蒲公英地方读后感,蒲公英地方读后感合集7篇,蒲公英读后感怎么写7篇

读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长，作品是作者写的，文笔精妙，引人深思。 阅读并记录自己的感受，可以让阅读变得更加有意义，您知道怎么写出令人耳目一新的作品读后感吗？真正的好文章不多“蒲公英地方读后感”是其中之一，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

读《开满蒲公英的地方》有感

《开满蒲公英的地方》是一部结合了真、善、美的力量的小故事。读完故事后，我的心里感受到了真切的悟理。

文中讲的主人公是蒲公英和花斑奶牛“蒲公英”。蒲公英为了寻找花斑奶牛“蒲公英”，经历了重重困难，有姐姐们的嘲笑、动物们的阻拦……在寻找的路上，蒲公英从来都没有半途而废，而是勇敢地前行。虽然历尽千辛才找到了花斑奶牛“蒲公英”，但是花斑奶牛“蒲公英”是一头跛腿小奶牛。可是蒲公英并没有放弃希望，而是对它说：“对不起，小花斑奶牛，我不知道自己不漂亮，可我很想做你的朋友，和你在一起。”当我读到这句话时，我就想：花斑奶牛听了这句话，肯定也很感动吧，虽然我不知道花斑奶牛“蒲公英”的心思，但是我依然能感觉到花斑奶牛“蒲公英”的触动。蒲公英为了让花斑奶牛“蒲公英”开心起来，它就用温暖的心陪伴着花斑奶牛“蒲公英”，用自己的孩子把整个荒山热闹了起来。最终，蒲公英让花斑奶牛“蒲公英”变得乐观、漂亮起来，同时也让自己获得了成就。这段快乐的时光，让它们收获了可贵的友谊。

读完这个故事，我被蒲公英的热心深深地打动了。我想，如果蒲公英不努力让花斑奶牛“蒲公英”变得乐观起来，恐怕花斑牛奶“蒲公英”还在荒山里孤零零的，没有人照顾吧。这个故事让我明白了做事不能半途而废，要勇往直前，奋发向上，只有这样才能做好每一件事。只要努力，没有什么是做不到的。这个故事让我懂得了努力的重要。以后我一定做什么事都要努力，不能半途而废，这样才能收获到成功的喜悦。

今年的暑假，我阅读了许多丰富精彩的故事，其中有这么一个故事令我印象深刻，这就是著名作家汤素兰阿姨写的《开满蒲公英的地方》。它温馨朴实的话语，扣人心弦的情节，感人肺腑的情感，都深深地走进了我的心田。

这篇文章讲述了这样一个动人的故事：一朵美丽的蒲公英渴望遇见和它名字一样，也叫“蒲公英”的小花斑奶牛。于是，它踏上了寻找之路。在寻找的过程中，它历经千难万险，遍体鳞伤。最终，功夫不负有心人，它找到了那头身体残疾，被人丢弃的小花斑奶牛。在小蒲公英的温暖和鼓励

书，是前人留给后人最宝贵的财富，在阅读了作者写的作品，使我的内心充满了感动，写读后感能培养学生的情怀美。我们如何去写一篇作品读后感呢？以下为我们为你收集整理的蒲公英读后感怎么写，还请多多关注我们网站！

蒲公英妸娜的身姿在柳条的轻柔下遥望春天。

雨后，我在家中无聊的翻着书，想着即将要举行的会考。突然听到有个声音对我说“出去走走吧。”我环视了一圈，确定家中只有我一人，继续拿起书看。“出去走走吧。”那个声音再次响起。我放下书，从家中走了出来。雨后的春天分外妖娆，使我不由自主的想和她靠近。嗅嗅花香，听听鸟叫，再到海边坐坐，感受春的气息。

咦，那是什么?在青草从中有一团白茸茸的东西，它吸引了我的目光。我向它径直走去，发现那竟是一棵蒲公英!但我马上改变了想法，一棵蒲公英怎么可能在经受了一场大雨之后，马上飞起来。那是天使的化身吗?

不，它不是天使，天使不会在这里经受暴风雨的洗礼，他只会躲在玛利亚的身旁。它是精灵吗?不，它不是精灵，精灵不会在这里体验战斗者的乐趣，他只会在花园里飞舞。它是公主吗?不，它不是公主，公主不会在这里听风婆婆讲故事，他只会在胆怯是哭泣。它是王子吗?不，它不是王子，王子不会在这里被泥土掩埋，他只会想方设法的展示自己的才华。它是什么哪?

它是高尔基笔下的海燕，在暴风雨中接受洗礼。再靠近一点，看的更清楚了，是处子的皮肤，健壮的青春!

我想把它摘下，让它在我的手中跳舞，我弯下身，发现它周围竟然开满了小黄花。好像是蒲公英谢掉后开出的，那故事中的小黄花并不是从出生的那一天就漂泊!这时那个声音又想了起来：“该回家了，不然回着凉的。”我选择了离开，回头，再次呼吸：蒲公英依然在风中摇曳。

在浩浩荡荡的队伍中，有一群8~9岁的小学生，他们在老师的带领下手牵着手形成一支长长的队伍，一路上欢歌笑语，这些孩子在老师和父母的陪同下一起参加了活动。走到湖边的大树下，孩子们发现了一片蒲公英花，他们小心翼翼地采回来，送到妈妈的手里。妈妈们一吹，蒲公英白色的小花蕊飞舞起来，煞是好看。

原来，他们都是来自农大附小一年级的小学生。班主任赵老师介绍说：“我们的孩子其实对母亲节的理解非常简单，参加这次活动，就是想让孩子们在和父母一起锻炼一下的同时，也能以自己的方式表达对母亲的爱！”

一路上，这群孩子非常开心，他们都争相告诉记者如何表达对妈妈的

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。将自己阅读过的文字，以写作的方式来对它进行点评，这个过程就是写心得体会的过程。在日常的生活中，说到心得体会，大家肯定都不陌生吧，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。心得体会应该怎么制定才会更好呢？小编现在推荐你阅读一下会飞的蒲公英读后感(通用8篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。

在语文期中测试上，我读了一篇文章《会飞的蒲公英》，上了五年学了，但我从未对某次考试中的 文章产生那样浓烈的兴趣。但这次，当我初读这篇文章的时候，就觉得它是那样的不同凡响。

文章讲了作者分别在童年、小学、中学、大学几个阶段里发生的与蒲公英有关的事情。她的母亲是这么告诉她的：“蒲公英从不满足于待在偏僻的角落，而是喜欢到外面的世界去闯荡。”读过这句话，我小小的心房里，深深地被蒲公英震撼了。

也对，如果人人都把自己埋藏于一个角落，世界将是多么乏味，乔布斯就是一个很好的例子，如果不是他的闯荡、探索和研究，世界不会为手机而改变。还比如我们伟大的领袖XXX主席，就是因为敢于闯荡，才打下了这片江山。只有敢于闯荡、探索，才会有创新突破。

文章最后，作者由一幅母亲寄来的画联想到了山里母亲的希望。每位母亲都望子成龙，山里的母亲更是如此，他们希望自己的儿女能像蒲公英那样，飞向外面的世界，完成她们的希望。

窗外的阳光照着我，让我想到自己。我虽然是个城市女孩儿，而且还是在首都的孩纸，但，我依然不能满足于这个城市，因为它与世界比起来，简直太渺小了，我，还要去外面的世界闯荡，让自己飞得更高，更远！

读了这篇文章，我思绪万千，好想好想真的成为一株蒲公英，载着梦想，也飞向那湛蓝而广阔的天空......

我走了，走向遥远的地方，去把生命顽强的开放《会飞的蒲公英》一文中主要讲了，母亲告诉作者要向蒲公英一样，飞向遥远的地方。女儿和母亲的愿望实现了，女儿有很大的成就。 读了这篇文章，我的感受是，金子总会发光，去作生命的远足，而非流浪。我们要像蒲公英一样去向远大的城市闯荡。学会自理生活，飞到每一个角落，生根、发芽。我们一定要认真地学习，将来为国家做个有用的人。 成熟了，我选择飘荡，总把美好的未来寄托在他乡。我要走了，带着母亲的厚望。哪一个成功人的后面，不是母亲对他的教育。母亲为成功之母，是母爱给了我们闯荡的勇气

编辑挑选了一篇非常有参考价值的“蒲公英课件”，建议您把本页收藏起来，以便日后查看。在给学生上课之前，老师早早地准备好了教案和课件，因此老师最好能认真地编写每一个教案和课件。教案是教学成功的关键。

活动目标：

1学会欣赏诗歌，理解它美丽的词语和隐喻。

2、 学会有感情地朗读诗歌。

三。利用现有的知识和经验，学会模仿诗歌。

活动准备：

1、 **（蒲公英、诗歌中相关的**等）、背景**(安妮的仙境)。

活动过程：

1、出示蒲公英**，引入。

老师：孩子们，你们看一下**上有什么吗？

你们觉得蒲公英像什么呢？

老师总结蒲公英的特点，引出一些诗歌内容。

1老师介绍诗歌，用**朗诵，并向孩子们提问和总结。

(1)老师有感情地配乐朗诵一遍完整的诗歌

师：小朋友们刚刚了解了蒲公英，那么，今天老师带来了一首非常优美的诗歌，名字就叫《蒲公英》。

现在，请认真听老师讲这首诗。（配乐朗诵加***辅助帮助幼儿记忆）。

师：小朋友刚刚听老师朗诵了这首诗歌，老师看看哪位小朋友听得最认真。

诗歌里说了什么呢？

(2)分段欣赏诗歌

师：刚刚小朋友听了整首诗歌,现在我们一起来一段一段地欣赏这首诗歌,待会老师有问题考考小朋友，看看哪位小朋友听得最认真。现在我们来欣赏第一段诗歌。

教师朗诵一段诗歌提出相关问题，(***辅助幼儿记忆)

师：哪位小朋友知道：为什么说蒲公英“打着一把伞”？它要到**去？（引导幼儿用诗歌来回答）

听了第二首诗，哪个孩子知道蒲公英在晴天做了什么？在雨天作了哪些事？飞到了哪个地方？哪位小朋友知道“娇嫩”是什么意思？为什么说太阳是“发烫”的？

你们觉得蒲公英棒不棒？为什么？（让幼儿观察**帮助回答）

为什么诗人说“你悄悄告诉我吧，我不会和别人去讲……”？

3.老师带孩子们动情地朗诵诗歌，学习模仿诗歌。

（1） 教师和学生一起朗诵诗歌，并给予个别指导。

老师：现在请和您的老师一起读这首诗。（配乐和***）

朗诵到某段诗歌时，适时进行个别（或小组）指导。

师：现在老师邀请一位小朋友朗诵这一段诗歌，其他小朋友认真听，看看这位小朋友朗诵得好不好。

（2）学习仿编诗歌

师：小朋友刚刚都很认真地朗颂了首诗歌。我们知道蒲公英飞到了草地上，为小草遮住了阳光，为小蚂蚁遮住了雨。

所以，现在请做一个诗人。蒲公英会飞到**？会做什么事？带着他们用诗歌的句式朗读。

（老师举了一个例子