教学案一体化工作总结,工作总结范文

今学期开学初，我们在学案导学的基础上，为了提高课堂教学效益，大力提升教育教学质量，积极探索教学案一体化教学的新路子，采取的主要措施如下：

1、 在“双三课”活动中，积极推行教学案一体化。

要求各科教师以备课组为单位进行说课、观课、议课。首先，执教者写出符合教学案一体化要求的说课稿，在讲课前抽出10分钟左右的时间，向参与观课者进行说课，主要说自己对教材的把握与处理、教法设计、学法指导、教学流程等。

其次，要求执教者写一份教学一体化教案并按照教学一体化要求进行授课。

第三，要求执教者在课后写出个人的反思，观课教师重点评论执教者教学案的实施情况以及教学案一体化对提高课堂教学效率的作用。

第四，要求同学科组其他教师人人上一堂教学案一体化过关课。

最后，同学科组青年教师再上一堂研究课。

2、 开展了以“教学案一体化”为主题的课例研讨活动

各科教师以备课组为单位，由一位执教老师按照教学进度选一个课题充分准备，在平行班内进行“三课、两评、一反思”式课例研讨活动，研讨的重点放在教学案一体化的运用上，观课、议课的视角为：教学案一体化的教学设计、课堂流程、实际效果等。要求参与教师认真观课、议课，联系自己的教学实际深刻反思，找出改进的办法。

3、以备课组为单位开展了“教学案一体化教学”的课题研究，学校对课题的申报、研究过程、阶段成果等进行了全方位的指导与评价。

4、充分利用网络资源，组织广大教师进行了教学案一体化有关知识的学习。

5、在教学案一体化活动中，教导主任、教研组长、备课组长率先垂范，加强了业务活动的监督与指导。

以上只是我们学校一些不成熟的做法，与兄弟学校相比还有很大差距，我们将充分利用联片教研这一平台，多向兄弟单位学习，取人之长、补已之短，以使我们的教学案一体化教学更进一步！

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第一学期的教学工作已经结束，想想本学期的`化学教学工作，有得有失，为了更好地完成今后的教学工作，我就本学期的教学工作总结如下:

这学期，我担任了高一年级（3）、（4）和（6）班三个班级的化学教学工作，所以教学任务重，但经过一学期的努力，也取得了较好的教学成绩，得到了所担任班级学生的好评和尊

教师不仅要让学生掌握知识，更重要的是要学生会学习的方法。这就需要教师更新观念，改变教法，把学生看作学习的主体，逐步培养和提高学生的自学能力，思考问题、解决问题的能力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

1、注重课前预习

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我经常会在本节课结束时给学生留一些问题，在第二堂课我会及时提问，还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学能力。

2、注重课堂教学

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获取知识和能力的主要渠道。作为新时代的教师也应与时俱进，改变以往的“满堂灌”，老师知识一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我一直都很注重学生在课堂中的角色，老师应该是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应该是学生，要想办法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参与到课堂中来，注重知识的传授过程，而不是只注重结论。为了达到很好的教学效果，我也做了很多的工作：

（1）让学生积极的发言。认真、耐心的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最后给予鼓励，肯定。

（2）课堂尽量给同学们充足的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。

（3）充分利用化学学科的特点，组织好化学实验。通过实验来启发学生的思维，引导学生积极的思考。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验，结果学生很积极，教学效果很好，我觉的这种方法应该继续运用下去。

（4）尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简单到难，由浅到深的原则，而且，我也很注重提问

本学期我担任高一的化学教学工作。过去的教学中我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教学工作更上一层楼。现总结如下： 一、认真备课，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，并为每节课都设计了学案，准备学案是一件非常细致的工作，但它在一定程度上能够提高学生的学习效率，有利于教师的教和学生的学，为此我们付出了艰苦的努力。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的教具，如一些课件、模型等。课后能及时对该课作出总结，写好教学后记。 二、 定时进行备课组活动，解决有关问题。高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组有每周一次的教研活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题。这样使我们的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。 三、增强教学技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。 五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 六、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

学期具体教授教化工作的开展能匆匆使教师们进行经验的积累，匆匆进教导事业的成长。下面是小编保举给人人的学期具体教授教化，希望人人有所劳绩。

篇一：学期具体教授教化工作总结

一.创设宜人情况，营造人文气氛

在今年的工作中，我们始终把情况育人作为一项紧张工程来抓，在绿化、美化、净化校园的同时，强化学校的人性化管理，校园的警句名言组成—道道亮丽的育人风景，文化长廊的各类学生书画作品凸显出学生积极向上的精神风貌，校训、校刊润泽着学校的办学理念。

各个班级依据各自的特点建起了鼓吹牌，贴上了警示语。教导学生、办事学生、成长学生的新理念在校园、在班级得以充分的彰显，在工作中，教师常常地不按期地与学生发言，了解学活跃态，化解学生心结，同时先生还常常深入学生家庭，与家长联系，密切了学校与社会、与家长学生的联系。目前，心境开心、待人宽容已成为校园中跳动的最美的音符。

二.凸现科学治理，激活工作机制

学校要成长，治理是症结。在当今物质需求凸现的时代，我们紧扣“目标引领，机制鼓励、评价导向”的措施，充分启动内部运动，把科学治理与人文关心、“法治”与“德治”结合起来，营造出连合向上的学校风貌。

1.坚持目标治理

学校教导要为每一个学生的终身成长奠定根基，“教导学生，办事学生，成长学生”这一新理念已植根于每个教师的脑海。在教授教化治理中，我们以激发教师的工作热情为目标，并把这—理念和具体工作结合起来，实行“分层负责，条块结合，管小查细，周报月评，奖惩兑现”的治理方法，认真落实各项，实施责任追究制，使每个治理者、每个教师都能做到“心中有位，行为有为”。

在学校，每个教师捍卫的便是一块阵地，学校对教师的备、教、辅、改、考、研各环节订定了得当实情的周工作标准和期工作标准，对教研组学校按照教研室订定的教研专题，细化了工作法度模范，强化了运动历程，明确了研究目标。整个学校工作做到了既有长远筹划，又有短期支配。

学校进一步规范和完善学校治理，注重学校长远成长，与时俱进，对教研、教授教化制度、奖惩、教师评价体系进行了修订。学校领导深入讲堂、教研组，抓治理，匆匆质量。全校领导分管教研组，实施年级组与教研组双轨治理系统，权责对应，分层治理，加强了教授教化治理的有效性。

在讲堂教授教化的主战场，学校以课改为突破口，探索充溢活力的讲堂教授教化机制，取得了明显成效，让讲堂教授教化匆匆进学生成长，引导学生学会学习，已成为先