升国旗活动总结总结13篇。
时间在不经意间悄然流逝，工作又到了阶段性尾声。回顾我们坚持走过的历程，取得的成绩来之不易，也标志着工作总结的新起点。为了让工作总结更具吸引力，小编整理了13篇精选的升国旗活动总结，供大家参考，希望能助力大家的总结写作。
◉ 升国旗活动总结总结
上个星期一我园组织了一次升旗仪式,那天因为主观加客观原因我没有到场,对此我心怀愧疚.但是在党会上大家共同讨论了当天升旗的过程.让我也深深体会到:蓝天下，迎着初生的晨曦，在操场上举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。大家眺望着国旗冉冉升起，耳畔回荡着气壮山河的国歌，大家为这一庄严的队礼而自豪，大家因肃然于国旗前而激动。
通过党会上的学习,我有以下几个感想:
一.国旗是国家主权的象征和标志，代表着国家的尊严，是国家独立、自由、繁荣、富强的'标志，所以尊重、爱护国旗，规范升旗仪式中的行为，是热爱祖国的表现，是公民的责任。每一位公民参加升旗仪式以及行进过程中遇到升旗仪式时，都应严格遵守升旗仪式的规范要求。
二.我们是新世纪的孩子，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远;历史的恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是，国旗，这新中国的象征;国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着新中国的豪情壮志。
通过这次学习让我体会到,"你可以爱你所爱的一切，请你先爱你的祖国，爱你祖国的神圣选择;你可以抛弃你的全部，你永远不能抛弃你的民族，不能抛弃民族生存的渴望和需要。"这句话的深刻意义。
◉ 升国旗活动总结总结
今天是星期一，又迎来了育才幼儿园第15周的的升旗活动，早上8:30集合音乐准时响起，穿着整齐的各班孩子在老师们的带领下，整齐有序的排好了队伍等待着升旗仪式的到来……
此时大家看到小旗手们端正地站在操场上，笑容满面，神采奕奕。12位升旗手护卫着鲜艳的五星红旗在场外安静地等候着，守卫着美丽的红旗,6位鼓手也精神饱满的站在操场上等候着。升旗仪式正式开始，伴随着激昂有力的出旗乐曲，12位升旗手护卫着国旗，步履轩昂大步向前走，神气活现，赢得了老师、家长和小朋友们赞赏的.眼光，有的家长们则成了摄影师，他们拿着照相机，为孩子们记录下这珍贵的时刻。国歌响起，升旗手有节奏地拉着升旗绳，鲜艳的五星红旗徐徐升起，全场的小朋友们伴随着乐曲唱起了国歌，歌声嘹亮，悦耳动听。升完旗!我班的陈优涵小朋友,还在国旗下讲话呢!也表达自己对祖国妈妈的热爱之情.
国旗迎风飘扬，昭示着育才幼儿园的孩子们在幸福的时代快乐健康的成长!
◉ 升国旗活动总结总结
根据学校的安排，20xx年2月17日新学期开学的第一天，在科右前旗第二中学的操场上举行了庄严隆重的升国旗仪式。校长、团支书记、各班班主任及全体同学参加了此次升旗仪式。
我校高度重视此次升国旗活动，认为在新学期开学之际举行升旗仪式，是加强我校学生整体德育、素质教育的大好时机。并对此次升旗活动进行了周密部署，认真组织，详细的策划及严格的落实，保障仪式的合理有序进行。整个活动过程庄重严肃，主题教育活动深入有序，同学们了解了我校学生工作开展情况，提高了思想认识水平，活动达到了预期效果，收到了较好成效。现将本次升国旗活动总结如下：
上午9点半，我校学生着装整齐、精神饱满，在操场立正站好，等待升旗仪式的开始。随着《义勇军进行曲》的响起五星红旗在全校师生的注目中冉冉升起，升国旗完毕。由我校张景峰校长做国旗下讲话，此次讲话对上学期进行了总结并表示肯定，同时也指出了其中的不足，要求大家再接再励，同时介绍了我校新学期的发展思路，并强调学生的.职责，应不断加强学习，强化自主学习、合作探究的意识，发挥学生团队作用，踏踏实实学习，养成良好的学习生活习惯，不断提高自身综合素质，“为幸福人生奠基”。
升旗仪式结束后，我校以班级单位，按照入场顺序，有序带回.整个活动过程庄重严肃，井然有序。活动结束后，我校认真进行了活动的总结工作，为我校学生活动顺利开展提供了有力保障。
通过本次升旗仪式，同学们对我校的学生工作有了更全面的了解，对自身应尽职责有了更深入的认识。在今后的日子里，我校将再接再厉，加强学生思想政治教育，提高学生综合素质，认真做好学生工作，为前期二中绚烂的明天增光添彩！
◉ 升国旗活动总结总结
以“向国旗敬礼，做一个有道德的人”为主题，贯彻落实中央关于把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，在平凡小事，点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。为此xx第八中邀请三峡大学国旗班在本校举行升旗仪式。国旗班全体队员认真贯彻爱国主义精神，以“本领过硬，作风严谨”的态度圆满完成了此项公益活动，赢得了校领导和学生的高度赞扬。现将此次升旗仪式总结如下:
一、班长重视，组织得力
此次校外升旗公益活动，即是响应市第八中的'要求，也是对护卫队员特殊的训练。国旗班班长，副班长，指导员，教官全部到场指挥，以认真、严谨的态度看待这次升旗仪式。护卫队队员也在9:00全部准时在南苑集合，无一迟到。
二、准备充分，信心满满
在活动之前，护卫队队员就经过了长达一年的训练，注重每个细节动作，都必须达到标准。在市第八中教学楼空地上再次进行了升旗演练，演练结果十分出色。9:40同学们下课，护卫队队员们早已穿好军装，列队整齐。护卫队队员踏着有力的步伐走到国旗台下，接着升旗手庄严的绑好国旗，随着国歌升上蓝天，整个过程井然有序。
三、内容丰富，效果显著
接下来，国旗班护卫队队员在足球场上向同学们表演了军队基本训练要领:左右看起、报数、停止间转法、跨立与立正、蹲下与起立、敬礼、齐步走与正步走，最后是国旗班精彩的特训队表演，取得了全体师生的满堂喝彩。在将要离开的时候，我向一名同学问到“你觉得国旗班怎样？”他竖起大拇指到“真牛！”通过此次升旗活动，同学们更加增强了爱国情感，并将爱国主义与热爱生命、热爱父母、热爱学习、热爱社会等思想紧密结合起来，以实际行动做一个有道德的人。
四、不足之处，加强改进
此次活动中，部分队员动作不够标准，表情不够严肃。活动中没有申请与学生一起互动的环节，活动结束没有与师生合影留念。
总的来说，升旗仪式圆满成功并取得了很好的宣传效果。虽然略有不足之处但大家一定会在以后的活动中认真改进的。我坚信国旗班会越办越好！
◉ 升国旗活动总结总结
20__年10月1日是第70个国庆节，为全面贯彻落实党的十九大精神和XXX关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要精神，围绕立德树人的根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，突出爱国主义、家国情怀，以“传承红色基因，十一向国旗敬礼”为主题，**幼儿园扎实开展了丰富多彩的爱国主义教育活动，引导小朋友增强爱国情感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力学习，健康成长。
小班幼儿刚刚入园不到一个月的时间，还在适应阶段，但是对于本次活动依旧充满了热情，努力用自己的方式庆祝祖国妈妈的第70个生日!一双双小手小心翼翼的捧着国旗，听老师讲述国旗的知识，孩子们可能还不太理解烈士的鲜血染红是怎样的概念，但是这一点不影响他们对国旗的热爱，孩子的情感总是最真挚的，老师告诉大家要爱国旗，孩子们就用自己的行动表现自己的爱。孩子们轻轻的摸着国旗，用小脸贴近国旗，虔诚的和国旗说着悄悄话。随后，孩子们还在老师的引导下，一起合作给国旗涂上了漂亮的颜色!涂色没有那么均匀，却是用心在仔细的涂画!孩子总是能够给老师带来最深的感动!
“国旗国旗红红的哩，五颗星星黄黄的哩，升在天空高高的哩，我们心中甜甜的哩。”**幼儿园的小朋友们，传承红色基因，十一向国旗敬礼!
◉ 升国旗活动总结总结
同学们，让我们在金风送爽的十月，迎接祖国华诞，歌唱我们祖国改革开放取得的成就。四十年来，改革的春风使中华大地再次焕发了活力，中华民族终于踏上了民族复兴的伟大征程!四十年的征程，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林;四十年的沧桑巨变，四十年的光辉历程，铸就了一个民族近百年的梦想!我们坚信，在中华民族伟大复兴的征程上，必将出现一个又一个辉煌的四十年!中华民族的崛起，必将让世界为我们自豪。
同学们，让我们在硕果累累的十月，放声歌唱。歌唱我们祖国取得的累累硕果。六十多年来，您的履历中写有风雨也写有阳光，写满泪水也写满欢笑。六十多年后的今天，您扬眉吐气。“两弹一星”升起中国的威仪;“南极长城站”显示出了中国人的胆魄;“三峡工程”圆了中国人的世纪梦;“杭州湾跨海大桥”为中国的腾飞插上了金翅膀;继神舟五号、神舟六号“飞天”成功后，“神十”中三名中国航天员代表中国人再次访问浩瀚太空。
“神十”的发射，中国航天员首次出舱并进行太空行走，不但是中国载人航天工程中又一个里程碑，更擎起了13亿人民实现中华民族伟大复兴的自信和希望。这标志着中国载人航天工程进入了一个崭新的阶段。祖国啊，在您xx岁生日之际，让我们献上一份忠诚与祝愿，请接受我们发自肺腑的赞歌!
同学们，来吧!让我们乘着十月，为祖国歌唱。用歌声赞美祖国的过去;用歌声唱响祖国的未来。让我们的心与时代的脉搏一起跳动，让我们的校园歌声飞扬!
◉ 升国旗活动总结总结
教学目标：
学会3个生字，认识6个字，朗读课文了解课文内容，产生热爱国旗的情感。做到声音响亮，比较自然的背诵课文。学生体会识字方法，有主动识字的愿望
教学重点：
准确朗读，能自主识字
教学时间：
2课时
第一课时
教学目标：
学会3个生字，认识6个字，了解课文内容，产生热爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音响亮，比较自然。
教学重点：
准确朗读
教学过程：
一、导入新课
1、播放国歌。
同学们，你们知道我们国旗是什么样的吗？你知道她叫什么名字吗？
我们参加升国旗仪式，你是怎样做的？别人是怎样做的？
2、学生讨论，与课文联系
板书课题：升国旗。学习生字“升”
指导“升”
师范写，注意各笔画的位置第四笔要长一些。
集体书空
描红
仿写
二、初读课文
1、利用汉语拼音读课文，标出句子序号。
2、前后桌互读，检查帮助。
3、小组内逐句读
4、指名逐句读
5、指名读全篇
三、认识生字
1、出示生字卡片，指名认读。
2、同桌互指互认
3、开火车读
4、你怎样记？你想到什么？能看出什么？
四、巩固练习
1、读课文
2、认识生字
教学反思：
本课是学生所熟悉的`生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。
第二课时
教学目标：
学会本课生字
教学重点：
能自主识字
教学过程：
一、朗读课文
1、指名朗读课文
2、分句朗读课文
3、分组朗读课文
4、认识“！”师说明“！”号意义，生试读
5、熟读课文，试着背下来
二、学习生字
1、自学“立”“正”
2、看笔画跟随表，边说边写
3、前后桌互向说说
4、描红，注意观察各笔画的位置
5、仿写
6、指名板演（分析）
三、练习
背诵课文、抄写生字三遍
作业：把课文背给大家听
教学反思：
本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。
◉ 升国旗活动总结总结
《升国旗》是一首清新自然、简洁易懂的儿童诗。学习这首诗，使孩子们掌握五星红旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌，我们要敬礼的常识性知识。整篇课文简洁明了，字里行间表达了对国旗的热爱之情。
低年级学生活泼好动，有意注意时间短，以形象思维为主，针对这些年龄特征，在教学过程中教师可以运用音乐、图片、视频，歌唱等多种形式，激发学生的学习兴趣。
知识与技能
1．认识11个生字，会写4个生字，认识2个偏旁。
2．能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法
创设开放而有活力的语文课堂教学，引导学生了解国旗，懂得尊重国旗，热爱国旗。
情感、态度与价值观
通过课文学习，让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，培养学生对国旗的热爱之情，从而激发学生热爱祖国的.感情。
重点
1．学会4个生字。
2．指导书写生字“五、正”。
难点
有感情地朗读课文。
教师：生字卡片、多媒体课件。
学生：预习新课。
1课时
一、创设情境。
师：亲爱的同学们，每周一的早上我们在操场上做什么事？你们的心情怎样，想用哪些词语来表达呢？让我们到天安门广场去感受国旗冉冉升起的壮观景象吧！（播放天安门升旗的录像）
二、初读课文。
（板书课题，学生跟着书空，并齐读课题）
1．汇报资料收集成果。
（1）学习小组进行资料共享，感受课前准备活动和收集资料的快乐。
（2）汇总资料，由代表发言，讲同学们了解的“国旗”。
（3）教师适当小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2．自由读课文。
师：同学们，你们想知道我们的书上是怎么说的吗？现在请同学们快速打开课本，自由读课文，把不会的字圈出来。
3．现在同学们小组内互相帮助学习生字，读通读顺课文。
4．拼音识字小组赛。
出示标注拼音的生字“升、旗、起、正、您、敬、礼”，小组“开火车”读，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。
三、朗读感悟。
1．指导看图，引读第一句。
（1）我们的国旗是什么样子的？
（2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。
（3）指名读。
（4）五星红旗是我们的国旗，代表我们的祖国，我们是多么自豪啊！你能用自豪的语气读这句话吗？
（5）指导朗读第一句。
2．指导看图，引读第二、三句。
（1）升国旗时，我们听到了什么？
（2）在国歌声中，五星红旗是怎么升起来的？
（3）出示句子：国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。
（4）多媒体演示升国旗，五星红旗缓缓升起，它升得多高啊！在祖国的蓝天上随风飘扬。谁来读这两句？
（5）指导朗读第二、三句。
3．指导看图，引导第四、五句。
（1）升国旗时，同学们应该怎样做呢？
（2）出示句子：向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。
（3）指名读句子，并做动作。
（4）表演朗读第四、五句。
4．说话训练。
同学们，你们学了这首诗，看了天安门前的升旗仪式，现在想对国旗说什么？
出示：国旗________。（指名自由说）
升旗仪式结束了，同学们的心情激动吗？让我们一起把这首儿歌读一读，好吗？
四、愉快识字
1．认识新偏旁，在语言环境中学习，并指导学生书写。
与“国”字相结合，说明其表示“围起来”的意思，掌握先外后内再封口的笔顺规则，并说出“国”字的结构。
学习“绞丝旁”，注意“红”字的写法。
2．学生用自己喜欢的方法记住字形，可以用讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等多种形式，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字形的记忆，加深对字义的理解。
3．巩固识字，通过猜字游戏加深记忆。
五、扩展延伸。
1．说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗仪式。可以用几句话描绘，也可用笔画一画，给画起个名字，小组内交流。
2．进一步收集国旗资料，可了解五星红旗的象征意义，也可以收集外国国旗图片。
◉ 升国旗活动总结总结
课时目标
1、复习巩固生字的读音，指导在田字格中的正确书写。
2、理解课文内容，让学生知道五星红旗是我国的国旗，激发学生热爱祖国的思想感情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学环节
过程性目标
教师活动
学生活动
反思
一 、复习巩固
二、学习课文
三、朗读全文
背诵课文
四、指导书写
五、布置作业：
通过复习笔顺和课文，为学习下文打下伏笔。
通过看图和听歌，使学生对升国旗有庄严、神圣的体会，从而更好地理解朗读课文。
从感知到体会，培养学生的说话能力。
通过想象小鸟会说些什么，来培养学生的想象能力和口头表达能力。
通过各种形式，培养学生有感情朗读和背诵。
培养自学生字的能力。
培养良好的作业习惯
1、出示生字
2、请学生书空笔顺
3、齐读课文
学习第一句
1、自由读
2、小组交流：说说你知道了什么？
3、五星红旗是我们中华人民共和国的'代表，是中国人的骄傲，你觉得该怎样读这一句？
4、指导朗读
学习第二句
1、看图：鲜艳的五星红旗已经升起来了，你知道它是怎样升起来的吗？
2、听国歌
3、当国旗在庄严的国歌声中升起，你感觉怎样？谁能把它读好？
4、指导朗读。
学习第三句
1、看图，说说平时升国旗时你是怎样做的？
2、当你立正，向国旗敬礼时，你心里是怎样想的？
3、谁会读好第三句话 ？
4、指导朗读。
1、有感情地朗读。
2、听着雄壮的国歌声，看着小朋友整齐地敬礼，小鸟也向国旗飞来了，你知道它们在想些什么吗？会说些什么？和你小组的同学说说看。
3、练习背诵。
1、自学生字田字格中的位置。
2、指导逐个书写。
1、朗读背诵课文
2、抄写生字，师巡回指导
◉ 升国旗活动总结总结
教学要求：
1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识4个字及一种新笔画
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱祖国的思想感情。
教学时间：
两课时
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题
出示五星红旗，介绍讲解，引出升旗仪式。
同时认识“五星红旗”“升”几个字
二、初读指导
1、投影插图，请小朋友们边看图边听录音
2、再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音
3、学生自由读课文，不认识的字看看拼音多读几遍。
4、检查自学情况。
（1）、出示生字词。指名读、齐读、去掉拼音读
（2）指名分句读课文
（3）齐读全文，说说你发现了什么。
三、指导书写：
升、国、我、们、中
1、记忆字形
2、指导在田字格里书写，重点提醒“升”的两撇的不同和“我”的竖钩和斜钩的'区别。
3、学生描红，临写，教师巡回指导写字姿势。
第二课时
一、复习检查
1、听写：生、国、我、们、中
2、指名朗读课文
二、精读训练
1、指导看图，引读第一句
（1）什么是我们的国旗？
（2）出示句子，指名读
（3）讲述，指导学生用骄傲、自豪的语气读第一句。
2、指导看图，引读第二句
（1）看鲜艳的五星红旗升起来了，你知道它是怎么升起来的吗？
（2）出示句子。
（3）课件演示升国旗
（4）指导读出自豪、崇敬之情。
3、指导看图，引读第三句
（1）升国旗时，我们少先队员应该怎样做？
（2）出示句子，在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？
（3）指导朗读第三句，读出对国旗的崇敬热爱之情。
（4）学生表演读第三句，评价。
（5）齐读
4、有感情地朗读全文
三、指导背诵
1、看图引背。
2、学生看图自由背诵
3、句子接龙背
4、边背诵边表演
四、看图，启发想象
听到雄壮嘹亮的歌声，看到小朋友们整齐有力的敬礼，小鸟们也向着国旗飞来了，你知道它们在想什么，会说些什么吗？
五、指导写字：起、立、正、向
1、记忆字形
（1）说说你有什么方法记住这些字，有哪个字需要别人帮忙。
（2）书写这些字时，你想提醒小朋友们什么？
2、指导在田字格里写字
（1）观察生字在田字格中的位置
（2）教师范写
六、作业
回家向长辈介绍升国旗时的情景，要求边说边表演。
课后小结：
利用教学光盘指导朗读效果较好。学生在组词时易出现“们”当“门”用，用生字组词是难点。
◉ 升国旗活动总结总结
一、 教材分析
《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练地传达了国旗的知识，形象地表达了爱国的情感。
二、 教学理念：
课程标准中指出：“小学各年级的阅读教学都要重视朗读”“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的'熏陶。”要感悟，就必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。
三、 教学目标
1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、 ”。
3、 了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
四、 教学重、难点
重点：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感
五、 教具准备
1、 课前布置学生收集有关国旗的资料
2、 生字卡片，升国旗的录像
六、 教学过程
(一) 创设情境，激趣导入
师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。
(二)初读课文，探究识字
1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流
（2）小组代表发言，汇总资料
（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。
(三)朗读感悟，激发情感
1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?
3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
(四)小组合作，快乐识字
1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。
3、小组合作，交流识字方法。
4、做猜字游戏。生在前面，可做出动作，或用语言描述，其余生猜。
(五)联系生活，拓展延伸。说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
(六)教师总结：这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?
板书设计：
立正
升国旗 热爱国旗
敬礼
◉ 升国旗活动总结总结
《国旗》这首儿歌虽然只有短短的三节，但这首儿歌对一年级小朋友来说，有一定的难度。为了突出重点，突破难点，我在网上收集了许多资料，这样进行教学的：
1、叶澜教授说：“我们的语文教学，只有充分激活原本凝固的语言文字，才能使其变成生命的涌动。”而激活语言、激活课堂、激活学生最佳的方法之一应是欣赏。上课伊始，我让学生观察天安门广场解放军叔叔升旗仪式，精心创设升旗的大情境，激发学生的学习兴趣。接着，我让学生说说观看升旗仪式后的感受，让学生把看到的、想到的说出来。这一环节的设计给静态的学习材料赋予了生命，让鲜活的学习个体与之进行对白，进行碰撞，生成新的有价值的东西。培养了学生的观察力，又让学生在欣赏鲜活的情景中生成初步的表象，自觉形成乐学、会学的学习习惯。
2、我让学生在小组长地带领下自主识字，记忆字形，培养了学生合作、探究意识，让学生利用生字卡片自主识字，享受自主学习的乐趣，成为自主学习的主人。同时，合作学习，可以使学生感受到一种平等、民主、和谐、轻松的课堂气氛，学习起来自然兴趣盎然，轻松愉悦。
3、实用主义教育家杜威倡导“从做中学”，陶行之先生倡导“教学做合一”，都是强凋让学生在自主的实际操作中的活动中获得体验，获得终身学习、自我发展的能力。以学生为主体，关注学生发展是上好一堂课的关键。理解儿歌时，我充分尊重学生的兴趣和个性，自主选择学习内容，用自己喜欢的方式读课文，让学生在个性化地朗读中不断地发现问题，提出问题，解决问题，带着问题走进教材，带着结果走出教材。以读代讲，以思代问，体现了语文课程的工具性和人文性。学生在学习课文时，出示与该段落相关的课件，图文共赏，采用师生共同细研细赏，品味精美词句段，在感悟语言表现力中不但体会了文中的思想感情，还掌握了读懂一篇文章的方法，为今后的自主学习奠定了良好的'基础，落实了教学的三维目标。而教师的相机引导、点拨，让学生再次感受语言的表现力；对学习有困难的学生不时地鼓励，又缩小了班级中个体两级分化的现象。
4、在写字时，我玩了一个抛球游戏。让学生选择要写的字，给学生提供了一个开放的学习空间。从而激发了学生的学习兴趣，激活了学生潜在的学习欲望，调动了学生的学习积极性。
5、另外，我采用赛读、评读、表演读等多种形式加强朗读训练，力求熟读成诵。
◉ 升国旗活动总结总结
一、设计意图
幼儿时期是培养幼儿爱国情感的最佳时期。为了对幼儿更好的进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国主义情操，我设计了本次音乐活动。结合学习歌曲的需要，我又设计了多媒体课件来辅助整节教学活动。课件内容生动，色彩鲜明，动画效果突出，通过每页不同的画面来渗透了每句歌词的内容，便于幼儿对歌词的理解和记忆。
1、活动目标：《纲要》中指出，幼儿音乐教育的任务是“教给幼儿唱歌跳舞等粗浅的知识和技能，初步培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力，记忆力等，陶冶幼儿的性情和品格。”教师结合《纲要》精神，对本次活动做了目标定位：
（1）能够运用正确的方法演唱歌曲；
（2）吐字清晰，曲调、节奏准确；
（3）培养幼儿热爱祖国的情感。
2、活动重点：理解歌词含义，完成演唱歌曲。
3、活动难点：附点音符、八分休止符、切分音的唱法。
4、活动准备：升旗图片、小木棍、红亮光纸、黄色亮光纸五角星、胶水、棉棒、湿巾、课件《国旗红红的哩》。
5、环境布置：为了结合活动的需要丰富幼儿的视觉感受，突出歌词的内容，我又在活动区内创设了环境，将亮光纸做的国旗粘贴在了活动区内，便于幼儿在活动开始的时候直接的观察国旗，为活动创设了浓郁的爱国氛围。
6、说教法：本次活动以集体活动为主，分组操作、讨论为辅的方式进行。
7、说学法：本次活动运用了观察法，视听结合法，操作法，讨论法来使幼儿获得以下方面的有益经验
（1）培养幼儿音乐的兴趣和音乐的审美感；
（2）能运用正确的方法来演唱歌曲，有感情的表现出歌曲的激昂；
（3）培养幼儿良好的道德情操，增长智慧。
二、具体说明教学活动过程
本次活动主要分为三个部分：
一、开始部分
教师带领幼儿边唱歌曲《走路》边模仿歌词动作走入活动室内，带领幼儿进行发声练习，并复习了上节课学习的歌曲。然后幼儿随着歌曲《国旗红红的哩》来进入活动区内观看图片。
师：小朋友我们一起来认识一下我国的国旗，在来看一下人们在国旗下进行什么活动。通过随歌曲进入活动区认识国旗，激发幼儿好奇心，熟悉歌曲主旋律，让幼儿明确本次学习内容与国旗有关。幼儿活动方式是分散自由活动，以观察为主，互相讨论为辅，教师在活动中关注幼儿是否在认真观察图片和国旗，在讨论时是否与图片有关，同时起到组织幼儿观察和讨论的作用。
二、基本部分
（一）教师请幼儿说一说。
教师：小朋友，你们在活动区内看到了什么？国旗是什么颜色的，星星是什么颜色的有几颗？几颗大，几颗小呢？人们在干什么？我这样做是，让幼儿通过自己的观察对国旗进行初步的'了解，幼儿参加活动的方式是集体活动个别回答问题，教师在活动中关注幼儿的回答内容是否准确，同时起到提示幼儿回答问题的作用。
（二）教师带领幼儿结合课件学习歌曲
1、观看课件1出示国旗动画图片。
师：小朋友，我们一起来看课件，欣赏歌曲好吗？我是这样想的，让幼儿通过观看动画进一步对歌曲有所了解，并结合图片来熟悉整首歌曲的歌词内容。使幼儿便于对歌词的理解和记忆。幼儿参加活动的方式是集体观看课件个别回答问题。教师在活动中关注幼儿回答问题是否准确，是否真正的理解歌词内容。同时起到操作课件，提示幼儿理解歌词内容的作用。
2、观看课件
师：小朋友我们一起随着课件学习歌词好吗？这样做是，让幼儿随着课件结合图片，分句的学习歌词内容。幼儿的活动方式是集体齐学歌词。教师在活动中关注幼儿在学习歌词时是否认真，复述是否流畅。同时起到操作课件，辅助幼儿学习歌词的作用。
3、请幼儿随着课件的演示来欣赏长城的景色，起到歌词和歌曲的衔接作用。
4、观看课件
师：小朋友我们一起来随着课件学习歌曲好吗？重点学习符点音符、八分休止符、切分音的唱法。通过运用课件来学习歌曲的唱法，加深幼儿对于歌词的理解和记忆，同时也打破了教师教，孩子学的传统教学手段。幼儿的活动方式是集体学习歌曲唱法。教师在这活动中关注幼儿是否认真学习歌曲的唱法，对于符点音符、八分休止符、切分音的唱发是否准确，有无不开口演唱的幼儿。同时起到操作课件、辅助幼儿学习歌曲的作用。
（三）教师带领幼儿重新观看课件，集体、分组让幼儿演唱并指导、纠正幼儿错误的发音。这样做是，让幼儿重新的整体演唱，使幼儿在演唱时做到歌词连贯、吐字清晰，节奏准确等，加强巩固幼儿对歌曲的掌握。幼儿参加活动的方式是集体、分组相结合。教师在活动中关注幼儿对于符点音符、八分休止符、切分音是否掌握，在演唱时歌词，曲调是否准确。同时起到操作课件，指导、纠正幼儿错误发音的作用。
（四）教师向幼儿进行爱国主义教育：小朋友，国旗是一个国家的象征，我国的国旗是五星红旗，无论我们走到哪里，都要时刻的记住我们是中国人。通过对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小形成良好的爱国情操。幼儿参加活动的方式是集体教学。教师在活动中关注幼儿是否认真的听老师讲解，同时起到对幼儿进行爱国主义教育的作用。
三、结束部分
粘贴活动“我爱国旗”教师，小朋友，我们认识了国旗，现在我们一起来做面小国旗好吗？我这样做是，通过幼儿动手粘贴，加深幼儿对于国旗的认识，结合了歌曲的伴奏，让幼儿对歌曲又进一步的加深了记忆。幼儿参加活动的方式是分组动手操作。教师在活动中关注幼儿粘贴是否准确，星星的位置是否准确，是否有不动手操作的幼儿，粘贴完毕的幼儿是否用湿巾擦手，是否保持了环境卫生。同时起到组织，指导幼儿粘贴的作用。
四、效果预测
通过本次活动，在认知方面希望幼儿在原有演唱技能的基础之上，学会附点音符、八分休止符和切分音的唱法；齐唱时，能在节奏、速度、表情方面和谐一致。能在智力开发方面，希望提高幼儿的音乐听力、记忆力、感受力等。在能力培养方面，希望能提高幼儿对祖国的热爱之情。在活动中也可能会出现以下几个问题：
1、在演唱时，幼儿对于符点音符、八分休止符和切分音的唱法错误；
2、对于歌词的第四、第五句里的“哩”和“啦”的顺序弄混；
3、在演唱时，不能表现出歌曲的节奏鲜明和情绪的激昂；
4、在粘贴时，对于大星星和小星星的数量及位置弄混。