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毛概课程学习自我总结

篇一

可以毫不夸张的说，思政课是我在大学里最喜欢的课程，这不仅是因为我们有一位思想先进、学识渊博的优秀老师，更在于思政课它不仅仅是老师一个人的课堂而是我们每一位参与者学术交流、问题探讨、思想碰撞的舞台。

我喜欢思政课还因为在这们课堂上我总有一种醍醐灌顶的感觉。每次课程结束，我都能感觉到自己对事物的看法，对问题分析的角度等等都会明显和以往不同，思想的交流、碰撞总是让人感觉很兴奋，同时也会让我对老师更有一种高山仰止的感觉。正如古语所言：独学而无友则孤陋而寡闻。，确实，一个人对事物的理解，对问题的认识可能是狭隘的、片面的，通过和别人的交流沟通也许我们能对事物有一个更全面、更客观的了解和认识。

通过思政课，我不但对自己有了一个新的了解，对我们班级里的每一位同学也有了更加深刻的认识。思政课的教学项目给我们每一个人都提供了一个展示自我、锻炼自我的机会，很多同学也都能够很好的把握这难得的机会。例如我们小组第一次尝试去做视频;丁允章、梁立两个小组的同学第一次尝试去制药企业走访调研;邱丽、王晓梅两个组的很多同学第一次尝试参加辩论赛;还有很多同学第一次尝试制作ppt，第一次尝试上台演讲，第一次主持每日话题。在这么多的第一次，在这么多的尝试后面隐藏着的是这些同学对自我的挑战，对成功的追求，对生活的热爱。那些敢于尝试，敢于迈出第一步的同学是勇敢的，是值得我们称赞的，也许，在若干年后的一天，我们已经把他们的这些第一次淡忘，但迈出第一步的他们可能依然会感触很深，当然，我也会是其中之一。

大学里的文化太少，对于像我这样喜爱文化的学生来说，这每周一次的思政课就是显得特别的珍贵。如果学校能够多开设一些这样的文化课，我想我们的大学生活也会变得更加丰富，我们自身素质也能得到提升，我们的未来也会得到潜移默化的影响。

喜欢张赵根老师，喜欢张赵根老师的课堂，喜欢这种我们每个人都能参与其中的课堂。

让优秀成为习惯，让卓越成为自然。我也会铭记于心!

篇二

本学期的毛概课上我积极听讲并认真听讲，从而对中国社会有了更加深入、更加靠近本质的认识。尤其是课堂专题讲解我获益良多。

曾经对着像毛概之类的思想政治课程，我的态度是既尊敬又批判的。之所以尊敬是因为它们是我们的考试科目，只有好好学习，才能够获得比较好的成绩批判则是因为这类课程往往理论性强，根本就不能够为我们所用，对于我们的思想境界的提高几乎没有太多的帮助，甚至于在

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毛概课程学习自我总结3篇

毛概的全称是泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论下面小编收集整理的毛概课程学习自我总结，欢迎阅读。

总结一：毛概课程学习自我总结

时光荏苒，随着本学期的即将结束，《XXX思想和中国特色社会主义理论体系概论》的学习也接近了尾声。这学期对于本课程的学习，我感触很深。

首先，郭老师带给了我们前所未有的教学模式，让我们从传统枯燥的学习中，变成了活跃而积极的求学。郭老师改变了以往那种“点点必讲，面面俱到”的授课方式，使我们的授课变成了自由灵活的学习。通过郭老师的讲解，使我们感觉到书上的理论不是毫无意义令人生厌的说教;而是为人处事成才发展的必须智慧，是正确分析问题解决问题不可缺少的理论和方法。同时，我们也认识到了该理论对自己成才和发展的重要意义。

郭老师每节课都会让我们的同学上台做新闻播报，这一行为不仅仅让我们在校园这个小的生活圈里了解到外面的世界，明白当前的国情，以便将来作一个对国家和社会有用的人;而且，也给了我们上讲台的机会，磨练我们的胆识与应变能力。每次在同学们播报完新闻之后，郭老师还会对重要新闻进行点评和指引，使我们树立正确的人生观价值观和是非观。郭老师每次的点评都会让我们受益匪浅，那不单单是对某件事情的点评，而是通过某个事件，引申出社会、国家、人们的道德修养等等本质问题。好的让我们敬佩学习，不好的让我们思考并以此为戒。

除了播报新闻之外，郭老师还组织我们进行讲课。这种“师生换位式”的教学方式，可以说是我们前所未有。她使我们消除了以往对政治课的沉闷的印象。在我么看来这种教学模式具有很多优点。所谓三人行，则必有我师，每个人都有他的优点和不足，让同学们上讲台授课，便是让我们互相学习，彼此提高道德情操，做一个二十一世纪的有理想、有道德、有知识、有纪律四有新人。同时，每个人的思想又是不一样的，必定有他的见解和长处，也有他的不足，通过这种与大家交流的方式，老师可以给于我们改正指点和表扬，在纠正自己缺点的同时增长自信心。

古有云，学而不思则罔，思而不学则殆。以上两种方式让我们有了向他人学习的机会，后来，郭老师又提出了设置辩论赛的有趣方式。辩论赛是一种很活跃的项目，它不仅仅需要我们思想收集很多相关资料，还需要我们能够在讲台上将它合理的陈述出来。通过这种方式我们学习到了更多更深更广的知识，锻炼了我们的逻辑思维能力。台上的同学在激烈的辩论的同时，台下的同学也认真的思考着，并最终为其发表

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2025个人实践报告总结

本次社会实践(调查)以马克思主义、XXX思想和中国特色社会主义理论体系为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持理论联系实际，以贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会为主题，小编收集了个人实践报告，欢迎阅读。

个人实践报告总结【一】

中国的农村长久以来似乎就是贫穷的代名词，中国经济发展到了今天改变农村旧貌已经是刻不容缓。将科学发展观作为指导改变经济发展方式建设社会主义新农村无疑成为农村发展的新思路。

为了进一步了解新农村是如何贯彻落实科学发展观，转变经济发展方式，我们小组奔赴中国新农村的典范——奉化滕头村。

村口结合风能与太阳能的路灯，大大的排污管道，干净的河流，少有杂质的空气，悠然的村民……和谐是这个村子给我们的第一印象。

在滕头村，我们体会到了国家首批aaaa级旅游区、“城市最佳实践区”、“世界十佳和谐乡村”、世博会全球唯一入选的乡村案例的风采。

只要你一进滕头村国家级农业示范园区，但见绿树成荫，花果相间，游人如织，在大棚里，游客们也被无土栽培的植物深深吸引，“农家乐”风俗馆还有脚踏水车、木桶提水让人体验田园的情趣。野鸭在环村河里三五成群，尽情嬉戏，广场上人鸽共舞，河道内鱼翔浅底，一派人与自然和谐相处景象。

在滕头村文化展馆的一面墙上“滕头精神”四个红色的大字很是醒目，滕头人就是以“艰苦创业，永不满足，两手过硬，一犁耕到头”的精神，凭借自己的聪明才智和勤劳双手，撑起了自己的一片天。

不同于中国绝大多数农村地广人稀，滕头村的面积很小，全村仅有2平公里。但这个“小块头”的生产效率惊人，20xx年，全村实现gdp6。09亿元，社会总产值高达40。21亿元，人均纯收入约为24000元。

然而，对城市向往的野心是随着经济的好转才蓬勃起来的。在那之前，滕头人并无这样的底气。时光倒回到50年前，那时的滕头村是一个远近闻名的穷村，生产条件和生活水平相当落后，当时有民谣“田不平，路不平，亩产只有二百零，有囡不嫁滕头村，年轻后生打光棍。” 彼时的滕头村田地高低不平，且分割混乱，旱涝交替。土改时，全村竟没有一人够得上地主标准。

从1965年起，滕头为了彻底摆脱贫困，前后用15年时间，投入43万劳动工日，硬是将1200多块高低不平的“靠天田”改造成了大小划一、走向一致的“吨粮田”，不仅解决了村民的吃饭问题，还为国家提供商品粮做出了突出贡献。与此同时，滕头又以敏锐的发展眼光，积极实施工业兴村

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传承红岩概绫屈精力,宣讲故国扶植成就

值此建国六十周年之际，为了响应国家关于开展“我爱我的祖国”主题社会实践的号召，深化爱国主义教育，华北电力大学精心筹备，组建了赴重庆社会实践团。7月20至25日，以传承红岩精神、见证祖国伟大建设成就为主题，通过参观、走访、调研、宣讲等多种形式，进行了为期一周的社会实践活动，收获良多。

重庆是一个拥有光荣传统的城市，著名的“红岩”精神发源地。实践队员参观了重庆红岩村革命纪念馆、歌乐山烈士陵园、白公馆、渣滓洞等红岩基地。红岩村为中国抗日战争的胜利做出了卓越的贡献。1945年8月29日，XXX同志亲临重庆与国民党谈判，在红岩村度过了41个日日夜夜。红岩村革命纪念馆是中国现代史的重要见证。歌乐山烈士陵园坐落在300多名革命者恨饮枪弹、壮烈捐躯的歌乐山下，看着大型浮雕《不朽》映入脑海的是在电影中看到的“中美合作所”阅兵场。革命烈士在敌人面前英勇不屈令人佩服，“红岩伟业垂青史，英烈精神励后人。万众同心建四化，振兴中华丰慰魂。”自然涌上心头。 六十年前，重庆笼罩于一片阴霾之下，本应指向敌人的猎枪和刺刀却无情地向我们上百名英勇的人民战士扫射，他们用鲜血染红了巍巍歌乐山，也让这个山城永远烙上了红岩精神的烙印。随着改革开放大潮的袭来，我们的国家，我们的城市在一片改革声中发生了翻天覆地的变化。离开红岩基地，实践团来到著名小说《红岩》的创作地——重庆长寿湖，在见证长寿地区日新月异的建设成就的同时，深深的感受到，在改革开放的今天，红岩精神已经融入到了每个人的血液之中。

实践队员们沿石级走上大坝。这是当年建设者们，为建设狮子滩发电站，而修建的拦河蓄水重要工程――长寿湖拦河大坝。亦是长寿湖风景旅游区重要景点、长寿湖“八景”之一的“长堤抒怀”。 当年周恩来总理、朱德委员长以及李先念、李富春、胡耀邦、李井泉等党和国家领导人，视察、游览长寿湖时，都是从这里走过，留下了光辉的身影。就是在这里，敬爱的周总理聆听了著名小说《红岩》作者之一、长寿湖农场负责人罗广斌和狮子滩发电站负责人有关渔场和发电站建设情况汇报及其发展规划的介绍后，留下了赞许的目光，发出了“将来我老了，也要到这里来落户”的概想。

为期一周的重庆之旅，队员们很辛苦，但他们仍然兴致勃勃，继续坚持宣传调研，从历史与现实、理论与实践、成就与经验相结合的角度，学习、了解红岩精神、感受新中国60年的发展道路和巨大变化，并在此基础上，以现场宣讲、散发传单等形 查看更多>>