进入《**之都维也纳》专题站——走进维也纳”。随着舒缓轻柔的**，配着优美清晰的多**画面，教师引领着学生走进“**之都维也纳”，了解奥地利风景如画的地理环境，欣赏连绵不绝的维也纳森林，风姿卓越的蓝色多瑙河；瞻仰造型逼真的**家雕像；聆听莫扎特和肖邦的作品中的自然之声；在维也纳国家歌剧院流连忘返；尽情享受恢宏、典雅、温馨的维也纳新年晚会，让同学们交流对这座城市的总体印象。
——四年级学生在教师引导下，网上搜索，《走进菊的世界》综合实践活动在网络环境下进行，欣赏中国名菊的风姿绰约，品评菊花美名的诗情画意，感受给菊花命名的喜悦兴奋……
思维在点击中跳跃，情感在欣赏中升华，个性在交流中飞扬，无拘无束，跨越中外的网络课堂成了学生们综合实践活动的乐园，放飞个性驰骋想象的天堂。
（2） 结合校本教材开展丰富多彩的活动
我校组织教师利用假期编写了《启蒙》系列校本教材。这六册校本教材选取了一些千古传诵的名家名篇，让孩子在记忆的最佳年龄段积累这些古诗文，培养他们对语言的感受、领悟和想象能力，帮助他们加厚和刷新人生的底色，提高文化品位，增强民族的自尊心和自豪感。我们还围绕校本教材开展了一系列综合实践活动
一年级“《三字经》诵读比赛”；二年级“小小成语摘录卡评比”；三年级“《**规》表演背”；四年级“趣游古诗园”；五年级“名言警句书签制作”；六年级“古诗新唱”等。在这些学生们喜闻乐见的读读，背背，画画，演演，写写，唱唱活动中，学生感受到中华民族博大精深的古文化，从中积淀古文的形式，受到思想的熏陶，更重要的是丰富多彩的活动给了学生一个锻炼自己能力的机会，展示自己个性的舞台，回忆七彩童年的一段经历。学生在实践活动中的综合素质给教师留下了深刻的印象。
（3） 围绕地方特色开展一系列活动
我们在充分利用学校的已有设备的基础上，加强与当地企事业单位等活动基地建立长期联系，开辟校外活动基地，发挥社区教育优势，加强学校、家庭与社会三者之间的联系。
三月，为了让学生深切的体验母爱的伟大，体验母亲十月怀胎的艰辛，在三八妇女节来临之际，学校开展了“护蛋体验活动”。每个学生当一周“鸡妈妈”，写《护蛋日记》和《给妈妈的感恩信》，争当“护蛋英雄”，从护蛋体验中感受母亲养育自己的不易，懂得孝亲敬长的道理，从和母亲的互动交流中，促进沟通，学会感恩。
四月，为了配合校大队部“看家乡新貌、寻家乡名人、做校园小名人”方案的实施，教师带领学生进行了丰富多彩的课外实践与探索活动，1、参观家乡名企业——江苏省名企业苏青集团；2望着家乡著名的遗址——张大雷纪念馆；3、调查家乡名河——富贝河；4、访家乡名人——“剪纸能人”钱仁祖老师；5、做校园小名人——我是河小“小明星”等系列活动。这些活动给学生带来无穷的乐趣，培养学生的创新精神、合作精神和实践能力。
3、 深入探索，及时反思--初见成效
综合实践活动课具有很强的综合性、实践性、自主性和趣味性，所以，获得了学生的喜欢，极大地调动了学生的主观能动性。教师学生都从活动中收获颇丰。
这学期，两江小学生的命运紧紧牵动着师生的心。三月，钱甜甜同学患骨癌，四月，孟春亚同学右腿患恶性肿瘤，消息震惊了河小校园，我们组织学生开展“爱心捐款活动”。在《爱的奉献》序曲中，全校师生为她们倾情捐款，学生们经受了一番爱的洗礼，涌现出了大批“爱心小天使”，我们还带领学生去医院看望生病的同学，给他们带去爱心，带去鼓励，带去希望；开展“小活动”，采访捐款最多的“爱心小天使”，把活动推向高潮。
活动结束后，同学们泪流满面，感慨万千--
——庄小桐说，真没想到，两个星期前，还跟我们一起快乐地跳皮筋，顽皮地捉迷藏的钱甜甜突然患上这样可怕的疾病，看着她昔日漂亮的马尾辫现在变成了光头，我的心里难过极了……
--袁烟灵说，孟春亚真是可怜。命运对她太不公平了，她是我们班最能干的劳动委员，每次劳动，她总是干得汗流浃背的，可是总不说声“苦”。今天，我们去看她时，虽然她对我们微笑，但我们还是忍不住大声哭了起来
从这一句句情真意切的表白中，我们难道不能看到“综合实践活动”已经散发出它的魅力，已经撞击到了学生的心灵？这样的活动效果，岂是我们在课堂上苦口婆心的说教能媲美的？
在活动中，学生们学会礼貌待人、学会分工合作、学会积累资料、学会调查研究，学习设计活动方案、学习记录活动资料、学习撰写调查报告、学习运用所知识解决实际问题，学生常常体验着活动的快乐，保持参与活动的积极性。
我们鼓励教师开研讨课、写典型案例、写经验总结，多组织评奖活动，适时给教师搭建展示成果、相互交流的平台。我们举行了综合实践活动方案设计、**、案例等项目的评优活动，极大地调动了一线教师实施综合实践活动的积极性。并向上级推荐优秀案例、教学设计参与评审、报刊杂志。
有一则案例获得江阴市“综合实践活动案例”评比三等奖，一则语文综合实践活动设计方案发表于《中小学语文教学案例》杂志。
4、 积极参与总结改进——多元评价
我们学校在开展综合实践活动课程的核心理念是“以学生发展为中心”，目的是为了每一位学生的发展。坚持学生自主选择、积极参与，培养学生的创新精神和实践能力；面向学生的整个生活领域，为学生提供个性发展的开放空间；注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的转变。随着综合实践活动的开展，学生的能力在活动中不断提高，综合素质得到全面发展。
因此，我们采取多样化的评价方法：在实践中主要采用学生自我报告(问卷调查、考核、同辈评鉴)，行动观察(轶事记录、角色扮演)等定性评价方法，做到自评、互评、师评、家长评等相结合。具体做法：
根据学生在活动中的表现，给出记录分数；根据评价指标的内容，设计了针对性强的实验和习题进行评价；老师的记录力求及时公正；以传统答卷的形式评估学生的知识和技能，分为答卷，答卷和答卷。最后，以手稿、**、问卷、表演、演唱等方式展示学生一学期活动的成果。根据表中的内容对学生和教师进行评价，通过前后评价结果的比较来反映学生和教师的进步。
回顾综合实践活动课的实验，我们迈出了艰难的第一步，结果也安慰了我们：汗水不是白费的！但是，我们也遇到了很多问题和困惑，比如：
在活动中，教师如何适时恰当地进行指导？如何保证全体学生有效地参与？……但我们相信：
通过我们的共同努力，问题和困难会迎刃而解，我们的师生将在综合实践活动课程中共同成长！
♛ 小学秋收课程活动总结
按照《特色课程实施方案》和《特色课程改进意见》的要求，学校开展特色课程活动，在上学期活动的基础上，取得进一步成绩，也明确了努力方向。现总结如下：
一、基本实现特色课程目标，全面开展特色课程活动
本学期学校共开设xx个特色班，除了特殊情况外，大部分老师都参加了特色课教学，开设项目繁多，以音乐美术体育项目为主，全校近xx名同学各自参加了不同类型的特色班，分别在各自参加的特色班里有所收获。本学期特色课活动组织严密，活动有效。严格按照学期初制定的计划执行，使特色课活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。师生合作使特色课活动内容全面、具体、活动扎实有效，每组学生对活动内容掌握较快，每次均能达到较好的效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且思维能力、动手能力、大大提高，共筑了充满活力的特色校园。内容涉及绘本、绘本书制作、绘本剧、剪纸、折纸、绘画、思维绘画、电脑、彩泥、五子棋、十字绣、合唱、舞蹈、手语舞、足球、篮球、手球、少儿拉丁、韵律操、街舞、乒乓球、跳绳等几十多种类型。其中，合唱、跆拳道、街舞、思维绘画得到了市青少年宫专业老师的无私支持，大大丰富了特色活动课的内容，提高了特色活动课的质量。
二、传承优秀文化书法艺术，推广书法写字教学
自被评为全国“优秀文化艺术传承学校（书法）”后，利用写字课和特色课，大面积全覆盖推广书法教学。在软笔书法学习过程中，通过老师们的不懈努力，学生养成了良好的书写姿势，也规范了执笔姿势。一学期的练习后学生初步掌握了毛笔楷书的基本笔画点、横、竖的书写技法，这对平时的硬笔楷书的书写、学习以及将来的工作、社会交际起到了深远的影响。通过描摹与练写，学生们都树立了正确的审美观，体验到了中国文化艺术之美，他们更加热爱祖国的传统文化了。为了体现学生一个时期的软笔书法学习程度和训练结果，学期末进行了现场写字竞赛、书法作品展览。给学生提供锻炼的机会，使一些软笔书法素质好、书写水平高的学生一展才华，从而培养学生的竞争意识。本学期的书法特色课程已顺利完成，学生们都养成了认真负责、专心致志、持之以恒的学习习惯和良好品质。
三、弘扬传统文化特色，武术社团逐渐形成规模化
为贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，打造传统文化教育特色。三年级师生在xx老师的指导和带领下，160余名同学学习、表演《中国功夫扇》，令人震撼。今后应该多选择传统文化的项目，让学生夯实文化底蕴。xx训练的武术队通过武术特色课程的学习，学生对武术中基本手型步型拳法有了更深一步的了解，对少年五步拳和武术套路能够基本掌握。并能根据教练口令整齐地打出套路动作，精神面貌声音气势都比较不错。
四、提高学生的审美能力，增强学生知识面
老师遵循学生审美的规律，耐心细致地给学生讲解、示范，引导学生展开想象，进行比较，引导学生体验、思考、鉴别、判断、实践，提高了学生审美趣味，极大的提升了学生的审美能力。
音乐特色课程，坚持以音乐审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣爱好及情感，努力做到透过音乐教育陶冶情操启迪智慧，激发学生对美的爱好与追求。课程中，以学生为主体开展了简单的乐理知识教学、律动教学及编创教学，使学生能够感受音乐、理解音乐和表现音乐。开展美术特色课程活动，学生通过本学期的学习能够创作出符合主题的绘画作品，基本做到了画面线条流畅、构图完整饱满、色彩搭配合理等要求。在综合设计环节，学生兴趣较高。开拓其想象力，大胆表现自我，在生活中发现美，感受美，欣赏美，本学期课程安排达到了预期效果。
孩子们自己编的绘本剧，内容和质量上都有了更大的提升，期末现场以小品形式进行展示表演，语言更有趣，故事情节更完整。小小的绘本剧成了孩子们抒发自己想象的天地，也大大提升了孩子们在创作、表演等方面的综合素质。本学期，xx老师的绘本书制作的小组，增加了自己的特色，在家长的帮助辅导下，用绒布粘贴成绘本册，新颖漂亮，质量比以前有了很大的提高。手工展示品种繁多、色彩鲜艳、样式各异。这和老师们精心的指导和学生们动手、动脑认真实践是分不开的。
五、体育活动组织有序，学生体育技能技巧得到很大提高
体育老师认真组织足球队，训练科学合理，成绩突出，培养的学生参加市区足球比赛分别获得甲乙组第一，并成功举办学校内班级足球联赛，受到市区领导以及足协领导的称赞。
篮球队在xx老师等大力推进下，各班级组建小篮球队，建立小篮球训练基地，参加省比赛取得第二名的成绩。体育专业组的内容得到扩充，xx老师的体操舞组，xx老师的手球队，xx足球队，xx老师的女子篮球队，这些组专业性较强，集合了我校有特长的学生。这些组也能为今后各级各类举行的一些比赛输送选手，为学校增光添彩！
跳绳活动逐步从单人跳发展到双人跳、跑跳、多人跳、跳花绳等内容，加深了学生对跳绳知识的认识。在学生掌握了跳短绳后，还学习了跳长绳，团体合作跳长绳。学生通过连续双脚并脚跳短绳的练习与游戏，能充分体验到完成动作后的快乐，喜欢上跳绳这项运动。
六、特色课程活动中存在的不足
如何在教学方法上创新再创新是值得我们老师思考的问题，教学中有创意、有特色的内容还不够多。由于个别老师自身业务能力提高方面还有所欠缺，个别学生喜欢说话，不遵守纪律的毛病也不让代课老师满意，需要和各班主任商量对策抓好课堂纪律。如进行书法特色课程教学时，个别同学在书写和创作的过程中往往不能养成良好的书写及卫生习惯。在音乐、美术、舞蹈等特色课程教学中，由于我校基础设施设备不够完善，教师们在教学过程中常常会受到教具上的困扰，不能很好的满足学生学习的需求。个别基础较弱的学生也需要教师给予更多的指导与帮助。学生的合作意识有点低，忽视了活动中的品德教育，活动场地有限，天热时学生没有适宜的活动场所。个别社团组织无序，教学效果堪忧。
七、改进措施建议
1、继续坚持“校级社团精品化，年级社团规模化，班级社团个性化”的发展思路，开展丰富多彩的特色课程活动，从各方面激发学生学习兴趣，全面提高学生的学习能力。
2、社团活动的组织者是教师，课程开发要与学校教师实际工作相结合。学校要逐步完善对教师的评价，并尽可能多为教师提供丰富的教育资源和课程开发的时间，运用多种方式加强学校课程的培训，加强对课程开发过程的指导。
3、加强学校硬件设施改造，多给学生提供优良的学习环境。
4、改变验收形式，可采用集中汇报的形式，将各社团阶段学习成果集中进行展示。
总的来说，通过本学期的特色课教学，我们的学生分别在各自的特色课学习中收获满满。培养了学习兴趣，丰富了学生生活。同时也培养了学生的动手操作能力，逻辑思维能力。在特色活动开展的道路上，我们学校还将继续探索，不断改进，为实现“全面培养学生兴趣，发展学生特长”的目标而不懈努力！
♛ 小学秋收课程活动总结
每到秋收是我们全家人最开心的时候，这意味着奶奶一年的辛劳得到了回报，而我们家5个小孩子也知道又有好吃的啦！
这时是一年中最忙碌的时候，我家只有爷爷奶奶带着我们5个小孩子，我们这些小大人就都要充当半个劳动力了，农村不是说“一个公鸡四两力”吗？学校也会给学生放一个星期的假，当地叫“农忙假”，目的就是让学生帮家里人秋收。
农忙的这一个星期会很累，往往早上5点多就被奶奶从睡梦中叫醒干活，忙完一整天再睡觉的时候可能已经是晚上9点多了。但平时就野惯了的我感觉就像是从笼子里放出的鸟，不亦乐乎。我和奶奶每天晚上睡在院子里的驾车上负责看豆子，我望着天空数星星，还能听奶奶讲好听的故事，经常听着听着就进入梦乡了。
大豆晾干了，奶奶带着我们把豆子装入袋子里屯起来，等收豆子的人来。那一天会特别的累，从吃完早饭开始装袋，需要做一个上午才能完成。搬这些豆子进屋对我们这些小孩和老人来说是件困难的事，这时我们几个小孩就使出“吃奶的力气”和爷爷奶奶一起抬，一直到傍晚才能搬完。但吃上一碗奶奶做的手擀面，拿着奶奶奖赏我们每人的五角钱，心里还是乐滋滋的，瞬间觉得今天一点都不累。
秋收时节还有一道美食，那就是烤红薯。秋收过后地里有很多豆木节，我们家用架子车把豆木节拉回家堆起来，当柴火烧。这样做的好处是省了不少钱，而且地锅烧的饭特别香。这时，我会去地头挖五六个红薯扔进火堆里烧。等到火星灭了，用棍子找到烤好的红薯后叫上弟弟妹妹一起吃，开心极了。现在每次在街头听到卖红薯的喊“烤红薯啰，又香又甜的烤红薯啰”，我都会亲不自禁地回忆起那段快乐时光。
奶奶有一手绝活，就是酱豆子。将洗干净的豆子放在锅里煮熟，然后铺在席上晾几天。待豆子长菌丝后阴干了放进坛子，加入酒、盐、糖、辣椒和西瓜皮，约十天左右就做成了。打开坛子，酱豆子馥郁的香气迎面扑来，那绝对是世间少有的美味。
现在，我和爸爸妈妈来到宜兴生活了，但我经常会想起家乡秋收的情景，想起我的奶奶！
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