砥砺深耕活动总结（必备16篇）

踏进崇阳一中高大而又宽敞的大门，心中涌现的是无比的敬畏之情。

一中，在我的读书生涯中，她是一座只可仰视的高山；在我的教书时代，她是一方心仪神往的圣殿。我只能一直站在外面这样凝视她。数十载风雨兼程，一中攀上过巅峰，也跌落过低谷。尤其是近几年，四面八方的责难使一中人面临着前所未有的压力。重压之下，当年意气风发的吴校长也是青丝染微霜，未老而先衰。作为同行，我感同身受，不免生出许多感慨：一中人背负了太多社会的期望，承载了太多的使命和责任。在这里，我要说，同为教育人，一中需要反思，需要变革，需要创新，也同样需要宽容，需要呵护，需要支持！社会有识之士，应当给予一中更多建设性的意见；应当肯定一中人这些年来的坚辛探索和奋力拼搏；应当看到一中现在的教风、学风、校风的根本性好转。潮落潮又涨，一中的元气正在恢复，相信一中人凭借自己的智慧，一定会奏出时代的强音，抒写出华美的篇章。

农村有句俗语“起家如同针挑土，败家如同水推沙”，毋庸忌言，由盛而衰极易，由衰而盛极难，重铸辉煌并非一日之功。它有一个厚积薄发的过程，需要一步步夯实基础，走出一条持续、健康的发展之路。对照自己抓学校工作的点滴体会，我觉得，一所进入良性循环状态的学校必定要抓好以下四点：

一、开创全新用人体制机制。学校全局固然要讲和谐，但也要让每一个老师有适度的紧张感。乱世用重典，水激鱼才跳。在所有县一中惨烈竞争的态势下，管理者决不能心慈手软。生活不相信眼泪，作为一中的领头人，只有果断启用“干部能上能下”、“教师能进能出”的用人机制，选贤用能，才能突破困局，赢得生机。

二、建设高效人本课堂。课堂教学的四十五分钟是学生出成绩的关键时机。教师的讲授或引导，其理念和手段在很大程度上影响着学生的学习兴趣及效率。一切以高效课堂的建设为导向，以学生高效的学习为目标，每位一线教师务必在教学领域向名校的顶尖名师求得“真经”；另一方面，要在课堂教学中摸索出一条最适合自己专业成长、学生学业腾飞的新路。

三、加大教师培训培养力度。充分挖掘现有教师潜力，要舍得花钱为教师培训。这是一种长线投资，其收益今后会逐步显现，一个卓越的军事家是不在乎一城一地的得失的。在基础教育领域，高中教师的负担最重，一天到晚拼时间，拼精力，而很少有时间用于反思，用于充电学习。这就像一座资源库，没有存贮，只是不断地消耗，最终就会枯竭。只有后发强劲的师资，才有后发强劲的一中。不忧现在，而虑将来。

四、要给每一位学生亮起希望之星。如果拼死拼活只为少数升一本的学生，我们只会陷入“两难”，一会失去大多数家长的支持，因为升一本的毕竟是少数，二会让大多数学生感觉前程无望，学风大受影响，进而影响校风，严重损害学校形象，同时也大大增加了管理上的难度。这样的发展是畸形的，短视的。撇开学校荣誉，站在广大家长的角度想一想，如果一个只有高职高专基础的学生通过努力，能够考上三本，全家上下是不是对一中的领导老师感恩戴德？广泛的社会支持才是我们生生不息的力量之源。

初中只是人才培养链条上的一个环节，但这个环节仍然至关重要，只有把基础打牢了，功底练扎实了，才能通过高中的继续培养，升入大学、进入社会，成为国家的有用之才。所以一中创造辉煌，我们也有一份耕耘；一中失败，我们也有一份责任。危难时刻，需要我们与一中人携手同行，共赴时艰。当前需要我们作的是，要正面宣传一中的办学优势，鼓励最好的学生报考一中，用实实在在的行动支持一中的建设发展。

最后，祝愿一中：脚步越走越坚实，道路越走越宽广。砥砺前行，前景光明。

砥砺深耕活动总结 (二)

你身边有没有这样的人呢？他们如果没有课就会在宿舍里面睡大觉，而且他们睡觉的时候还不允许别人学习，不允许他们造成噪音来影响他们睡觉，有一些人他们有时候其实是有课也会逃课不去上，还有的人他们作业敷衍了事，只想着拿个毕业证就可以了，有的人甚至连毕业证都不想拿了，他们可能会想，即使学分没有满，再上一年不就好了吗？还有的人到了班级里面却不听老师讲课，开始埋头睡大觉，这些我们就当他们称之为佛系青年。

有的人或许是觉得人生本来就应该快乐，应该及时享乐，他们可能会认为反正大家都这么拼搏也拼不过别人，不如就这样躺平摆烂。在我看来佛系青年是不对的，他们这样像咸鱼一样摆烂的行为也是不对的。现在我们正值大好的青春年华，有着旺盛的精力和充足的时间来充实自己，为自己谋求一个好的未来，能够在以后对社会和国家作出贡献，现在如果我们去纵容自己做一个躺平的人，那么我们的未来也不会纵容我们现在的事实就是这个样子，越努力越幸运，如果你很努力，你的未来一定不会差的，但是如果你连努力的念头都没有，那么就会失去美好的未来，除非你是一个富二代，但是这个社会上富二代是很少的，而且即使是富二代也要不断的充实自己。

在我的生活里就有很多这样的佛系青年，他们不在意上课不在意老师不在意作业，甚至不在意考试，不在意毕业证。在我的班级里有很多佛系青年，他们就想混一个毕业证就好了，每次的作业敷衍了事，甚至会去网上花几十几百块钱买作业，然后交给老师。他们这样在网上买作业交给老师的行为也是很不耻的，因为他们既没有提高自己的水平，而且还花了大部分的钱去敷衍老师。而且他们的作业还有时候会被老师评为优秀作业，即使他们一点努力都没有付出，这样还让别的努力的自己写的同学排在了后面，在我看来是很不公平的。学费已经很贵了，每一分钱都是他们的父母辛辛苦苦赚过来的，而他们却把这些钱用来挥霍，把学校当成玩乐的地方，他们拿着父母辛辛苦苦赚的钱去网吧去游戏厅，不去上课。

而在生活里还有一些人，他们恰好与之相反，那就是砥砺奋斗的人，他们永远都不停歇，会有着更远大的目标和更清楚的未来，他们为了自己美好的未来而努力的奋斗者，这些人里应获得更好的未来，而一些躺平的佛系青年，他们不想奋斗，永远的想待在自己的舒适圈里面，这样只会有平凡而平庸的未来等待着他们。

砥砺深耕活动总结 (三)

相信在座各位都唱过这一首歌：“没有_就没有新中国，_辛劳为民族，_他一心救中国”。

是的，这是我小时候就会唱的一首歌，那时候的中国_，对我而言是既遥远又神奇的。就像电视上放映的那些画面模糊的战争老影片，年幼的我印象最深的总是影片中英雄人物在关键时刻总会说：“我是一名_员”，为此，他们或冲杀在前，或慷慨赴死。在我懵懂的心里，_人就成了充满神奇魔力而又让人敬仰的.代名词。

直到长大后，与祖辈们促膝而坐，话聊家常时，才渐渐地真正开始理解“_员”一词。祖辈们围坐一起聊天总会提起“那时候”。那时候，也就是60年代那时生产队的点滴。生产队是一个众人组合一起的大家庭，生产队长就是这个家庭的家长，而外公正是当时生产支队的队长。这个家长难当，事无巨细，样样都得想到，作为老一辈的_员，外公勤勤恳恳，撸起袖子带好头，无论环境多恶劣依然坚守岗位，带领生产支队屡获嘉奖。同队的社员到现在还惦记着外公的好。已是耄耋之年，但老人家一直奉承“能者多劳”，依然每天锄头耕作、落霞披衫，可以说是“闲不住”，但我更觉得这是外公作为一名老党员的傲骨，党已经融入了他的生命中，凝结在他的血液里，他在用自己毕生的时间去践行自己作为一名_员的承诺，不做无用人。是外公，让我向往_，向往着能早日站在党旗下，成为一名合格的中国_员。

20__年6月，当我身着正装，右手握拳，郑重地在党旗面前宣誓时，我知道，现在我也是一名中国_员了。那是第一次，我触摸到了党，感受到了_人的真实。

我到现在还记得，我的院长曾在毕业典礼上的赠言：“作为一名教师，三尺讲台、一块黑板，就是我们的天地。我们的工作没有鲜花般绚烂，也没有果实的丰硕，我们只是一片绿叶，即使只是那一片绿叶，我们也要积极发挥自身的作用，把教师的职责和尊严凝结在自己的骨髓中，用爱心和耐心去对待每一位学生，使祖国的花朵茁壮成长，这才是我们作为一名人民教师所要尽到的“责任”。

砥砺深耕活动总结 (四)

有这样一群人，领着微薄的收入，却做着世界上最光辉的事业，这群人的名字就是教师。虽然教师这个职业不能给我们创造丰厚的物质财富，但他所创造的精神财富却是不可估量的。今天，有幸聆听长郡双语实验中学的教育处主任杨小华老师做的《如何迅速成长为更好的自己——教师成长漫谈》的讲座，令我感触颇深。

杨老师在从教的十年时间里，功绩显著，令人敬佩。她从教师职业规划，个人定位以及专业成长三个方面来阐述青年教师如何得到迅速成长。具体做到以下几点：1.选择你所热爱的，热爱你所选择的；2.安心本职工作，服从大局安排；3.利用现有条件，练好各项基本功；4.认定目标，找准方向，吃苦耐劳，锲而不舍；5.虚心学习，在实践中增长才干，珍惜机会，展现才华；6.勇挑重担，乐于奉献；7.用真心真情处理好人际关系，营造和谐氛围；8.永葆教育者的本心。

杨老师的讲座系统全面，深入浅出地告诉我们如何迅速成长为一名优秀的人民教师。她说到教育者的本心包括悲天悯人之心，家国情怀之心，理想情怀之心。我想，这不正是作为一名教育工作者的初心吗？人生在世几十年，能真正坚守初心的到底有多少人？当看到讲座最后播放的复旦大学熊浩教授所作的一个名为《万世师表》的演讲视频时，我深受感动。我国伟大的平民教育家陶行知先生看到当时国内民生凋敝、满目疮痍的现状时，他明白中国的问题在教育。所以，他毅然决然地放弃了大学教授优渥的待遇，转而推广平民教育。这是何等的政治胸襟！教育为公以达天下为公，这是何等的家国情怀！先生一生倡导知行合一的教育，我们扪心自问，真的做到了吗？捧着一颗心来，不带半根草去。先生为了中国的教育事业，一身正气，两袖清风，不求回报，只讲奉献。

砥砺深耕活动总结 (五)

砥砺奋进,加快建设人才强国心得

XXX指出一切创新成果都是人做出来的，硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。人才是战斗力，是改革力，是推动科技不断发展不断取得突破的内生创新驱动力。新时期如何促进人才发展，让人才发挥最大效用促进科技创新不仅是一个时代课题，更是一道改革发展“必答题”，亟待多方合力共建共促人才引领科技创新新局面。

摘掉人设“帽子”，深挖人才创新潜能。我国目前各领域技术之间日益呈现交叉融合趋势，专业型人才研究领域相对单一，人才成长速度与科技发展存在一定差距，创新潜能不足。为破此局，要厚植“全能型”人才沃土，树立问题导向，引导人才发展与时代接轨，与市场融合，与需求匹配，与经济发展相适，多维度全方位扩大高端人才科研领域，拓宽人才研究范畴，打破人才发展局限，为人才领域设定、身份设定“摘帽”，锻造“诸葛亮式全才”，深挖人才科技创新潜能，将其智力优势、专业优势、领域优势“平移”“转嫁”，向关键领域、“卡脖子”的地方、新兴产业、衍生行业和稀缺产业延伸，促进技术问题破解，实现“以人才为中心”的共创、共建、共兴局面。

跨越地域“圈子”，激发人才创新动能。人才动则资源享，人才动则科技兴。要充分发挥人才交流管理机构作用，建立社会性、多样性、灵活性、跨地域性的人才沟通交流机制，通过讲学、培训、兼职等方式拉近人才距离，促进智力资源交换、共享，打破人才发展“篱笆墙”。要构筑人才“互助、共进、共育”体系，依托人才高地制度优势和科技人才点子、思维优势补齐人才匮乏地区智力、创新动能不足短板，破除当地人才思维惯性和理念固化的“坚冰”，推动智力资源转型升级，激发科技创新动能，造就符合本土实际，符合科技发展需要的高精尖人才，促进人才创新链与产业链精准对接，实现“以智力为纽带”的“点带线”“线带面”“面带体”科技创新动能整体提升。

破除机制“影子”，发挥人才创新效能。要造就宏大的高素质科技创新人才队伍，就要始终坚持以人为本的核心理念和科学的人才发展观，为人才创新提供“适合”的体制机制支持和有效的鼓励激励措施，坚决杜绝“拿来主义”和“生搬硬套”。要善于运用人才引进、成长、建设、发展规律，立足各地发展实际，紧紧围绕人才政策，因地制宜构建符合实际的人才“引、育、用、管、评”机制，实事求是全链条精心打造，差异化分类施策，量身定制，形成并实施“有地方特色”的有利于科技人才潜心研究和创新的激励手段和奖、评机制，有效破解人才创新效能发挥与体制机制不完善之间的矛盾，促进科技人才自主创新、自主成长，实现“以制度为先导”的人才创新效能发挥“与实俱进”“因制俱增”。

砥砺奋进,加快建设人才强国心得

XXX指出：“乡村振兴，人才是关键。”乡土人才是乡村振兴的“金种子”，我们要积极打好乡土人才“组合拳”，在“挖、育、留”上下功夫，真正让乡土人才“破土飘香”。

全面挖才，让乡土人才“兴”起来。“有用就是人才，人才就在身边”，实现乡村振兴，不仅需要掌握绝技绝活的能工巧匠、拥有独门手艺的乡土人才，还需要人们对于人才观念与时俱进的思维。要重视挖掘乡土人才，凝聚乡土人才力量，发挥人才带头示范作用，打造一支留得住、管得好、用得上的乡土人才队伍。要重新发现乡土人才，用好用活乡土人才，在村里开展“地毯式”摸底调研，建立乡土人才专家库，尽可能地把“土专家”“田秀才”和能工巧匠挖掘出来，让更多的“千里马”在乡村振兴发展中竞相奔腾。

精准育才，让乡土人才“强”起来。“工欲善其事，必先利其器”，乡村振兴，乡土人才培养至关重要。要加强对乡土人才的大力培养，开展乡土人才培养规划，从传授单一技术技能向市场经济、现代农业科技等多个领域延伸。要定期开展乡土人才培训，围绕“缺什么、补什么，欠什么、学什么”，因人施教，让乡土才真正“强”起来。要定向培养乡土人才“领头雁”，探索走出一条自主培养乡村振兴人才新路，探索直播人才培训，主动开拓线上平台，进一步拓宽农副产品的销量之路，带领一方群众致富奔康。

暖心留才，让乡土人才“香”起来。“水不激不跃，人不激不奋”，只有充分调动乡土人才的积极性，发挥出带领群众致富、发展乡村产业的“头雁”作用，才能发展壮大乡土人才队伍，为乡村振兴发展注入源源不断的动力。要强化乡土人才保障服务，健全完善乡土人才“绿色通道”，开辟子女就学、医疗保健、社会保险、项目申报、职称评定等方面的绿色服务通道。要加大舆论宣传，展示乡土人才风采、带领致富成果，以乡情为主线，激发乡土人才创新创业热情，让乡土人才“破土飘香”。

砥砺奋进,加快建设人才强国心得

致治在于任贤，人才兴则国家兴。XXX曾强调，要大兴识才爱才敬才用才之风，为科技人才发展提供良好环境，在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才，聚天下英才而用之，让更多千里马竞相奔腾。坚持十指齐动，弹活“四弦谱”，奏响新时代“人才曲”，抓好人才工作。

“不拘一格降人才”，弹活“选才弦”。“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。人才固然紧缺，但并不是没有，我们缺少的是一双发现人才的慧眼。在人才工作中，要坚持客观选才，根据岗位所需，摒弃私欲杂念、个人偏好、纽带关系等因素，寻找人才的最优解，唯才是举。要坚持平等选才，不以出身论英雄、不以地域划鸿沟、不以地位看成败，为所有人提供一个公平竞争的机会，让人才脱颖而出。要创新选才，不拘泥于常规，以更加灵活和多样的形式在槽枥之间选出“千里马”。如此才能炼就慧眼，从万千砂砾中辨别出明珠，让千里马以千里称也。

“育才为国寸丹心”，弹活“育才弦”。要坚持因材施教，对人才开展系统培训，把共产党人的崇高理想和业务能力知识作为主要培训内容，补足其精神之“钙”，提高其理论水平，培养出思想过硬、业务精通的合格人才。要坚持学以致用，引导人才向一线岗位流动，把生平所学在实干的舞台上倾情演绎，在奉献社会中不断汲取力量，持续提升人才的思想涵养和实操能力。双管齐下，为国、为民育英才。

“天生我材必有用”，弹活“用才弦”。骏马能历险，力田不如牛；

坚车能载重，渡河不如舟。尺有所短，寸有所长，要让人才对位而不错位。要通过调查研究全面掌握人才的优点和缺点，继而扬其长避其短，把好钢用在刀刃上，发挥人才的最大作用，彰显人才的人生价值。要建立健全人才容错纠错机制，给予人才多一点包容，不以一眚掩大德，让人才在试错纠错中不断进步，调动人才想干事、能干事的积极性，最终干成事。

“且将新火试新茶”，弹活“管才弦”。要从严执纪，筑牢底线，把讲规矩、有底线贯穿于人才工作的始终，持之以恒打造一支政治信仰坚定、政治执行力强大的人才队伍。要兜住人才基本生活保障，落实人才工资奖励待遇，解决人才面临的异地流动难、业余生活匮乏等问题，为人才的成长和成才保驾护航。要革新人才激励机制，物质激励和精神激励、正激励和负激励相结合，满足人才生理、安全、社交、尊重、自我实现的需要。以管理的“新火”烹煮人才这杯“新茶”，香味弥漫而悠长。

砥砺深耕活动总结 (六)

顶着炎炎的烈日，我们迎来了人生中第一次军训。对于我们这些在家都叫“小祖宗”的孩子们来说，军训可是一次巨大的考验。教官与老师每时每刻监督着我们，严格要求着我们。

“军训会让你们学到书中学不到的东西！”第一天军训，校长便简洁明了地告诉了我们军训对我们无比巨大的益处，也隐隐使我们感到军训的艰苦。“都给我站好了！”，军训第一天，严厉的教官训练我们站军姿。不就是站军姿吗？这有什么难的！我心中暗想。可是，不站不知道，一站吓一跳。站军姿需要双手紧贴裤缝，不能乱动，不能弯腰，头要抬高，脚后跟并拢，两脚间打开六十度左右。两分钟不到。大部分同学便坚持不住了。“还有三分钟！”教官喊道。三分钟？这句话几乎击溃了所有人的心理防线。头顶骄阳似火，大地仿佛要被点着。一股热量从同学们的脚心涌入，所有人都被烤干了一般。“嘀嗒，嘀嗒，”

广阔的操场上，只有汗水嘀嗒声与教官的吼叫声。但所有同学都目视前方。咬紧牙关，认真地坚持训练。

接下来，我们又训练了转向，稍息，正步。我感到浑身疲惫，双腿发麻，但总算坚持了下来。军训很苦很累，这不仅是对我们身体的考验，更是对我们意志的磨练，让我们不断战胜自我，并从中成长。正是教官与老师们的严格要求，才是我们真正体会到了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的含义。这是一种使我们终生受益的收获。

对于我们xx届A4班的学生来说，在今后学习的道路上，一定会有各种困难险阻，但我坚信，我们会像军训一样，朝着理想迈开坚定的步伐。

砥砺深耕活动总结 (七)

妈妈在乡下有一块地，不大，却依着农时，种着时令的蔬菜，一家人还吃不完。因为有了这块田，她每天很早起床，去地里浇水，除草，灭虫，每天都不停歇。

我总是问妈妈，其实几天不去地里，也不碍事的吧。妈妈说，一天不去，似乎没事，可是，土地是最有灵性的，你对它好，它必会百倍千倍地报答你。你看，种下的是小小的种子，却在土地中成长为花果蔬菜。

在一年春耕时，我曾在江西婺源的深山里，见到老农耕田。因为全是山地，边边角角，都是碎地，根本无法用拖拉机。于是，在早春油菜花田边，一对父子赤裸着双脚，踩在黝黑的泥地里。他们的前面是一头健壮的老牛。父亲在前面拉着老牛，儿子在后面推着，老牛缓缓地走过，翻起了更加黝黑的泥土。兩个人脸上淌着汗，可是他们却非常开心地说：“犁地，就要深耕，这样种出的庄稼才会丰收。”在我眼中，在田地耕作的父子，宛若一幅油画，涂抹在广袤的大地上。

其实，细细想来，我们每个人也许都是一位老农，耕作着自己的一亩田。没有什么是不付出劳动，就能轻松收获的。也许，这亩田是我们的事业，是一个爱好，或是我们的人生。

记得齐白石老先生曾有一枚印章，上刻“砚田老农”四个字。他在晚年时写下：“铁栅三间屋，笔如农器忙。砚田牛未歇，落日照东厢。”他把自己形象地比作砚田农，只有在书画的道路上，每日勤勤恳恳，不懈耕耘，才能在艺术上有所突破。据说，齐白石到了晚年，依然日日作画，他说：“三日不作画，笔无狂态。”只有坚持着每日不停，才能无限地接近艺术的真谛。

我经常会回到乡下农村，在山坳处有一个小村庄，那里以擅长做豆腐出名。这个村子里，家家都会做豆腐，可是张老汉的技艺却是最好的。当我慕名拜访时，他乐呵呵地说：“咱山里人啊，实在，纯手工，不用机器，要经过几十道程序。城市里一个人可以做出成百斤豆腐，我们却产量非常少。”老汉邀请我们品尝，果然鲜美无比。老汉要进入豆腐房时，也要层层消毒，这时候他已然变成一个严厉的师傅，每个加工环节不允许丝毫差错。因为做的豆腐好吃，他开始小有名气，也会经常有电视台的人来拍节目。老汉却非常低调，他说：“我这个人没啥文化，我只知道，做一件事，只有精益求精，才能做到极致。”

其实，爱好也是一亩田。《等一朵花开》的作者林帝浣说：“可以做木工，为了打造一张完美的小凳子，耗上你所有的业余时间；可以去拍昆虫，为了等一只蝉蜕壳，能在森林里蹲上三天。可以练书法，为了写好欧阳询体，把整本九成宫每个字勾描下来写上一万次。”我喜欢写作，尽管写下的文字没有深邃的内涵，却也坚持不懈，每日搜集素材，缩短心和手间的距离，坚持写下去就是了。也许每天的坚持，就像是老农耕田，也会慢慢地有所收获。

老农说：“一份耕耘，一份收获。”其实，人生莫不是如此。春光明媚时，执着地耕耘属于自己的田吧，唯有信念、汗水、努力，才会让梦想开出灿烂的花朵……

砥砺深耕活动总结 (八)

人生的道路上，信念就如同一盏明灯，照亮前行的脚步，给予我们力量与勇气。而坚定的信念，则是一把锋利的神剑，能够破除困境，驱散迷茫，让我们在前行的道路上勇往直前。然而，信念的获得和坚守，并非容易的事情。只有在面临考验和困难时，我们才能真正体会到信念的重要性以及坚守信念的价值。

我记得，在我刚刚步入大学校园的那一年，我遇到了一位特别的老师——李老师。她是我们学校里的一名退休教师，因为喜爱教育，所以仍然坚持在校园里为学生提供辅导和指导。她的一双眼睛总是透露着智慧和坚定，就好像她内心深处有一股无尽的力量，让她不论面对什么困难都勇往直前。

在与李老师的交流中，我了解到她的生活并不轻松。退休后，她本可以安享晚年，却选择了继续为教育事业做贡献。然而，在那段时间里，她经历了许多人所不能想象的苦难和挑战。她反复提到的一句话就是：“只有坚定的信念才能让人在逆境中生存。”

李老师曾经是一名教学水平极高的语文老师，她深受学生们的喜爱和尊敬。但是，由于她对课程内容和学生的要求都非常严格，让其他老师和学校领导对她感到压力和不满。尽管如此，李老师依然坚守自己心中的信念，不改初心，始终如一。她相信只有通过高标准的要求和严格的教学，才能培养出优秀的学生，让他们能够在未来的竞争中脱颖而出。

然而，好景不长。当她面临病痛的困扰时，只得被迫离开教室，开始了漫长的医治之路。一开始，她痛苦不堪，情绪低落，但她并没有放弃，仍然争取时间和自己的身体硬撑着。她相信只有自己不放弃，才能够继续完成自己的使命和献身精神。

然而，最大的考验还在后面。在她身体恢复后的不久，她收到了学校领导的解聘通知。他们认为她的教学水平不符合要求，希望她能够尽快离开。面对这个突如其来的打击，李老师并没有退缩，而是坚定地选择了与学校进行正面对话。她提出希望重新参加考核，证明自己的教学水平。尽管这个要求看似不可能实现，但她相信只要努力奋斗，就一定能够争取到公正的评价。

李老师没有让自己失望。在面对评估小组的时候，她用心准备了一堂精彩的课程，并展示了她对学习的热情和独特的教学方法。评估小组被她所感动，并对她的教学水平给予了高度评价。最终，在学校和学生的支持下，李老师成功留在了学校，并再次成为了一名出色的教师。

通过与李老师的交流和经历，我深刻认识到了坚定信念的重要性。在我们的人生之路上，困境和挫折时刻都会出现，而只有那些持有坚定信念的人，才能战胜困难向前行。拥有信念能够让我们看到前方的光明，给予我们力量和勇气，让我们不再止步不前。它像一股强大的动力，推动着我们不断向着目标前进，并直面困难和挑战。

同时，坚守信念也需要付出代价。正如李老师在教育事业中的坚持一样，她经历了许多痛苦和委屈，但最终她获得了回报和认可。因此，只有我们坚定信念并为之付出努力时，才能收获成功与成就。信念是我们前行的动力，而努力是我们实现信念的途径。

信念是一颗璀璨的星星，闪烁着希望的光芒。坚守信念，砥砺前行，让我们成为那群勇于追逐梦想，勇敢披荆斩棘的人。无论遇到什么挑战和困难，只要信念不灭，我们就一直可以坚持下去。因为我们相信，有信念的人生会一直璀璨耀眼，充满无限可能。

砥砺深耕活动总结 (九)

这特别而光辉的十月，“中国共产党第十九次大会”在举国瞩目下和中华儿女的期盼中于20xx年10月18日隆重举行！

人们常说，“少年富，则国富；少年强，则国强！”这一天，每个中华的儿女都满怀喜悦而又激动的心情，静静地等待着大会的开始。当然，作为祖国青年新一代接班人的我们也不例外。

党的十九大是阔步迈进新时代的历史盛会。XXX作为党中央的核心，全党的核心，以治党、治国、治军的卓越成就，赢得全党、全国、全军的衷心拥戴，是党和国家焕发出无比强大的前进力量。

会议主题“不忘初心，牢记使命，高举社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。”初心就是为了中国人民谋取幸福，为中国民族伟大复兴，这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。

XXX的这一些发言让我感受到党和国家对人民的关怀，党和国家把人民的利益作为根本的利益。人民，民族主义核心精神是党发展和进步过程中的出发点和奋斗目标。永不懈怠和一往无前的实现中华民族伟大复兴的精神。这种精神不只是坐在人民大会堂的每位代表们应该具备的品质，我们这些民众也应该具备；中华民族伟大复兴不是几个人的事情，中国梦的实现也不是几个人梦想的实现。民族的发展离不开每个人的不断进步，祖国的发展需要每个人为民族复兴做出自己的努力。

我认真地听取了XXX的十九大报告，感触最深地就是他对强军梦的新要求：坚持走中国特色主义强军之路，全面推进国防和军队现代化的论述。特别是报告提到，维护军人军属的合法权益，让军人成为全社会尊崇的职业。这种职业的荣誉感，应给伴随每个军人的一生，只有这样才能让当代军人在穿上军装时，为国家的安宁枕戈待旦，为人民的幸福爬冰卧雪；脱下军装后，强烈的荣誉感依然会促使他们成为社会主流价值的弘扬者、践行者之一。

XXX对我们新时代的新人类有着新的期待，而我们作为普通的青年学生。一定要坚定维护党的核心。我们坚决听从指挥，坚持以新时代中国特色主义思想为行动的标准，严格要求自己，勇于在社会中摔打磨练自己，以饱满的热情，昂扬向上的势态，苦练本领履行学生的职责。一定要成为国家期待的，有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代青年。我坚信在党的领导下，推进伟大事业，实现伟大梦想，建设伟大的蓝图！

砥砺深耕活动总结 (十)

培养学生的思维能力，是新课程标准对课堂教学的重要要求。那么如何培养学生的思维能力呢?我认为要从激发学生的思维积极性入手。思维，是客观事物在人脑中的概括和反映，它是借助于语言实现的理性认识过程。学习兴趣和求知欲是学生能否积极思维的原动力。为了培养学生的思维能力，激发学生学习数学的兴趣和求知欲，行之有效的方法就是创设问题境境。

在讲授九年级(下)《圆与圆的位置关系》一课时，教师可先利用多媒体演示生活中的日食景象及日食发生的全过程，然后要求学生用两个圆来画出刚才演示的日食过程。这样做不仅锻炼了学生把生活实例转变为几何图形的化归能力，而且通过一个生活背景，激发了学生探索圆与圆位置关系的积极性，活跃了数学思维。

由于每个儿童的先天素质和和后天影响在事实上存在一定的差异，这种差异的结果必然要反映为他们在学习兴趣、动机、能力和学习方法等方面的差异，也必然决定不同的学生在课堂上会有不同表现。现今的学生在先天智力方面的差异是很小的。学习成绩的好坏主要是学习态度和习惯起决定性作用。面向全体与注重个别差异既是辨证的也是统一的。我们在课堂教学中只要爱护和调动每一个学生的学习积极性和自觉性，就能不断提高学生的学习能力，使不同的学生在原有的基础上有所进步和提高。

学生的创新精神需要教师的创新教育来培养，创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。课堂教学又是创新教育的主阵地之一，而课堂问题设置是能否体现创新教育的关键。

课堂问题的设置不是千篇一律的一问一答。数学是思维的体操，若能对数学教材巧安排，对问题妙引导，创设一个良好的思维情境，对学生的思维训练是非常有益的。体现创新教育，不仅课堂问题的内容需要教师精心准备，而且设问方式也需要我们巧妙安排。不能让学生总是照某一特定的模式来思考问题。这样不仅突破了课堂设问的定势，给学生注入思维活力，而且对促进学生反思，培养学生能力都有积极作用。

我们在讲授新课之前，要根据教学内容，用简单的方式创设学习新知识的气氛，唤起学生积极参与、主动求知的学习意识，激发学生的思维兴趣。如讲用字母表示数时，我播放学生们非常熟悉的儿歌：一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑咚一声跳下水，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，扑咚扑咚跳下水，请同学们接着唱下去，当学生们无法唱下去的时候，教师提出问题：N只青蛙如何唱下去：一经提问，同学们踊跃发言。

开始学生们小心的进行计算，后来就有学生发现规律了，这样学生在自己的实践中得出了结论，便于记忆和灵活应用。这种让学生动脑、动口的引课，使学生从无意注意向有意注意转化，从平静状态向活跃状态转化，用学生急需和感兴趣的动力，变“要我学”为“我要学”。

引导学生凭借操作中获得的具体形象和表象及时展开抽象思维。

如讲三角形内角和定理时，在课的开始，为了激发起学生的探索兴趣，我创设的情境是让学生亲自动手剪一个锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，学生剪完后，我说：“同学们，请猜一猜三角形中三个角一共是多少度?”学生思考片刻，就抢着发言，可能有的学生不假思索毫无根据地乱说，也可能有的学生凭着想象猜测，也可能有的学生猜对了，我趁机说：“三角形中三个角的和到底是多少度呢?有依据吗?”这个问题逼迫学生去思考、找根据，有利于培养学生有根据思考问题的好习惯，激发了学生探究的欲望。

孩子们探索的方法可能有三个：一是用量角器量各个角，然后再算出三角形中三个角的度数和，用这种方法求的结果可能是1800，也可能比1800小一些，也可能比1800大一些。二是根据三角板中有一个角是直角，另两个角各是450，由此得出三角形中三个角的度数和是1800。三是用转化法，把三角形中三个角剪下来，拼在一起成为一个平角，由此得出三角形中三个角的和是1800，此时，我不评价方法优劣，而是让学生来评价优劣，并说明理由。

创设民主和谐的课堂教学氛围，使学生勤于动脑，善于发言。

通过创设良好的学习氛围激励学生学习潜能的释放，努力提高学生的参与质量和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。教师只有以自身的积极进取朴实大度、学识渊博、讲课生动有趣、教态自然大方、态度认真，治学严谨、和蔼可亲、不偏不倚等一系列行为在学生中树立起较高威信，才能有较大的感召力，才会唤起学生感情上的共鸣

以真诚友爱和关怀的态度与学生平等交往，对他们尊重、理解和信任，才能激发他们的上进心，主动地参与学习活动。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解，即使有时学生说得不准确、不完整，也要让他们把话说完，保护学生的积极性。交往沟通、求知进取和谐愉快的学习氛围为学生提供了充分发展个性的机会，教师只有善于协调好师生的双边活动，才能让大多数学生都有发表见解的机会。

在数学课堂上，学生是课堂的主人，学生就会以主动的态度和自己的方式去探究知识，会以主人的身份与教师--他们的伙伴、朋友一起切磋、探究其中的问题，即在师生、生生之间的一种民主、有序的交流。在课前，教师应先先设计对哪些应作必要的启发指导，哪些应由学生自由充分地讨论。在教学中的重难点处，由于每个学生都以自己的方式建构对事物的理解，不同的学生看到的是事物的不同的方面，若能组织学生集体作分组讨论则有利于发挥每个人的长处，学生之间相互启发，相互讨论、学习，思维由集中而发散，又由发散而集中，个人的思维在集体的智慧中得到发展，这样同学之间相互弥补、借鉴和启发形成交互的思维网络，对问题的解决有很大的帮助。

而让每个学生在小组合作中动手、动脑更是发展其创造力的有效方法，教师应以平等的身份参与学生间的交流活动，对学生出现的各种问题不轻易表态或下结论;对学生中出现的错误不压抑而是在群体交流与讨论中让学生自我发现;对于小组讨论的结果及思维过程应鼓励学生及时展现，不要怕出错，要敢于面对问题，挫折和失败，关键是通过交流和讨论发言后知道自己的思维过程中的不足之处以及自己在理解、认识问题的缺陷。同时让每个学生亲历过程，探索新知识的经历和获得新知识的体验。这种良好的课堂习惯对学生而言意味着心态的开放、主体地位的凸现、个性的张显、创造性的解放，对教师而言意味着与学生分享理解，是生命的活动，专业所长，自我实现的过程，教师在成就学生的同时成就着自己。

小学生形象思维能力还较差，加上数学又是门比较抽象的课程，学生学起来比较吃力。为了激发小学生的学习兴趣，化难为易，在小学数学教学课堂中，就需要更形象具体的课堂指导，这就要从教学实践中来实现。比如，在人教版小学数学一年下册第三单元《图形的拼组》学习中，笔者就充分利用了创新课堂实践引导，我首先对学生们进行了图形知识巩固，请学生们准备一张笔记本纸自己动手折一折，比一比，学生们很快回忆起了长方形对边长度相等，正方形四边相等的特点。接下来我提了一个出乎意外的要求：“哪位同学会做风车?”请上来的同学很熟练地向全班展示了制作过程，边做边讲解：“首先裁一个正方形，然后两边角对折，折好后用剪刀把折痕的四条边剪开，最后把剪开的三角形的一角卷向中间，四个角都卷一面，最后用图钉钉在铅笔上就做好啦。”

学生们有的开始学着做，有的笑着议论，课堂氛围格外活跃。我趁势开始了引导：“这位同学讲解得很详细，他也给我们带出了一个信息：这个风车制作的过程中都产生了什么形状呢?”“正方形、三角形。”“现在我让风车转动起来，你们看到了什么形状?”学生们答得很响亮：“圆形。”“是的，这就是我们这节课要学的图形的拼组，生活中的事物只要留意都能发现不同图形的组合变形，同学们能提出例子吗?”学生们提出了公交车有长方形和圆形的组合、电脑键盘有长方形与正方形的组合等富有想象力的例子。有了实践引导基础，学生们在之后的拼图练习中也积极调动了思维，进展十分顺利。创新实践能够加深学生对知识点的记忆，让学生发现问题，得到创新启发，同时，课堂实践也能够调剂严肃的课堂氛围，更容易开启学生的思维兴趣。

开发学生潜能，培养创新人才已成为现今教育的首要任务。创新人才的培养要从幼儿抓起，小学阶段必须大力开发学生的创造潜能，培养他们的创新精神，使他们具有正确判断的能力、大胆批判的能力、勇于冒险的能力和自觉约束的能力。

爱因斯坦说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”教师要鼓励学生敢于质疑，遇到不懂、不清楚等拿不定主意的题目，教师则需要给予学生鼓励，并及时引导、解答学生质疑中所提出的问题。在质疑过程中，最关键的一点是教师应尽量扩散学生的质疑点，增加数学知识的学习题材。课堂上可以根据教学内容提出一些疑问，比如“你能根据 62+48 来计算 63+47 吗 ? ”“为什么车轮子要制成圆型的而不是方形的 ?”疑问使学生产生好奇，好奇又萌发起学生想实践、想创新的意识。学生能提问，这是思维活跃的表现，也是学生勤于动脑，善于思考的表现。因此，我们要鼓励学生质疑，使学生在探索中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。打破常规，突破思维定势，使学生敢想敢做，这样才能点燃他们创新思维的火花。

砥砺深耕活动总结 (十一)

古今中外，大凡能够成就一番事业的人，他们的成功之路，都是从梦想起航的。从小数星星的孩子，为中华之崛起而读书的少年，他们都在少年时代就播下了梦想的种子，梦想的种子在细心呵护下，逐渐发芽成长，最终长成了成功的参天大树。梦想这个词语，我们把它分开来读，一个是梦，一个是想，它的落脚点在后面一个字——想。如果连想都不敢想，又怎会去做？又怎会有克服一切艰难险阻的恒心和毅力？

时光似水，日月如梭。昨天我们还在大学的校园里为理想而拼搏，今天来自全国各地的我们为了心中的梦想欢聚一堂。四年前有着稚气脸庞的我们曾经志存高远，实现人生跨越；事业成了我们拼搏的力量源泉，我们共同经历了昨天，体会着梦圆时刻的成功喜悦。今天，我们站在人生的又一驿站——沈阳铁路局，人生旅途的帷幕已徐徐拉开，我们开始放飞新的理想和希望，我们的心开始飞翔。

我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。

作为新世纪的青年，我要存高远之志，做红色精神的传承者。“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”革命战争年代，无数革命先驱为实现共产党人的崇高信仰，为建立新中国，抛头颅、洒热血，以火红的青春书写了壮丽人生、铸造了红色精神。当代青年欣逢中华民族走向伟大复兴的火红时代，干事创业的天地异常广阔，肩负的时代重任也异常艰巨。伟大的时代呼唤着青春的业绩，高远的志向成就非凡的人生。无论时代如何变迁，伟大的红色精神永远是激励中华民族奋勇前行、崛起复兴的民族之魂，也是激励青年健康成长、成就事业的精气神。我励志弘扬立志报国、奉献社会的“五四”传统，把个人的理想抱负融入祖国发展的历史洪流，用中华民族伟大复兴的使命引领自己，用伟大的红色精神激励自己，扛起时代的责任，找准人生的定位，明确努力的方向，在奋勇拼搏中奏响青春强音，在开拓进取中成就青春梦想。

德为才之帅，才为德之资。修身立德是青年的立身之本、成长之基。良好的品德修养是青年处世的亮丽“名片”，青年的文明素养是崛起中的中国国家形象的重要标志。我要把提升知识素养与塑造道德人格统一起来，弘扬中华文明礼仪之邦仁爱孝悌、重义轻利、尚礼守法、崇智求真、诚实守信的好传统；把爱国的激情与理性的态度统一起来，培育自尊自信、开放包容、理性科学的大国公民心态；把追求人生幸福与实现社会价值统一起来，树立积极向上、乐观进取的生活观，自立自强、勤劳勤奋的创业观，关爱他人、奉献社会的责任观，戒奢尚俭、绿色环保的消费观，展现当代中国青年的良好形象。

学习是人类进步的阶梯，是青年成长的必由之路。当前，知识推动进步、知识改变命运、人才促进发展，已经成为滚滚向前的时代潮流。只有不断加强学习、增长才干，才能紧跟社会前进的步伐，担当时代赋予的使命。我们正处在学习的黄金时期，一定要把学习作为最紧迫的任务和毕生的追求，以学而不厌的毅力、学而乐思的精神、学以致用的态度，发愤学习、刻苦钻研，增强本领、砥砺才华，用智慧照亮人生。要坚持提高专业素质与人文素养并重，在夯实知识功底的同时塑造美的心灵，努力使自己既具有优良的思想政治素质，又具有过硬的科学技术本领，既有强健的体魄，又有健全的心智。要坚持提升学历与增强能力并重，掌握正确方法，养成思考习惯，培育批判精神，努力提高学习能力、创新能力、创业能力。要坚持知与行并重，自觉向群众学习，向实践学习，向生活学习，不断提高应对竞争和挑战的能力，让成长飞翔的翅膀更加强劲有力。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。读万卷书，是为了行万里路。要走好人生的每一步，最重要的是要有踏实的态度和务实的作风。要有闯劲，始终保持敢想敢闯的青春本色，激发朝气蓬勃的青春活力，积极投身江西跨越新崛起的鲜活实践，在挑战中磨练，在磨练中成长，用自己的创新、创造、创业，在这片黑土地上建功立业！要有韧劲，既瞄准远方的风景，又关切身边的尘土，善于从小事做起，从细节做起，把基层一线作为自己了解国情、增长本领的最好课堂，作为磨练意志、汲取力量的火热熔炉，积极投身祖国和人民最需要的地方，到基层一线去发挥才干，到艰苦的环境中去磨练意志，切实走好迈向社会的每一步，开辟事业发展的新天地。

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名应届毕业生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活，而要放飞你的梦想，砥砺前行。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。轻的我们有着绚丽多彩的梦，但我们还要砥砺品格，博学笃志，发奋图强。大学是我们学习技能的空间，这里是我们施展才华的空间，让我们用青春诠释我们曾经的誓言，用汗水锻造我们明日的辉煌。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧；愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，放飞梦想，砥砺前行！

砥砺深耕活动总结 (十二)

-----“德润陇州书香校园”德育行动案例

陇县温水镇中学

2014年12月8日，陇县温水镇坪头村2组的李岩家长从新疆打工回家后惊喜的发现，自己上中学的孩子猛然间懂事啦，变得勤快了、孝顺了。除了高兴之外，他还给孩子的班主任打了个**，感谢他。近期，随着打工回家的家长增多，温水中学不断收到家长们打来的致谢**，原来这与学校今年开展的系列德育教育活动有关。

今年以来，温水镇中学根据学校留守儿童多的实际情况，不断创新德育工作形式，将枯燥的说教通过一些可操作、可践行的形式或活动落实到学生的日常行为中去，打造德育教育工作平台，形成德育教育新模式，收到了良好的社会效益和育人效果。它在当地人民中赢得了广泛的声誉。服务学区的温水镇是全县农业大镇，外来务工人员较多。

学校共有699名学生，其中寄宿生687名。入住率已达98.2%。其中，留守儿童366人，占52人

3%。根据这一实际情况，学校在调研的基础上，与时俱进，开拓创新，以宝鸡市“德润宝鸡书香陈仓”中小学德育行动计划、陇县“德润陇州书香校园”德育活动为载体，形成了“三抓三落实”德育工作思路。即：

重视学生的日常管理，落实全体人员的管理职责；抓班级考核与评估，落实班主任队伍建设“四有”任务；抓德育教育主题活动，落实“十个一”专项教育载体。收到了良好的育人效果。

陇县中心疗养院位于温水镇，离我们学校很近。住在这里的200多名老人都是孤寡老人和退伍军人。尽管他们不缺乏温饱，但由于他们没有孩子，因此他们极度缺乏精神关怀。这对我们学校有着独特的教育优势。

于是，学校与县中心敬老院积极协调沟通，并将县中心敬老院确定为了学校德育工作基地，尝试性的开始了第一次志愿服务活动。2014年3月5日，由45名学生组成的临时志愿者服务队首次来到县中心养老院。一开始，学生面对老人们凄苦的面容和这似乎令人“尴尬”的场景大多表现出了不适应，多数学生只是机械地按照学校安排，任务性的帮助老人擦洗公寓门窗、墙壁、扶手、桌椅，清理院内四周境卫生。

可当后来被“请”到不**间观赏了老人为孩子做的老虎鞋，和老人一起进行了下棋游戏，为老人洗衣、剪指甲、整理床铺之后，孩子们似乎有了新的感触，他们逐渐和老人亲密了起来，彼此有了沟通，公寓内出现了说笑的场景。到齐聚一堂为老人表演节目时，孩子们起初的那种“不适应”已基本消逝，表演节目的孩子全身心投入，陪老人**节目的孩子也在不知不觉中贴近了与老人的距离。令人印象最深的是，就在我们离开敬老院，老人们用颤抖的声音说出“谢谢你们，记得以后常来”的那一瞬间，我们明显的看到了部分孩子擦拭眼泪的动作，尽管由于羞涩而遮遮掩掩。

活动结束后，学校对本次活动进行了认真总结。大家普遍认为，本次活动最大的收效就是让孩子获得了情感体验，使他们打开了“真诚、友善”的大门。但这样“运动式”的活动开展形式究竟能不能保证活动的最终实效？

活动过程中，或许孩子们受到了一定的感染和教育，但我们不可能每天去开展这样的实践性活动，“行动立德”必须落实在日常生活的每一个环节。再说，活动的社会效应从何而来？面对一系列问题，我们反复讨论。

经过讨论，学校最终确定出了两项基本活动策略，即：成立志愿者服务队伍，一方面在开展集体实践活动的同时，号召学生与敬老院老人“结对认亲”，利用周末以个别探访、赠送纪念卡等形式开展自主服务活动；另一方面将志愿服务活动与学生自主管理相结合，充分发挥志愿者服务组织的示范引领作用，及时发掘和表扬校内外涌现出的好人好事，对志愿服务进行正面宣传，不断弘扬社会正能量，壮大志愿服务队伍。

对这样的决策，我们起初也不敢确信会收到怎样的教育效果。但孩子的可塑性真的很强，活动的结果也真是出人意料。WwW.DG15.COM

学校组织成立了以45名学生为成员的志愿者服务队和相应的组织，孩子们主动采取行动。45名学生中有30余名学生与老人进行了“结对认亲”，而且能经常性深入敬老院开展个别探访活动。他们或利用周末深入敬老院与老人谈心，或在重大节日之际送上自己制作的节日卡片，或在周日到校时送去自己的“私藏小吃”。

虽然他们的行为看似很单纯，但对于哪些老人来说，意义非凡。在一次学校的调研回访中我们了解到，自从孩子们“结对认亲”并开展自主探访后，老人们的情感世界似乎变得丰富了起来，他们经常回在周末静静的等待。

此外，学校志愿者服务队组织的学生自我管理活动也已开展。他们自主分工，积极利用空挡时间开展服务活动，充分发掘日常生活中的好人好事，帮助纠正生活中的不文明现象。学校政教办还专门利用每周升旗时间，宣传表扬好人好事。

更让人欣慰的是，志愿者服务队伍从最初的45人发展到80多人。当然，志愿者服务团队的管理离不开老师的帮助和指导，学校也不时召开相关会议进行安排。

2014年9月26日，学校再次组织100余名志愿者深入县中心敬老院，协同团县委、县消防大队进行了志愿服务活动。与第一场活动相比，前45名学生表现出更多的积极性和主动性。步入县中心敬老院，孩子们顿时似乎忘记了学校纪律，纷纷像寻找亲人般去寻找、探望自己的“结对老人”。

他们嘘寒问暖，言谈举止中浸满了关切和问候。这让我们的确难以置信，他们幼小的心灵原来具有着如此丰富的情感世界，他们竟然可以这样坦然的接受所谓的集脏和丑于一身的孤寡老人，这给了我们极大的震撼。尽管活动的重点是协助团县委、消防大队分工进行了消防知识宣传、检查和维护了消防器材、开展消防知识竞赛，但我们认为，这一切都不重要，最重要的是孩子们与老人们相偎相依、情意浓浓的感人场面，因为他们以行动浸润了在场每一个人的心灵。

反思：“行动立德”，贵在行动。每一个人都有着他丰富的情感世界，只要我们能让他行动起来，在行动中获得情感体验，他那扇情感的大门就会被打开，诚信、友善的一面就会充分彰显。

情感可以相通，美德可以传递。情感的力量不可小觑，他的感染传递作用，可以帮助人与人之间实现真善美的想通，使美德得到传递，甚至是发扬光大。今天我们有一部分人加入了志愿服务组织，明天整个社会都会加入到中间来，如此，“文明、和谐”社会的建成定将为期不远。

“正规战”“游击战”，一个都不能少。如果说集团化的群体活动可以获得情感体验、增强感染力、增加社会效应的话，那游击式的个体活动则更倾向于了生活实践和主观认识的提高。在必要的组织实施下，二者相结合，可以将“行动立德”落实到生活中的每一个细节，每一天。

正面宣传，必须及时跟进。不管是生活中所表现出的好人好事，还是集体性的社会服务活动，若能及时发现并予以宣传表扬，就会在一定范围内形成一种正能量，不仅可以对服务者给予肯定和力量，更会形成良好的社会风尚。

砥砺深耕活动总结 (十三)

一夜好风吹，新花一万枝。新春伊始，万象更新。青年人怀揣着梦想，踏上新的征程。那么关于不忘初心砥砺奋进作文该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的不忘初心,砥砺奋进作文，希望大家喜欢!不忘初心,砥砺奋进作文一人生因有梦想而精彩，因实现梦想而伟大。生活在物质日益富足的今天的我们，是幸福而幸运的，每个人的梦想都应和国家的、民族的命运联系在一起，做新时代的“筑梦人”。做一天和尚撞一天钟，“敲钟人”的生活很舒适，也很惬意，却很难算得上是有意义的。人无压力轻飘飘，人要学会“居安思危”，顺境时不得意，逆境是不失意，保持昂扬向上的进取心，不断攀登人生高峰，在攻克人生困境中实现价值。不要长时期让自己在温水煮青蛙的环境中沉沦。国家的发展、名族的进步，需要每一个人都强化自身责任感，勇挑肩上重担，为社会的发展贡献自己的力量。人生的道路有平坦也有坎坷，有上坡也有下坡，有时晴有时雨，但总是要向前的。每个人都有自己的社会角色，并且都要扮演好。如果是一名教师，就立德树人，率先垂范，让祖国大地的优秀学子在广袤大地上生根发芽;如果是一名医生，就救死扶伤，把挽救生命当成人生最大乐事;如果是机关工作人员，就把为人民服务做到极致。螺丝钉再小，飞机的螺旋桨上也少不了它;一朵鲜花再不起眼，但它也装点了春意。作为新时代的“筑梦人”，要让自己有立足于社会的一技之长。今天我们因国家的强盛而骄傲，明天国家也能因为我们的存在而多了一抹色彩。“志不立，则天下无可成之事。”每一个致力于实现梦想的新时代“筑梦人”都要做到平凡而不“平庸”，奋进而不守旧，踏实而不激进。不忘初心,砥砺奋进作文二时代的车轮碾轧着岁月的轨迹，以一个只争朝夕、时不我待的姿态，滚滚向前，所向披靡。它总是不以人们的意志为转移，坚定而有力的敲响着韶华路上的一个又一个钟声，昂首阔步，高歌猛进。当我们掀开九月的日历，第三十四个教师节已豁然来到我们眼前。“伟业从来期壮士，长亭饮罢赋神州。”一路走来，一代又一代“筑梦人”前赴后继，披荆斩棘，在教育战线的漫漫长路上树立起一座又一座丰碑。徐特立、蔡元培、黄炎培、陶行知、魏书生……他们用心血与汗水，打造着一支支民族复兴的力量，将个人理想、民族梦想、国家前途紧密的联系到一起;他们无愧于“太阳下最光辉的职业”，无愧于“人类灵魂的工程师”，无愧于“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“筑梦者”的精神何其伟大!当时光这位丹青圣手，在历史这株大树上圈画出第20__个年轮时，“20__年基本实现教育现代化”的目标已近在眼前。教育的改革发展已进入到一个深水区。这场战役已到了攻坚阶段。数以万计的“筑梦者”正以高涨的热情和不屈不挠的信念投入其中，用一支支粉笔浓彩重抹着一幅盛大的、教育战线上的“清明上河图”。大爱无疆是“筑梦者”的胸怀。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育，用一颗温暖的爱心关爱身边的每个学生，努力成为学生的良师益友。匠心筑梦是我们教学的根本任务，修身立德是教师这个职业的立身之本，“师者，人之模范也”，以赤诚之心干事，以虔诚之心治学，以真诚之心待人、以精诚之心育才，以自己的模范行为影响他人，以满满的正能量去滋润正在茁壮成长的学生。饱满的爱心会让我们的教育产生源源不断的力量。学无止境是“筑梦者”的底蕴。“此生有涯，此学无涯”。国家教育综合改革和学校内涵发展，给我们教师不断学习提高提出了新的挑战，教师职业化专业化进程的不断加快，更是对我们教师职业态度、教育能力、知识结构的严峻考验。教师，从“寻梦者”到“筑梦者”，从进校园到出校园，再到进校园，角色的转换使我们必须树立起终身学习的理念，三尺讲台前才能游刃有余，才能善于引导我们的学生去“寻梦”“筑梦”。高尚的情操是“筑梦者”的担当。高尚的品格才是为师之道，对师者之职充满敬畏之心，对道者之理充满尊崇之情，忠诚于党和人民的教育事业，坚守理想信念，在教书育人的伟大事业中实现自己的人生价值。在筑梦的道路上，不时还会有一些不和谐、不悦耳的发声，会有这样那样的误解，但教师始终会以奉献和付出为主流，不计名利得失，恪守着一个教育者的誓言，以一个“筑梦者”应有的姿态，在“乱花渐欲迷人眼”的诱惑中，洁身自好，不枝不蔓。“三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。”在筑梦的道路上，努力做国家和民族复兴的践行者。“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”，我们的事业需要一代又一代的“寻梦者”和“筑梦者”前赴后继，薪火相传，我们的教育正在“四个全面”的宏伟布局下，在全面实现教育现代化的蓝图下，肩负着前所未有的历史重任。作为“十年面壁图破壁”的寻梦人，我们曾经怀抱着立志报国的理想，发奋努力;作为“咬定青山不放松”的筑梦者，我们始终铭记着不忘初心的信念，砥砺前行。“三千史乘宗司马，七二贤能慰仲尼”，一只只雏鹰展开丰满的羽翼，搏击于民族复兴的长空中，这是筑梦者莫大的欣慰!不忘初心,砥砺奋进作文三不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。XXX在十九大报告中提出，这是我们迈向新时代不可放松的步伐。初心不改，信念坚定，中国梦才会在新时代走上新台阶。1、坚定信念，树立自信。XXX说“马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，背离或放弃马克思主义，我们党就会失去灵魂，迷失方向。”要对马克思主义有信心，时代在变，初心不改。新时代，仍要坚持马克思主义思想，坚定共产主义信念。以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。2、苦干实干，踏实进取。“一分部署，九分落实。”任何美好的愿景，都要靠苦干实干才能变为现实，能否实现既定目标，把宏伟蓝图变为经得起历史和人民检验的美好现实，关键在于落实。新时代的筑梦人，要禁得起考验，要摒除“享乐主义、奢侈之风”。实实在在做人，踏踏实实干事，真正将人民的利益放在心上，百姓的幸福记在心里。做实事，解难题。不畏艰辛，不惧辛苦，发扬吃苦耐劳精神，一步一个脚印，不断进步，作新时代的筑梦人。3、不忘初心，牢记使命。牢记“党与人民风雨同舟，生死与共，始终保持血肉联系，是党战胜一切困难和风险的根本保证。”人民是我们的衣食父母，我们的使命是为中国人民谋幸福，在这条路上，新时代的筑梦人要深入基层，深入群众，和百姓打成一片，真正了解广大百姓的实际需求，找准路子，才能有所收获;要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，砥砺奋进，走出一条为人民谋幸福的不平凡之路。不忘初心,砥砺奋进作文四见贤思齐，向榜样学习。榜样是镜子，照出不足，努力成为我们心中的榜样，以榜样的力量凝聚筑梦的力量。党中央追授郑德荣等7名同志“全国优秀共产党员”称号，“使命呼唤担当，榜样引领时代”，他们是新时代不忘初心、牢记使命、敢于担当的榜样，是新时代奋发向上的筑梦人。榜样的力量，是郑德荣同志坚定的理想信念，是钟扬同志那份“只要国家需要、人类需要，再艰苦的科研也要做”的执着，是李泉新同志执纪如铁、秉公办事的态度，是许帅同志坚持为人民服务的人生追求，是姜仕坤同志勇担脱贫攻坚使命的责任感，是张进同志的“铁汉”精神，是张超同志对强军事业的忠诚。对党忠诚、敢于担当、信念坚定，是他们身上最大的闪光点，他们在共筑伟大梦想的征程中留下了最动人的篇章。“心底无私天地宽。”XXX强调，担当就是责任，好干部必须有责任重于泰山的意识。无论在何岗位，作为党的干部，一定要有敢于担当，在筑梦路上勇担历史使命。作为新时代筑梦人，要坚持XXX新时代中国托特色社会主义思想，要坚持对党忠诚、心系群众，对工作认真负责，要坚持全心全意为人民服务的宗旨，要见贤思齐，向榜样学习，发扬正能量，要努力做到“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”，坚持共产党人本色，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官。不忘初心,砥砺奋进作文五有这样一群人，领着微薄的收入，却做着世界上最光辉的事业，这群人的名字就是教师。虽然教师这个职业不能给我们创造丰厚的物质财富，但他所创造的精神财富却是不可估量的。今天，有幸聆听长郡双语实验中学的教育处主任杨小华老师做的《如何迅速成长为更好的自己——教师成长漫谈》的讲座，令我感触颇深。杨老师在从教的十年时间里，功绩显著，令人敬佩。她从教师职业规划，个人定位以及专业成长三个方面来阐述青年教师如何得到迅速成长。具体做到以下几点：1。选择你所热爱的，热爱你所选择的;2。安心本职工作，服从大局安排;3。利用现有条件，练好各项基本功;4。认定目标，找准方向，吃苦耐劳，锲而不舍;5。虚心学习，在实践中增长才干，珍惜机会，展现才华;6。勇挑重担，乐于奉献;7。用真心真情处理好人际关系，营造和谐氛围;永葆教育者的本心。杨老师的讲座系统全面，深入浅出地告诉我们如何迅速成长为一名优秀的人民教师。她说到教育者的本心包括悲天悯人之心，家国情怀之心，理想情怀之心。我想，这不正是作为一名教育工作者的初心吗?人生在世几十年，能真正坚守初心的到底有多少人?当看到讲座最后播放的复旦大学熊浩教授所作的一个名为《万世师表》的演讲视频时，我深受感动。我国伟大的平民教育家陶行知先生看到当时国内民生凋敝、满目疮痍的现状时，他明白中国的问题在教育。所以，他毅然决然地放弃了大学教授优渥的待遇，转而推广平民教育。这是何等的政治胸襟!教育为公以达天下为公，这是何等的家国情怀!先生一生倡导知行合一的教育，我们扪心自问，真的做到了吗?捧着一颗心来，不带半根草去。先生为了中国的教育事业，一身正气，两袖清风，不求回报，只讲奉献。

砥砺深耕活动总结 (十四)

尊敬的各位，亲爱的老师们：

大家好！

说到“爱岗敬业”这个词，我首先想到了我的父亲。一生为师的他用一言一行影响着我，激励着我怎样做一名好老师。今天我将从为师的初衷、践行初衷、坚守初衷告诉自己，在从师的道路上——不忘初心砥砺前行

我从两岁多便跟着父亲一起去学校，记得有一年冬天特别冷，父亲班里有一个男孩迟到了，战战兢兢的站在教室门口等待着批评，只见父亲赶忙跑过来握着男孩冻僵的手，说：“赶紧进来，先暖和一下”，一丝暖流袭过心头。我看着父亲把一个成绩倒数第一的班教成全镇前三；对成绩不好的学生，他总是会说慢慢来；他把名著里面的典故讲得娓娓动听，让他的学生终身难忘……这样的例子太多了。于我而言，直到今天，即使自己再不堪的时候，看到的永远都是父亲欣赏的目光，所以我一直努力努力，因为我怕，我怕打破了父亲对我的赏识。小时候每每和父亲走在大街上都会迎来恭敬的一声“方老师”，也许是这种自豪感，我坚定不移的定格了自己的梦想，就是当一名老师，当一名像父亲那样样仁慈博学的老师。这个梦想一直伴随着我！

然而梦想照回现实总是带着些许残忍，从02年到12年这十年的时间里，我先后在四所学校做代课教师，深深的体会到：一学年又过去了，下一年要去哪里代课？小方你的课讲的非常好，但是x需要进级，让她去参赛吧；你就是一名代课老师，这么卖力干什么？多少次想过放弃，只为了当初的梦想，坚持、努力。为了给学校做校报，我开始练五笔打字，一星期的时间，从背字根到一分钟60个字的速度；为了准备我的第一次市优质课，我从早上9点钻进吧一直到下午五点，终于做成属于自己的第一个课件，从此在课件制作上得心应手；年为了迎接教师招聘考试，我晚上把刚满月的孩子哄睡着了，再爬起来背新课改理论直到深夜1点多，一坚持就是一年多，最后以全市第三名的成绩，如愿以偿，梦想成真。年为了参加泰安市首届小学数学教师素养大赛，我把孩子放在老家整整14天，比赛中无时无刻不牵挂着刚满两岁的孩子，但当我拿着泰安市第三名的比赛成绩兴奋的回家接孩子时，儿子看到我眼神竟是陌生的，转过身找外婆抱，我的心是疼的，任泪水打湿他的稚嫩的小脸。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。感谢在我一次次面临挑战时，给我真诚相助的朋友；庆幸自己生活在这样一个“有付出就有收获”的国度里。

每一次磨砺都伴随着成长。来到福田实验学校，我是幸运的，于我而言也是一次磨砺，但我更加坚信这是自己在成长。

面对着一群乳臭未干的孩子们，他们第一次远离爸爸妈妈，来到这陌生的环境中，会自己吃饭吗？袜子怎么洗？会自己穿衣服吗？晚上想妈妈吗？等等！所有的一切都是无尽的牵挂。尤其到了晚上，每当听到孩子们说：“方老师，我想妈妈了。”“方老师，再陪我们一会再走吧，我晚上睡不着觉”这些话触碰到了我内心最柔软的部分，可怜的孩子们是多么无助，每当这时我就把孩子抱在身上，告诉他老师会陪着你，同时告诉自己爱他们，像妈妈一样爱他们。渐渐地，孩子们晚上不再哭，有的孩子甚至说喜欢住在学校里，郭仕钊经常说在学校里好，老师像妈妈一样。上学期我外出讲课那天，一上午没到教室，下午来的时候，类成翔跑过来一下抱住我说：“你去哪了？我们都想你了”那一刻感到我和这些孩子已经融为一体，是彼此生命中的一部分。不管遇到多大的困难，我都不会忘记当初的选择，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。

砥砺深耕活动总结 (十五)

坚定信念砥砺前行

“唱支山歌给党听，我把党来比母亲；母亲只生了我的身，党的光辉照我心。”这是孩提时代经常萦绕在耳边的动人音符，那时听的是歌歌声入耳，如今声声入心，是的我是伟大的中国共产党的一份子，党就是我的“母亲”，我为自己感到骄傲！

我是一名党员，也是青银的一道窗口，2012年年底我是在学校由入党积极分子正式入党，那一天我无比激动很早就起来梳洗，把自己收拾得比平时更精神直到入党宣誓完毕那一刻突然感觉自己肩上的担子重了，青春如火如荼的理想由此开始，2014年已经成为党员的我来到了青银—我的家，我告诉自己以后要在岗位上努力工作，我是一名光荣的中国共产党党员，党员就是遇到困难和问题时走在别人的前面去舍己为人，热忱为人民服务。

我是一名党员，也是xx的一道窗口，xx是我家，党是我的大家，在工作中我要恪守职责，做事踏实认真不懈怠，充分发挥党员的先锋模范作用，车流量大时不请假，同事遇到困难积极帮助，为他人和党奉献自己的青春。同时，为使自己不断成长，作为一名党员，每天工作之余需多想想自己有无欠缺之处，多向他人虚心请教学习以弥补自己的不足，还要在做事干事上不因事小而忽略不做，不急功近利，只有这样自己才能不断进步。

在以后的工作生活中，我将继续善待身边每一个人，把工作时刻放在心上，把青银和党时刻放心上，坚定信念，砥砺前行。更好的为党和高速事业做贡献，抒写出崭新而精彩的自己！

砥砺深耕活动总结 (十六)

尊敬的领导、各位嘉宾，大家好！

今天我来向大家分享一个话题，那就是“银行深耕乡村”。

众所周知，银行是现代经济的重要组成部分，是国民经济运行的重要支持力量。随着我国农村经济不断发展，银行的角色也不断扩大，不仅在城市发挥重要作用，而且在农村的作用也愈来愈重要。由此可见，银行深耕乡村是当前银行业的重要任务之一。

当然，银行深耕乡村不是一蹴而就的，它需要银行机构对农村社会和经济的深入了解，需要银行机构对农村金融服务的精细化运作，需要政府和银行机构的共同努力。

首先，银行深耕乡村需要银行机构对农村社会和经济的深入了解。银行机构要深入了解农民的生产经营规模、生产经营条件、资金需求情况，分析农村经营的补贴政策、管理制度、市场环境，并结合当地的实际情况，量身定制出适合当地农民的融资服务方案。只有站在农民的角度出发，了解农民的实际需求，才能够真正地实现“服务农民、支持农业、促进农村经济发展”的目标。

其次，银行深耕乡村需要银行机构对农村金融服务的精细化运作。银行机构要在当地农民面前树立良好形象，争取他们的信任。银行机构要根据农民的实际需求量身定制出符合现实情况的融资方案，同时还需要在贷款审批、信贷评估、贷后管理等环节上进行细致的工作，努力提高操作的效率和准确性。

此外，政府和银行机构的共同努力也是银行深耕乡村的重要保障。政府要出台相关的优惠政策，扶持银行机构更好的服务农村和农民，同时还要鼓励银行机构积极发掘农村金融市场的潜力，加大金融服务的投入。银行机构也要积极响应政府的号召，加大农村金融服务投入，为农民提供更加便捷、高效、优质的金融服务。

总之，银行深耕乡村是银行机构的重要任务之一。银行机构要深入了解农民的实际需求，精细运作，同时需要政府和银行机构的共同努力，才能够实现服务农民、支持农业、促进农村经济发展的目标。相信在政府和银行机构的共同努力下，银行深耕乡村的目标一定会越来越实现。谢谢大家！

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