二年级写字工作总结,二年级写字教学工作总结,春节写话二年级50字

二年级写字教学工作总结

写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。认识到写字教学的重要性，在本学期我加大对学生写字工作的指导，下面我具体谈谈平时是如何做的。 1．激发学生的写字兴趣。 爱因斯坦说：“教育应当使提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来接受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。”可见，写字教学要激发学生的写字兴趣，学生有兴趣，才能自觉练字；没有兴趣，就容易写得潦潦草草，敷衍了事。我在教学中利用各种方法来激发学生的写字兴趣，如向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事；举办作业展览、书法展览；做“笔画组合游戏”、“声音提示法”等。看来，创设良好的课堂气氛，对写字教学来说是至关重要的，只有使写字教学活动在兴趣盎然、情绪高涨中进行，才能收到良好的教学效果。 2、培养良好的书写习惯。 《新课程标准》指出：“写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯。”小学生写字姿势不正确，危害不小，影响写字质量，养成不良习惯；还影响生长发育、不利于身心健康。我采取了一系列规范指导措施：向学生讲明危姿势不正确的危害性，做到姿势不规范不动笔；找原因，进行针对性个别指导；寻求家长的配合，做到要求一致；同桌相互监督，随时提醒。从而有效地规范了学生的写字姿势、执笔方法、爱惜写字用具和认真写字的良好习惯与态度，使学生普遍形成了较好的书写习惯。 3．改进写字教学评价。 写字教学评价应有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣，养成正确的写字姿势和学会具有基本规范的写字技能。我对班里的写字评价，特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁。而不是简单的只看到他写出的字就下个结论。只要学生有进步，哪怕微不足道，哪怕和其他学生比，还有很大的差距，哪怕只是姿势方面，我也会即使表扬，让学生体会到自己的努力，自己有了收获。 4、要求严格贵在坚持 很多老师会有同感，有些学生无论在什么情况下，写字都很工整，而有些学生，只有在书面作业时，才会认真，否则，写出的字像了个人。我经常告诉学生，要练一手好字，很重要，但觉不是一两天的事，每一次写字，都要写出最棒的。只有这样，才会不断 查看更多>>

春节写话二年级50字

在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的二年级过年了看图写话作文范文（通用7篇），欢迎大家分享。

春节写话二年级50字 篇1

春天到了，冰雪融化，万物复苏，处处柳绿花红，莺歌燕舞。

今天是植树节，老师带同学们到公园去植树。大家分组植树，干得可卖力了。小明和小红两个人一组，他们挖好树坑，小明轻轻地扶正树苗，小红帮小树苗培土。小芳一个人不一会儿也栽好了一棵小树苗，她用铁锹帮小树培土，看着自己刚栽好的小树苗，她心里可高兴了。同学们互相帮助，非常快就栽好了树苗，给小树苗浇好了水。

看着刚栽好的小树苗大家都非常高兴，老师说：“明年春天公园里就会更美了！”

春节写话二年级50字 篇2

过年了，家家户户都贴春联，小明和爷爷奶奶上街买对联。

回到家后，小明自告奋勇地说：”今天我来贴对联。“可是小明太矮，贴不到，但他马上想到一个办法。小明跑到屋子里，拿出凳子。小明刚站到凳子上，爷爷就扶着凳子，生怕小孙子掉下来。小明贴好后，对奶奶说：”奶奶，正了吗？“奶奶说：”你应该往右边一点。“小明往右边一点后，问奶奶：”奶奶，正了吗？“奶奶说：”正了。“

贴好了后，奶奶和爷爷一齐说：”小明长大了，能贴对联了。“小明听了，心里美滋滋的。

春节写话二年级50字 篇3

快过年了，我张罗着要贴春联，今年我特别想贴春联，那是因为春联是我得的，所以我想亲自动手贴上它。

我们先把去年的春联撕掉，然后认真地把门擦一遍，再把”福“字的背后放上双面胶，扒子倒着贴到门上。该贴春联了，我们辨别了好长时间，才决定哪个是上下联，我们把上联贴到左边，下脸贴到右边，横批贴到上面，它的.上联是：福多财多喜庆多，下联是：人顺家顺前程顺，横批：一帆风顺。在远处一看，感觉好喜庆，焕然一新的感觉。我自己贴的春联，感觉就是不一样，好舒服呀。

春节写话二年级50字 篇4

越来越接近春节了，今天妈妈提议贴上春联，我连忙附和说：“好！”

可对联怎么贴呢？我们有点摸不着头脑了，关键时候还是找百度帮忙了，这一查才恍然大悟。原来，上联的'最后一个字一般是三或四声，叫仄声；下联的最后一个字是一或二声，叫平声；至于贴哪边就要看横批了，横批是从哪边读起，上联就贴在哪一边。

　

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二年级写字教学反思

篇一：二年级写字教学反思 自开学以来，我总感觉学生的书写不规范，书写优秀的学生少，真令人头疼。到底是什么原因呢？我对此进行了深刻反思。 一、学生对写字缺乏兴趣，认为这是一种负担，并没有把写字当成一种兴趣、一种艺术的享受，没有一点儿积极主动性，心中没有目标，写好写坏无所谓， 二、学生的书写姿势不正确是导致书写差的一个最直接的原因。有好多学生握笔不正确，影响视线，自己的字写成什么样根本看不到；有的学生坐姿不正确，个别学生甚至是趴在桌子上写字，尽管多次强调效果还是不明显。 三、写字的时候很着急，急于完成作业，没有做到一笔一画，认认真真。 四、教师对学生的写字指导不到位，没有为学生营造更加浓厚的写字氛围，没有充分调动学生的积极性，影响了学生的写字效果。 为改变这一现状，我从以下几个方面入手，提高写字质量： 1 、积极创设氛围，提高写字兴趣 学习写字是耗时费力的事情，小学生往往是稳不住情绪，再加上儿童手部肌肉容易疲劳，手和眼睛的动作还不够协调，把字写好还是不太容易的，我觉得应当采取灵活多样的方法来激发和增强学生的写字兴趣。如：给学生讲书法家的习字故事；在课堂上引导学生在描红的过程中体会写字的要领，并将自己的体会与同伴进行交流，同时还要学会进行写字评价，积极组织开展作业展览等活动，让学生在活动中找到自己的努力目标，真正干感受到书法的魅力，进一步激发写字兴趣。 2 、 强化写字基本功，提高书写技能。 要继续引导学生掌握正确的、规范的写字姿势和执笔姿势，同时，要注意指导学生巩固各种基本笔画的书写，写好基本笔画、基本偏旁、基本结构等等，不断提高书写技能。 3 、巧妙讲解字形结构，务必做到一笔一画，认认真真。 汉字的结构千变万化，学生自己很难找出其特点规律。这就需要教师作适当的讲解。恰当适度的讲解能激起学生兴趣，帮助其把握写字规律。比如第一课识字中我教孩子们学写“脱”字，左右结构，但左边的月字旁相对窄一些，右边相对宽一些，这样写出来才更好看。而且要靠得相对近些，这样才不会出现写完像两个字。我还用有趣的事例加强学生的印象，把两个同学叫到前面做示范：这好比是两个好朋友在一个房间里，如果两人靠得太紧，两个人憋的喘不过气，所以就要分开些，让彼此都轻松一点；如果两个人分得太远，距离拉开了，朋友就不亲密了，所以就要向对方靠近些

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二年级写春节50字(优选十二篇)

在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的二年级春节的简短作文，欢迎阅读与收藏。

二年级写春节50字 篇1

在大年三十那一天，我和爸爸妈妈一大早就去街上买过年要用的.东西。来到大街上，我们首先买了一些鞭炮，然后又去菜市场买了一些蔬菜和肉。买完东西后我们就高高兴兴的回家放鞭炮、贴对联、沾倒福来期待节日的到来。

晚上妈妈和奶奶包饺子，妈妈还会往饺子里包上硬币，还说如果谁吃到这个硬币来年就会有好运。饺子煮好了我们一家人坐在电视机前一边吃着饺子，一边看春节晚会。吃完饺子我就和哥哥弟弟们一起去院子里放鞭炮，那些火花五彩缤纷好看极了，就像一个个小星星在天空闪烁。

春节是多么快乐难忘啊!我多么希望今天就是春节呀!

二年级写春节50字 篇2

每年的大年三十就是欢乐的春节。

每家每户都很热闹，大人们杀鸡宰羊，准备着丰盛的晚餐。我们几个小伙伴在一起玩，有的捉迷藏、踢球、还有的比赛跑步。到了晚上，所有的亲戚都齐聚一堂，来庆祝这一个欢乐的春节，开怀畅饮。

互相倾诉着一年来对家人的思念。我们吃过晚餐后，家家户户都在自家门前放烟花，好像在比赛放烟花是似的，比一比谁放的烟花最美，最多。五颜六色的烟花一串串升上天空，真美啊！把夜空装扮成一幅五彩的画。

大家开开心心的放着烟花，小朋友们都玩得很尽兴。多么难忘的春节啊！

二年级写春节50字 篇3

生活中的传统文化——春节

过年喽!过年我又长大了一岁。据古书记载，每当过春节的时候，妖怪年就出来捣乱，一位老仙人说年怕红色和敲锣打鼓的巨响声，人们就放炮、贴红春联，把年吓得直叫，跑回了既静谧又漆黑还恐怖的大山洞里去了，再也没出来。过春节的时候，我可以收到压岁钱，因此我兴奋极了。

过春节时，人们贴春联、放鞭炮，还有的看春晚收压岁钱。我最喜欢收压岁钱。

有一次，我和妈妈一起去给亲戚家拜年，收压岁钱。

首先，我进到亲戚家里，然后给亲戚说新年好，接着，亲戚给了我压岁钱又说:“我们出去逛街吧!”我和亲戚还有妈妈，一起去逛街。街上欢声笑语张灯结彩，喜气洋洋，人们说说笑笑，团团圆圆。虽然今天筋疲力尽，但是很开心，因为我收了一包压岁钱。

那天，我和爸爸去放炮，一点火，炮就噼里啪啦地响了起来。

春节一来，万

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