教案
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作为一名老师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编帮大家整理的芒种节气教案,欢迎阅读与收藏。
芒种教案设计意图 篇1教学目标:
1、情感目标:体会作者表达的感情,激发对长江、对大自然的热爱之情。
2、知识目标:理解词语在课文中的意思,品味文章优美的句子及比喻、拟人的修辞手法。
3、能力目标:理清文章的描写的顺序,学习作者抓住景物特点进行描写的方法。
教学重难点:
1、学习作者抓住景物特点进行描写的方法。
2、激发对长江、对大自然的热爱之情
教学准备:
1、学生课前收集有关三峡的资料。
2、教师准备三峡风光片,课件。
教学时间:
二课时
教学过程:
第二课时
一、复习导入
课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的?(板书:时间顺序)现在就让我们带着美好的情感乘着语言文字这艘小舟,去看看三峡美丽的景色吧!
二、品读赏析。
(一)、请孩子们用自己喜欢的方式读课文,思考。
1、你认为哪些景物的描写最美,把你的感受批注在书上,并美美的读出来。
2、每个时间段的三峡给你留下最深的印象或感受是什么,用一两个词来说说。
(二)、根据学生交流的情况,对文章进行讲解。
通过刚才的学习,相信同学们已经有了很多感触和收获。谈谈你的感受吧!
1、早晨
(1)你来说说说早上三峡的特点?(板书:明丽)
(2)从哪些地方看出来这个特点的?生读句子
(3)你能结合课文内容,说说什么是“绿叶金实”吗?
(4)谁能用自己的体会,把这种明丽的特色读出来?
2、中午
下面谁来接着介绍其他部分的景物?
(1)你能用书上的词语说说你的感受吗?(板书:热烈)
(2)文中哪些地方让你感受到了长江的热烈?
(3)出示改变了的句子。
中午,群峰披上金甲,阳光照在水面上,长江奔腾流去;同时又把它的光辉,投向两岸峭壁。
变一变,还能感受到长江的热烈吗?(不能)
(4)出示完整的句子。
中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条金鳞巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把它那激荡跳跃的光辉,投向两岸峭壁。
对照两个句子看一看,为什么变一变就不能感受到长江的热烈了呢?
查看更多>>活动目标:
1、 学习正确判断7以内数量的多少。
2、 游戏中学习按数量多少进行排序。
活动准备:七星瓢虫图卡一张车有瓢虫轮廓的操作纸每人一张。
活动过程:
一、制作比7少的瓢虫图片
1、 教师:你认识这是什么昆虫吗?(出示七星瓢虫的图片)它的名字叫七星瓢虫,为什么叫七星瓢虫呢?我们一起来数一数它身上共有几颗星?原来它身上有7颗星,所叫它七星瓢虫。
2、 教师:可不要小看七星瓢虫哦!它可是瓢虫王国里的国王呢?因为在瓢虫王国里,只有它身上的星最多,共有七颗,其他瓢虫身上的星都比它少,有的`是三颗,有的是四颗,有的是五颗,国王最要好的朋友才六颗星,有的更少只有两颗或一颗星星。
3、 现在老师这里有一个瓢虫王国的国王了,请把你们手中的小瓢虫画上比7少的任意几颗星,发给幼儿操作纸。
4、 幼儿操作。并互相交流操作结果
二、学习正确判断7以内数量的多少,并进行数量多少的排序
1、 瓢虫国王要挑选一些小瓢虫和它一起去旅游,教师从幼儿的作品中选择上1颗星的、2颗……6颗星的瓢虫各一只。
2、 我们来看一看七星瓢虫国王挑选的这些小瓢虫各有几颗星?教师和幼儿一起点数。
3、 国王要求很严格,小瓢虫要按照按照身上的数量来排队,七星瓢虫国王排在最前面,后是六星瓢虫,然后是五星瓢虫,只有一颗星的瓢虫排在最后面。
三、游戏:瓢虫火车
1、 国王去旅游的这些天,小瓢虫们玩得很开心,它们也喜欢玩排队的游戏,按照身上星星的数量进行了排队。
2、 请你们这些小瓢虫也来玩一玩开火车的游戏吧!
3、 交代游戏规则:请所有的六星瓢虫起立,去找一个五星瓢虫,然后六星瓢虫排在五星瓢虫的后面,五星瓢虫带着六星瓢虫去找四星瓢虫,依此类推。
4、 幼儿快乐游戏,一轮游戏结束,幼儿可自由交换图卡再玩一次
四、找一找数量是7和比7少的物品
1、 瓢虫国所有物品都是7件,它有7件毛衣、7副眼镜,7条裤子。找一找我们活动室里哪些东西正好有7个,可以给七星瓢虫国王来用。
2、 小瓢虫物品的数量都不能超过7个,找一找我们活动室里的什么东西少于7个,它们的数量分别是多少?
大班瓢虫教案 篇2教学目标:
1、学习得数是8的加法,会看图或按所出物品列算式。
2、进一步理解加号、等号的含义。
3、体验共同游
查看更多>>设计意图:
游戏是幼儿最喜欢的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。那么,如何抓住孩子的这一心理特点,以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢?我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿,是因为游戏中幼儿从运动到静止时,做出的各种滑稽有趣的定格动作。《小小建筑师》这节体育游戏活动,便是由这个游戏演变而来的。
活动目标:
1、通过游戏活动,发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力,体验游戏带来的乐趣。
2、通过游戏活动,发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性,提高幼儿听信号做相应动作的能力。
3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。
活动准备:
1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
3、大鼓一面,柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程:
一、引出课题,引起兴趣。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师:小建筑师们。今天我们开车去上班,好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了,我们把车停好开始工作啦!
教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更开心,我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。今天就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前,我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)熟悉鼓声,练习基本动作。
你们瞧,我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
1、熟悉鼓声。
教师边讲解边演示:它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;第二种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示,你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
2、听信号做动作。
幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓边——跳。
3、扩散思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习,搭建迷宫。
1、提出要求。
你们看,我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们
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教案设计 篇1教学目标:
1、通过复述、朗诵和分析,感悟文中深深洋溢的父子之情。
2、赏析关键字词,学习作者朴实又包含深情的语言表达。
3、学习作者摄取精彩片段构思的方式,即以小见大法。
教学重点:
走进文本感悟文中的父子深情。
教学难点:
赏析并学习作者朴实又深情的语言
教学过程:
1、导入:《甜甜的泥土》中母亲用执着的爱融化了雪土下的糖果,《我的母亲》中母亲用严厉而温润的爱促我成长……但家庭的温情中除了母爱还有一种爱,它深沉、厚重也不乏细腻,那,就是父爱。
朱自清先生曾这样说;“父爱是一条细细的无声流淌着的河流。”今天,我们就随同作者,走近他的父亲,去感受父亲心窝里的那份温情。
2、“忆父亲的事”:
请同学复述文章中提到了关于父亲的那几件事。(失业奔丧、车站送别、执意买桔、临终书信。点评时紧扣复述的要求)
3、“忆父亲的行”:
“父爱是一条细细的无声流淌着的河流”,所以父亲父亲更多用的是无声的语言在表达着他的情愿。请同学们通读全文,选择文中一两处父亲最让你感动的动作和大家一起分享。
①蹒跚地走、慢慢探、穿过铁道,爬上月台、用两手攀着、两脚再向上缩
②先将桔子散放在地上、慢慢爬下、再抱起桔子走
③拣定了靠车门的一张椅子、将他给我做的紫毛大衣铺好坐位
④将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上、扑扑衣上的泥土
用情朗诵这些文字。
4、“忆父亲的话”:
父亲的爱是无声的,但并非无言的。请细细体会文中父亲那几句不多的话语,你能从中体会出父亲的怎样爱?
①“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
②“不要紧,他们去不好!”
③“我买几个桔子去。你就在此地,不要走动。”
④“我走了,到那边来信!”
⑤“进去吧,里边没人。
⑥“我身体平安,惟膀子疼痛利害,举箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣。”
用情朗诵这些语言。
5、“悟父亲的情”:请根据你对父亲言行的理解,走进父亲的内心世界。
6、总结和拓展
动人的亲情不仅洋溢在文字中,
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