小学暑期培训总结经典10篇。
在学习中我们经常会被要求写一些文档，好的范文所覆盖的知识非常多。你经常积累范围类型吗？这是一篇工作总结之家为您特意制作的“小学暑期培训总结”请您好好欣赏，不断进步让每一天都过得更加精彩！
小学暑期培训总结【篇1】
8月18日至20日，我有幸参加了区教研室组织的为期三天的小学信息技术专项培训。在整个培训课程学习中，我通过认真学习,积极上机进行实践，从中学到了很多有用的新知识和新理念。对信息技术教育的理论知识有了更加深入的认识和理解，对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。下面就我参加培训的内容和体会总结如下：
1.聆听张庆华老师的《微课制作与论文写作技巧》包括：现在微课制作常用的一些软件，一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。
以课堂灌输为中心、以书本知识为中心“三中心”传统教学模式。
多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极性充分调动起来。
4.培训后的相关要求
(1)培训后要认真研读《小学信息技术指导纲要》，在教学中深入贯彻和实施
(2)认真向学校领导回报，在学校制定适合信息技术学科发展的一些规划和方案
(3)使学生多上机，上机时间不少于课时的90%
(4)认真做好简直信息教师的二级培训，做好校内培训工作
(5)定期开展有关信息技术的教研活动
5.培训后在工作中的打算
(1)把我受到的培训，回到校后与其他学科教师分享这次教育培训的成果，共同进步，共同发展。
(2)利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
(遵循教学规律，做到每节课教学目标明确、胸有成竹、提高课堂教学实效。扎实ogo语言训练，强化自身技能。
(4)根据本次培训的精神，重新摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术教师就是教学活动的组织者，而当信息技术作为教学辅助手段与其他学科相整合时，则又是信息技术的教练人员;同时，也承担信息素养的培育员和评价者的角色。
小学暑期培训总结【篇2】
小学教师暑期培训总结
暑假是小学教师进行梳理自我、认识自我、提升自我、充实自我的好时机。为了提高自身的教育教学水平，我参加了暑期培训班。在四个星期的培训中，我学到了许多新的教育理念和方法，这些知识不仅能够丰富我的教学思路，提高我的教学水平，还能够转化为实际行动，为学生的成长和发展贡献力量。
首先，我领略到了教育的多样化和个性化。在模拟实验课中，我学习到了许多基于学生学情的不同教学方法。这些方法很好地解决了一些学生的自闭行为以及上课不专注等问题，让学生在放松愉悦的学习环境中得到了全方位的发展。同时，我也了解到了一些针对不同学生的教育模式。比如，在处理会说英语的学生时，老师得运用一些更为简单、富有生动性的图片，这样可以促使学生与外语“更亲近”，并且学习起来也更加轻松愉悦。
其次，我认为教师应该了解教育是一门艺术。在培训中，我参与了一些文化氛围活动，不仅能够认识学生，建立良好的关系，而且快乐的气氛还可以激发学生的学习热情，并对学生的个性特点进行更全面和细致的分析和判断。我深刻体验到，做一名好教师需要不懈的努力和研究，要把自己的思维转化到学生的思维上，把自己的知识学问领悟到学生的价值上，让学生能够真正地理解和领悟教育的意义。
最后，我学到了教育中的团队协作。在培训中，我和其他教师共同完成了一些小组任务，这些任务不仅学习到了教育的许多知识，而且培养了团队意识和协作能力。由于每个教师都具有不同的特长和劣势，我们需要互相帮助，协同合作，才能将工作做到更好。这些经验值得我ｌ在实际教学工作中进行运用，建立和谐的班级关系，助力学生更健康、更快乐地成长。
总之，参加暑期教师培训让我认识到教育需要科学、艺术和团队协作，同时，我也明白了认真不懈的学习和积极实践的重要意义。我相信，只有温习和调整自己的教育模式，使自己和学生更融合，才能为学生的成长做出有效的贡献。
小学暑期培训总结【篇3】
张主任为我们精心挑选了王延安老师执教的《圆的认识》。这是一节先于新课标的、具有极大创新精神、童趣盎然的课。课上，领略了王老师幽默风趣、一睹王老师“以学生为本”的霸气，更多的是王老师对于教材的解读、教学的设计还有对孩子已有知识的尊重，以下几点为我留下了非常深刻的印象.。
第一点是王老师创设的情境。课的开始，王老师创设了孩子们喜闻乐见的动物运动会，活灵活现展示小动物骑车比赛的生动场面，彰显了现代化教学法手段的优越性，一下子吸引了评委老师的眼球，不，关键是吸引了孩子们的眼球。不但引起学生的兴趣，同时为学习新知识提出了要思考的问题。俗话说：好的开始是成功的一半，王老师成功了一大半。
第二点是让学生经历知识的形成过程。在深入研究教材、课标的基础上，灵活处理教材。把折圆纸片感知圆心、半径，认识圆，设计为小组用图钉、线绳、铅笔头三种物品合作画圆，支解了本节课的难点，学生初步感悟了圆心、半径。同时，由于这样设计动手幅度大，学生体会深刻，合作性强，活动时间、空间扩大，提高了学生投入学习活动的主动性、积极性，有利于培养学生合作学习的精神和创新的意识，同时也激发了学生对数学学习的兴趣。
第三点是朋友式的师生关系。本节课突出了小组学习和多种组织形式的有机结合，创造了一种和谐的学习气氛。在教学方法上是探索法、研讨法、讲解法、实验法的多种结合，表现了老师驾驭课堂的灵活性和艺术性。“学生为主体，教师是教学活动的的组织者、引导着、合作者”这一理念更是得到很好的体现：师生共同研究问题，互相取长补短，建立起一种既是师生、又是朋友的新型师生关系。给我留下深刻印象的是两次师生合作画圆，称呼学生“小郑、小吉”。给人一种亲切感、童心感和智力潜能的展示感。学生给人们留下的印象远远超过了教师给人们留下的印象。
第四点是关注学生已有的知识经验。王老师让学生找出生活中的圆，根据学生的知识基础，从学生已有的知识经验出发，因势利导，适时调控，营造了师生活动、生生互动、生动活泼的课堂氛围，形成了有效的学习活动。
第五点是本节课中数学思想体现到位。比如学生说出生活中的圆以后，老师大屏幕展示硬币、钟表、月亮的形状，由物体是圆的，到抽象出圆的几何图形，以及与三角形、四边形比较，初步认识圆是平面上的曲线图形。这些知识只有在教师的层层引导下，才能步步加深认识。这样安排教学活动，教师的主导作用发挥得好，同时学生经历了从具体到抽象的过程，渗透了抽象、比较、分类的数学思想。
第六点是课堂的最后，前后照应，继续放完动物骑车比赛的动画，让学生亲眼看见圆的知识的应用，真正体会到数学就在身边。
最后，用贺老师的话作为结尾：“过程好了，结果不会差;学生动起来结果会更好。”我想，今后我要做的，就是用心去做好过程，让学生动起来，经历过程，善始善终。只要用心，没有什么不可以。
小学信息技术教师暑期培训总结
8月18日至20日，我有幸参加了区教研室组织的为期三天的小学信息技术专项培训。在整个培训课程学习中，我通过认真学习,积极上机进行实践，从中学到了很多有用的新知识和新理念。对信息技术教育的理论知识有了更加深入的认识和理解，对以后的信息技术教育教学有重要的指导作用。下面就我参加培训的内容和体会总结如下：
1.聆听张庆华老师的《微课制作与论文写作技巧》包括：现在微课制作常用的一些软件，一些微课制作技巧还有当前论文写作的技巧等。
2.聆听了实验小学莫文骅老师关于Dreamweaver软件和Logo语言的专项讲座了解了《小学信息技术课该怎么上》，明白了《Dreamweaver软件》使用技巧与《Logo语言》的原理，学会了在新课程背景下小学信息技术课堂教学如何突破以教师为中心、以课堂灌输为中心、以书本知识为中心“三中心”传统教学模式。
3.通过培训使我收获最大的是教育观念的更新，不是把信息技术仅仅作为辅助教学的工具，而是强调要利用信息技术建构一种新型的教学环境，以实现能支持自主探索、多重交互、情境创设、合作学习、资源共享等多方面要求的学习方式，从而把学生的主动性、积极性充分调动起来。
4.培训后的相关要求
(1)培训后要认真研读《小学信息技术指导纲要》，在教学中深入贯彻和实施
(2)认真向学校领导回报，在学校制定适合信息技术学科发展的一些规划和方案
(3)使学生多上机，上机时间不少于课时的90%
(4)认真做好简直信息教师的二级培训，做好校内培训工作
(5)定期开展有关信息技术的教研活动
5.培训后在工作中的打算
(1)把我受到的培训，回到校后与其他学科教师分享这次教育培训的成果，共同进步，共同发展。
(2)利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。
(3)认真了解教材编写意图，认识教材知识结构、遵循教学规律，做到每节课教学目标明确、胸有成竹、提高课堂教学实效。扎实ogo语言训练，强化自身技能。
(4)根据本次培训的精神，重新摆正自身在教学活动中的位置。当信息技术作为一门课程时,信息技术教师就是教学活动的组织者，而当信息技术作为教学辅助手段与其他学科相整合时，则又是信息技术的教练人员;同时，也承担信息素养的培育员和评价者的角色。
小学暑期培训总结【篇4】
终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。
这次组织的暑期教师培训，对我们都非常有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训非常短暂宝贵，内容涉及很多：收益之深。我们看到：班主任工作在学校教育和管理中占据着非常重要的地位，它是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁，是联系所有任课教师的纽带，更是让我们从实践中了解到了一个班级团结凝聚的力量是无穷的。
我们体会到；作为一名教师，要做到为人师表，我们还有许多地方要学习，我们将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者。
我们认识到；教师育人，身正为范。让我们认识到应该做一个怎样的人和一个怎样的教师。教师的职责是神圣的，既教书又育人。作为一名小学教师，当然更应该做到这一点。在教学活动中，我把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我们都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。其实他们身上有很多的闪光点是值得其同学学习的。人的感觉是相互的，教师的真诚，学生是能感受到的。
小学暑期培训总结【篇5】
暑假是教师进修学校的“双抢”季节，多种培训在我校举行。县教育局和我校两道历年来高度重视。早在3月份，县教育局就下发了文件〈xx教职成（20xx）85号〉，对全县中小学教师第二轮继续教育情况进行摸底调查，掌握未参加第二轮继续教育集中培训的中小学教师人数。4、5月份，我校在进行校本培训检查指导的同时，进行中小学教师培训需求的调研，为谋划暑期的培训，制定培训计划作好充分的准备。6月份初，我们拟定了培训通知，拿出暑期培训的总体方案等。6月23日，县教育局下发了《20xx年小学、高中教师继续教育暑期培训通知》，培训工作正式启动。
针对以往教师集中培训培训内容针对性、实效性不强，培训形式灵活性、开放性不足等问题，我们派出专职教师深入中小学一线，了解中小学教师所思、所感和所求，征求他们对暑期培训的建议和意见。在此基础上，结合我校近几年进行集中培训的经验，研究教师培训最新成果，结合县情、校情，循着以人为本、减轻教师经济负担、面向需求、务实高效、灵活开放的工作思路，设计培训方案、制定培训计划。
小学暑期培训总结【篇6】
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一位教师我很清楚，自己的教学思想和教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。在这一年中我参加了新教材、新大纲的培训，对新教材、新大纲有了一个全新的了解。可能有的人会以为短短的几天学习，学不了什么，但是我想只要你认真的去学的话，能学到不少的东西。
同时，我还参加了教办组织的华南师范大学的博士生导师――郭思乐先生的"生本教育"的专题讲座，确立"教育实现的主体是学生"的教育思想。
二、不断研究新大纲，新教材。
对于教学，我是一个新手；对于新大纲、新教材，我更是一个新手。俗话说：知己知彼百战不殆。为此，为了更好的了解新教材，为了更好的了解新的课堂改革的方向和要求、目的，我在教学之余利用电脑网上资源和学校订的有关书刊，通过各种途径去研究新大纲。
在每一个学期初，我就开始去翻阅新教材，了解这一册教材的内容和各个知识的关联点，做到了解并熟悉教材。四、在教学中发挥坚持以学生为主体。
学生是教学的对象，也是教学的主体。教师只是教学的引路人。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说的好，授之以鱼不如授之以渔。意思是送给人家鱼来填饱肚子，不如教他们捕鱼的方法。我觉得这句话用在教学上也是非常适当的。
所以，在平时，我都是先让学生去预习，试着去做新的内容，当他们出现问题和遇到困难时，及时给予他们正确的指导。让学生遇到困难时，先产生一种求知欲，再适时也告诉他们方法，这样，学生对于该知识点就会有更深的印象，有利于知识的掌握。
对于那些想偷懒、不做作业的学生，我经常对他们说：抄答案是没有用的，书本上的答案老师都知道，但如果老师只告诉你答案，而你没掌握其方法，以后出现同一问题你又不会做了。就好像今天早上*妈帮你穿上衣服，如果你没有弄清楚穿衣服时，是先套上头，还是先扣纽扣，明天你一样不会穿衣服。使学生明白掌握学习方法的重要性。
三、在教学中对学生进行德育渗透。
同时，因为我还兼任班主任工作。所以，对学生的德育教育也是我的主要工作之一。平时，我除了利用品德课和班队课对学生进行德育教育外，在平时我教学中我也注重对学生的德育渗透。
教师和工人的工作性质不一样，工作成果也不一样。工人如果不认真生产，那么他们生产出的可能只是一个两个劣质产品，而教师如果不小心的话，培养出的学生不只可能是成绩不好差生，还有可能是为害社会、为害人民的社会败类。所以，在教学中我很注意对学生进行德育渗透。
比如：当讲到《青蛙吃害虫》一课时，我首先是让学生从字面上去理解"害虫"这两个字的意思，当学生明白害虫对人类有害以后我就反问：既然"害虫"对人类有害，那该不该被消灭？得到学生的肯定回答后，我又反问，那青蛙帮我们人类消灭害虫，你说青蛙是对人类有好处的还是对人类有害的？等等。从而，教育学生要保护益虫。当讲到《买文具》这一课时，我结合实际对学生进行爱国主义教育、爱护人民币的教育和不乱花钱，勤俭节约的教育，等等。
总之，一有机会，我就抓住时机进行思想教育。
作为班主任我除了抓学生的德育外，我还从以下几个方面进行班级管理。
一、培养学生的集体荣誉感。
二、培养学生的爱国主义情操。
三、教育学生爱护公物。
小学暑期培训总结【篇7】
小学教师暑期培训总结
2021年暑期，我参加了由教育局组织的小学教师暑期培训。在此期间，我学到了许多新的教学理念和方法，不仅提高了我的教学水平，也增强了我的自信心，让我更有动力去为学生创造更好的教育环境。
第一天，我们参加了开班仪式和教学工作研讨会，会议上，许多老师分享了他们的教学心得和经验，并详细介绍了如何创新教学方法和如何运用教学技巧，这让我受益匪浅。
接下来的三天里，我们参加了不同的专题课程，比如如何开展高效的课堂互动、如何提高学生的阅读能力和写作能力等。有趣的是，这些课程不仅让我知道如何培养孩子的兴趣，而且也为我提供了实际的案例和教学资源。
为了更好地提高我们的实践能力，每个老师都组织了一个团队，我们每天都参加学习和讨论活动，主要讨论教学场景下常见的问题和难题，并通过合作、讨论、实践等方式来寻找解决方案。这些团队活动真正让我明白了团队精神的重要性，也真正让我感受到了教育行业里同事合作的美好。
尽管这样的培训是短暂的，我能够感受到教育行业蓬勃发展的力量和未来的动力。我将会把整个培训过程中学到的技巧和方法融合到我的教学过程中，让我的教学更精彩。我也期待着未来更多这样的培训机会，从而更好地提高我的教学水平和教育文化素养。
小学暑期培训总结【篇8】
小学教师暑期培训总结
暑期，是每个学生面对阳光和海浪的时候，也是每个教师充实自我，深入研究教学的时刻。在这个充满机遇和挑战的季节里，教师们不仅要摆脱平时的疲惫感，同时还需通过专业的培训加强自身的专业知识和技能，提高自己的职业素养和教育水平。而本次小学教师暑期培训，不仅让我更深入认识了自己，更为我为今后的工作提供了更多的实战经验与思考方向。
一、认识了自己
本次小学教师暑期培训是我第一次参加大规模的集体培训，通过一周的学习与交流，我发现了自己在教学领域当中的优缺点。其中最为显著的缺点就是授课内容不够深入，缺乏案例支撑和实战演示，造成了学生对知识的学习和掌握存在盲区和误区。而这种情况的发生，则是因为我在教学之前，缺少对教材的深入研究和掌握，对教学设计的思路也不够清晰和明确。
二、提高了教学实践水平
在本次培训活动中，我学到了很多在课堂上能够直接应用的实践技巧和方法。比如，我学习到了多媒体课件制作及使用技巧、学生思维的激发与引导、小组合作学习的营造和管理等等，都为我今后的课堂教学提供了更多机会和思路。同时，在与其他教师的交流与分享过程中，我也认识到了自己的不足，并通过同事的建议和指导进行了改进和完善。
三、提高了自身的教育素养
在本次小学教师暑期培训中，最为深入的收获是我提高了自身的教育素养。这种素养的提升并不仅仅表现为我对课程的掌握和教学技巧的提高，更多的是对学生个体差异的认识和关注。通过本次培训活动，我更加清晰地认识到，每个学生都是独一无二的，需要我们在教学过程中注重个别差异的尊重和发掘，并通过差异化的教育方法，使每个学生都能够在知识获取和本质发展上得到充分的发展。
综上所述，本次小学教师暑期培训活动是我个人教育事业中的一次重要经历，通过学习和交流，我不仅对自己有了更深刻的认识，更重要的是我从中获得了更多实战经验和思考方向，这将为我今后的教学工作带来更多的成果和收获。
小学暑期培训总结【篇9】
小学暑期培训工作自我总结
根据阳规教[开展情况总结如下。
一、高度重视，充分准备集训素材。
学校高度重视暑期的集训工作，成立了集训工作专班，由校长和分管校长分别任组长和副组长，全面策划、落实教师集训工作，假期准备了教育法规，教学规范，教学技能，校外、校内师德先进事迹等学习材料，并制订了《石溪小学教师集训工作方案》，为扎实开展集训活动奠定了基础。
二、认真组织，扎实开展集体活动。
对 应于中心校的要求，我校集训方案制定了三个方面的集训内容，为使集训落到实处，23日上午，学校召开了教师集训动员大会，明确了集训的意义和集训内容，提 出了集训的具体要求，严明了集训工作纪律，为集训工作的扎实开展辅平了道路，从集训的参与度来看，全体教师的集训态度端正，学习认真，能严格执行学校集训 工作方案。
集中学习和自查发、以及听报告的方式进行。 首先是要求每位教师上网自学职业道德规范，并将规范全文抄录在学习笔记上，然后组织全校教师由校长组织学习，并针对学校的具体情况，分析学校教师师德规范 的不足之处及其成因，肯定师德规范执行较好的方面和个人，明确执行师德规范的意义和要求。在集体学习的基础上，教师对自己的师德规范执行情况进行了反思自 查，并做出了自评，从自评结果看，教师的自我评价客观真实，同时要求教师上网学习了师德典型的先进事迹。
课标培训和教材培训工作。
3.切实做好师德考评工作。依照《规范》要求，结合教师职业道德实施细则的考核标准，在教师总结师德表现和自我量化评分的基础上，学校集训工作小组对全体教职工的师德表现进行了民意考评，考核结果较为理想。
三、内容生动，有效促进整体素养
1、师德工作谈得“有声有色”
蔡克祥、胡慧君等，他们从班级管理的小事谈起，从教育学生的细微之处谈起，知无不 言，言无不尽……
正如陈前通校长在会后总结时所感：“师德树新风，师魂铸校风，新时期下教师的角色定位在于你不仅是慈母，你还是公仆，你 不仅是学生的知己，还应永远是学生的学生!”哲理而有诗意的感言把本次活动推向了高潮，赢得了全体老师的热烈掌声，使得本次暑期集训活动开展得有声有色， 达到了预期的效果。
2、学科教学话得“精彩无限”
“新课改下的科学课程，注重的不只是直接的面授科学，而是注重实践的体 验和科学素养的`养成，乏味的课堂只会让学生疲惫”;“老师就要用有度的语言教育学生，用无边的爱包围学生”;“‘挚爱教育，就要爱舔着鼻涕，吮着小指的学 生。”“石本无光，相击乃发灵光;水本无华，相荡乃成涟漪”。这是暑期校外培训的教师和我校骨干教师的学后所得和理念的升华。短短一个多小时的交流，在老 师们心中掀起了阵阵狂澜。老师们带着反思来，满载收获去。
3、自我提升训得“锦上添花”
形式灵活，务实高效的集训周，以 听报告、大讨论、大交流为主，从组织形式上看，体现了以人为本的方针，全体教职工易于接受，积极主动，短短几天的集训活动，已成了一次思想大解放、认识大 提高，深刻反思，认识不足，改进方法，相互交流，共同促进，更新自我的一次开诚布公的沟通促进活动。集训活动圆满完成了各项任务，通过这次大会大家思想受 到了一次教育，思维得到了一次拓展，认识得到了一个提高，达到了革故鼎新，根除陋习，振奋精神，凝聚人心，鼓足干劲的目的。为新学期顺利开展工作，开好了 头、起好了步。
本学期的培训工作已经结束，回顾整个培训工作，我们认为，严格的纪律是保证培训效果的基础，认真的准备、精心组织是保证培 训效果的关键，组织考试、撰写心得、理论与实践结合是保证培训效果的重要手段。开学后，在日常的教育教学活动的管理中，我们将把本次培训的效果延伸到具体 的工作实践中，鼓励大家做人民满意的教师，尽心尽力办人民满意的学校。
小学暑期培训总结【篇10】
涟水县石湖中心小学
2015年春学期工作总结
2015年春学期，我们石湖中心小学在涟水县教育局、镇党委政府的正确领导和大力支持下，以党的“十八大精神”为指针，以《江苏省中小管理规范》为准绳，严格执行省“五严”规定和课程计划，认真贯彻落实《涟水县小学教学“七认真”工作基本要求》，继续围绕“德育立校、依法治校、质量强校、科研兴校”的办学理念，全面贯彻教育方针，规范办学行为，深化学校管理，采取多种措施提升教育教学质量。全体教职工都能努力工作，求实创新，发扬与时俱进、敢为人先的时代精神，圆满地完成了学期各项工作任务。一学期中我们在常规管理、教育教学质量、校本研修、教师培训等方面做了大量工作，并取得了一定的成绩。今天在这里召开全体教职工会议，总结过去，表彰先进，并布置新学期工作。现将过去一学期的工作总结如下：
一、加强了制度建设与管理，执行率有了较大的提高
2015年春学期，我们结合我校实际情况，对学校的管理制度进行了重新修订，对过去制度执行中发现的问题进行了讨论，修订，重新出台了《石湖中心小学绩效考核方案》，《石湖中心小学教职工考勤制度》、所有制度的修订都是在征求教职工意见的基础上进行的，并得到了大家的认可，修订后的制度显得更加科学、合理，可操作性强。在制度执行中，实行绩效与量化考核，制度执行对事不对人，经过一学期的执行，取得了一定的效果。
二、加强了师德师风建设，师德水平得到进一步提升
为了切实加强师德建设，提升师德水平，我校结合涟水县“三治三促”活动，开展了师德师风整治活动，组织教师学习县委县政府、县教育局的“三治三促”文件精神和要求，制定了学校“三治三促”活动方案，定期开展学习讨论，所有教职工都积极参加学习活动，认真撰写学习笔记和学习心得文章，开展了查找问题，批评和自我批评，制定了个人师德成长计划，进一步提高了我校教师的师德师风水平，学校还根据学期初制定的德育工作计划，开展了丰富多彩的师德学习活动。组织每个教职员工认真学习了 《江苏省“五严”规定》、“师德师风十不准”、教育部“关于违反师德师风问题的处理意见”等文件精神，学后组织了集体讨论，还组织教职工收看师德先进事迹视频，开展互学互比活动，人人撰写自我剖析材料，逐步提高自己的认识。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。通过这系列活动的开展，教师在师德师风建设方面都得到了提高。涌现出许多师德高尚，师风纯正的教师。罗玉琳、纪飞霞两位老师作为我校师德先进典型推荐参加县师德典型人物评选。中心园各同志工作尽心尽责，一人一班，每天都能坚持早上班迟下班，到园后进行幼儿晨检，清扫活动场地，接待家长，工作从不叫苦叫累。中心小学的金长洲、张道良、卢海训、陈岸生等老同志，工作负责、责任心强，坚持带主教学科，经常跟学生一起动手整理校园环境，亲自动手扫地、擦窗户、倒垃圾，从来没有半句怨言，在他们的共同努力下，中心小学的校园环境始终保持干净整洁。李宗斌、窦春波、崔保成等同志能认真做好功能室的管理，建立好各功能室台账，整理好各功能室器材和环境，保证各功能室的正常使用，台账齐全。王竣、金长洲、夏伟林、崔保成、王新全等老师能按时上下班，从不缺席迟到，坚持出满勤。
三、加强了养成教育，校风有了转变
2015春学期，中心小学十分重视对学生的管理。在管理上做到严格规范，依据《班级管理考评细则》、《班主任工作考核办法》、《教师绩效发放考核办法》等一系列规章制度，对班级工作实行规范化管理。坚持狠抓常规管理不动摇，着力学生行为养成教育，良好思想品德的形成是由学生亲身感受，身临其境以后经觉悟产生的内心需求，而达到这个目标则需要用纪律约束，规范学生的行为，在规范的过程中得到提高，形成习惯，基于这种认识，本学期各校主要做了以下几件事情。
1、坚持升旗仪式中和国旗下讲话制度。利用这种形式有针对性地对学生进行纪律教育、法制教育、理想教育、爱国主义教育、心理教育、诚信教育、安全教育，以及世界观、人生观和价值观等教育，帮助学生树立理想，懂得成人是成才、成功的前提，促进了学校精神面貌的整体提高。中心小学国旗下讲话每周都由不同教师负责，选题切合节日、节气、主题教育等要求。荀春丽、袁寿莉、孙红娟、彭春红等老师每周都能开好班会，对学生进行思想道德教育和习惯养成教育。
2、加强卫生管理，培养了学生良好的卫生习惯。
我们的学生全都来自农村，卫生习惯较差，尤其是乱扔垃圾的现象尤为严重，为了让学生改掉这些坏毛病，中心小学首先对学生进行说理，大到环境的保护，小到影响身体健康以及流行病的传播等方面进行说服教育。成立了卫生纠察队，对学生的卫生习惯进行有效地监督，并时时进行提醒。学校卫生一天一检查，一天一公布。班主任老师都能大力支持和学生干部也都积极配合，学生的行为习惯转变得较快，学校卫生状况有了很大改观，校园环境也变得越来越整洁。顾正良、施登明、王俊秀、崔保成等班主任，每天早晨到校能及时检查教室和清洁区卫生，看到学生打扫不到位的地方能主动动手，教室和清洁区总是那么清洁卫生。特别是 彭春红、邵丽、张菊香、孙红娟等几位老师任班主任的班级物品摆放有序，桌凳摆放整齐，前后左右成一线，地面从无废纸、瓜皮果壳等垃圾，乔兵霞老师管理的班级更是井然有序，无论你什么时候走进这个教室，你都会发现除了环境整洁，窗明几净外，就连学生的作业本摆放也都那么有条理，那么平整，教师讲台更是没有一点灰尘，由此可见其班级管理有多么的到位。丁冬梅、朱成玉、陈风俊、朱中洋、罗平章、羊兵等老师对学生非常关爱，积极了 解学习困难和家庭困难的学生，对学习困难的学生，不挖苦、不讽刺，个别辅导，耐心讲解；对家庭困难的学生嘘寒问暖，并给予必要的物质资助，让学生在得到帮助的同时，更多的是心灵的温暖；对比较调皮、思想孤僻、怪异的学生班主任能通过谈心、交流找出问题的结症并对症下药，帮助其解决思想问题。
3、校园内达到了安定稳定
（1）加强安全教育，坚持不懈地做好有针对性、说服力的思想教育工作。及时了解师生思想动态，切实关心师生员工的学习和生活，加强对师生法纪法规和安全知识的宣传教育，提高师生遵纪守法、安全防范的意识和自防、自救的能力。
（2）狠抓安全管理，切实做好校园安全保卫工作。认真贯彻“预防为主、防消结合”的方针，坚持领导带班，教师值班制度。
（３）狠抓学生因病缺课管理，全校各个班级坚持晨检制度，一学期未发生一起传染病事件。在这项工作中，谢建萍、乔兵霞、马
一、沈寿芳、禹继业等班主任老师每天都能坚持认真检查，发现个别学生未及时到校的，能做到跟踪了解，并留有记录。
四、强化了教学常规管理，教学质量显著提高
从2014年春学期开始，县教育局就将抓紧抓好教学质量提升到了前所未有的高度，经常性地深入到基层学校听课，检查教学“七认真”和教育教学管理工作，进行教学质量调研，对调研情况及时进行分析总结，点到学校点个人，这给每个学校、每位教师都增加了压力，上学期初，我们根据这一变化，制定了《南集中心小学教学质量奖惩制度》、《南集中心教学“七认真”工作奖惩制度》，加大了对教学质量管理的力度，通过一学期的努力，教学质量有了较大的提升。在教学管理方面我们主要做了以下几方面的工作：
1、认真做好集体备课，编写实用的教案。学期初中心小学按年级成立了语文、数学、英语集体备课组，按学校成立了美术、科学等常技能学科集体备课组，备课组提前制定好学期集体备课计划，确保集体备课定时间、定内容、定主备人，集体备课形成的教案必须先报年级分管人审核后方可发到课任教师手中。通过平时的检查我们看到大多数任课教师能提前一周进行二次备课，课后及时撰写教后反思，将备课在周一交年级组长签字。在学期结束前我们制定了优秀教案评分细则，并依据细则组织了优秀教案评比，评出了（）等语文学科优秀教案，（）等数学学科优秀教案，（）等英语学科优秀教案，（）等常技能科优秀教案，这些老师优秀教案二次备课认真、实用，既注重教法学法设计，又注重练习设计，体现了自己对教材的理解与把握，撰写的教学反思能认真总结教学得失，提出今后教学中需要注意的地方。朱码小学丁冬梅、朱中洋、羊兵、郭海禄、朱成玉、罗平章、陈风俊等老师的二次备课内容具体，有针对性，切合学生实际。
2、加强了对上课的督导。上学期我们支持教师大胆创新，鼓励教师之间、学科之间形成了相互学习，取长补短，共同进步。建议授课者要转变教育观念，紧扣课标，强化基础，向课堂要质量。拒绝上课一言堂，要学生的学习方法指导，形成主动获取知识的学习习惯。大部分教师都能做到让学生注重对材料的积累、收集、知识的拓宽、延伸，不是就知识讲知识，而是把知识融于生活，让学生思维有充分发展的空间。体现以教师主导、学生为主体的教学原则，从培养学生的综合素质出发，注重了学科间的相互联系和相互渗透。禹蕾、谢建平、沈寿芳、禹继业等老师语文课堂结构科学合理，在文中能抓住重点词句篇章指导朗读，着力于读书方法的指导，以读促教，以读促学，让学生读出感情、读出韵味。教者还能分层次地从课内拓展到课外，结合学生自身的生活实际，有梯度地指导学生说话，从而使学生有满腹话语倾诉，效果很好。乔兵霞、谢冲、马
一、赵栋、严从新等数学老师能精心设计教学环节，让学生积极的参与整个教学过程，教学效果好。范艳华、朱静进、岑月霞等英语老师能从学生的实际出发，将教学内容和学生的实际生活相联系，注重创设情境，让学生对所学内容产生兴趣。从口语操练过渡到笔头练习，并做到口头和笔头紧密地、有机地结合在一起，使学生从听、说、读、写四个方面能力得到全面的锻炼。韩娟、陈金梅、王晶、严岩等人的常技科教学，能紧紧抓住学生的关注点，充分让学生参与教学的全过程，教学效果显著。过去的一学期，我们在课堂教学方面积极鼓励教师参加赛课活动，且取得了较好的成绩。岑月霞老师获县青年英语教师有课竞赛一等奖。禹蕾主任获县小作文优课竞赛二等奖，韩娟老师毕业第一年参加联盟体的美术优课评比就获得了优异的成绩，是所有参赛选手中共认的优秀选手。
3、认真落实县教研室作业规范化要求。今年春学期，县教研室对使用多年的作业规范化要求进行了修订，我们接到通知后及时组织教师学习新的规范化要求，并印发到每位任课教师手中，让大家认真研读，吃透精神。一学期中全体教师都能按照教研室要求进行操作，多数老师能按照规定的品目去布置与批改作业，作业批改规范，作业质量高。郭兴广、范艳华、罗宇鹏、刘姝、张洪正等老师的作业批改要形式灵活。石健、严从新、王建强、马明秀、羊金、单高进、逢闯成等老师能做好作业评讲工作。方正、沈寿芳、范加兵、徐迎春、谢正群、赵栋等老师对学困生作业进行面批，认真进行作业指导，提高他们的学习兴趣。在六月份我们依据《南集中心教学“七认真”工作奖惩制度》，组织了优秀作业评比，评出了语文、数学、英语、常技能学科的优秀作业。语文优秀作业是（），数学优秀作业是（），英语优秀作业是（），常技能科优秀作业是（）。
4、严肃考风考纪，规范了质量调研的形式。考试管理是教学管理的一个重要组成部分，只有严格的考试管理才能形成良好的学风、教风和考风，才有利于教学质量的提高。过去的一学期我们先后组织了对中心小学全部语、数、英学科的质量调研，质量调研采取事先不通知，随时进行监测的方法，考试形式分为同桌同学科异卷或同桌不同学科的形式，命题由小教统一组织，试卷考前1节课印制，监考由校级领导成员亲自参加，阅卷由校级领导采用流水作业，每次调研后都组织了精细的分析，帮助教师总结成绩，找出教学中存在的问题，对获得学科第一的课任教师进行了及时的奖励，分差超过奖惩制度规定的，公布惩处额度，并在学期绩效工资考核中予以扣除。在学期质量调研中获得同轨学科第一的老师有谢建平、赵栋、乔兵霞、禹蕾、沈寿芳、马
一、朱静静、罗宇鹏、严从新、范艳华、禹继业、谢冲、岑月霞。教学质量良好的教师有刘海梅、逢闯成、周士梅、王建强、王青春、石健、郭新广、严岩等老师。
五、科学开展保教工作，幼儿教育取得了丰硕成果
在过去的一学期里，中心幼儿园的全体教职工齐心协力做好保教工作，她们不怕吃苦，克服困难，敢为人先，勇于创新，自己动手进行环境布置，出色地完成了保教任务，保教工作取得了骄人的成绩。她们精心做好数学区域设计，充分生活中废旧材料完成县教研室组织的数学区域展示活动设计，在县教研室组织的“数学学习型区域游戏推进与展示”活动评比中荣获集体一等奖。他们还认真设计好活动方案，认真上好每一节课，积极参加县级评比活动，陈香、朱小花、陈薇、羊艳、王静雅、蒋严严6位老师在县教研室组织的《数学学习型区域游戏》创设评比中都荣获三等奖。羊艳的数学课《认识人民币》在县教研室组织的区域联盟活动教学展示中，荣获一等奖。陈薇的语言课《谁咬了我的大饼》在县初教科组织的区域联盟活动教学展示中，得到了初教科领导和其他听课老师的一致好评。
六、教师培训工作有序地开展，完成了年初制定的培训任务
今年年初，我们结合我校实际情况，认真制定切实可行的教师培训计划，合理安排培训时间，外出培训精心选择培训人员，做到参加培训就能有收获。一学期中我们安排了17人次参加了省级培训，26人次参加了市县级培训。我们在3、4、5、7、8月份安排了5次校本培训，3-7月份已经完成申报学时42学时，8月份培训方案已经通过审核，等待培训结束后进行学时申报。同时我们还组织教师参加了9次省市县教研活动。
七、教育创建活动有序展开
（一）《义务教育学校管理标准实验》学校的实验工作。我们主要从以下几方面开展工作： 建立健全组织，保证实验工作的实施；大力开展宣传工作，让每位教师都成为实验人员；对照标准建章立制，并强化了制度的实施；逐步完善了教师培训机制，提升教师整体素质；加大了课程计划执行情况的检查力度，保证了开齐开足课程，让学生得到全面发展。
（二）教育装备提升工程。今年我校被县教育局定为装备提升工程学校，接到任务后，我们认真制定创建方案，对照标准查找差距，确定我校需要增加的特色项目，并对照方案进行了积极准备，已经完成了备用教室的维修，水电、地面、窗帘等全部准备到位，暑期完成了数学探究实验室的招标工作，目前已经进入实验室的装修、器材的进场与安装阶段，这是在全省都处于领先地位的实验室。在10月底前我们还将装备好劳技实验室、标本室等四个功能室的安装，年底前完成创建任务，预计总投资在100万元左右。
八、抓好后勤管理 服务学校全体师生
（一）能认真做好学校的校产管理
1、我校每班都有多媒体教学设备，管理好、维护好这些教学设备成了后勤管理的一项重要工作。每周都要对这些设备进行检查和维护，丢失了的要添置，坏了的进行了修理，让教学设备发挥更好的作用，为提高教学质量出了一份力量；
2、管理好、清理好了固定资产。开学初对各班、各室进行一次校产登记，责任落实到人头，期末进行复查，并让学生、班主任、办公室负责人签字，建立各种借还制度、赔偿制度，要求师生爱护自己的学校，爱护学校的一切公共财物，特别是课桌、凳、门窗、教室墙壁等，对有意损坏学校财产的要照价赔偿，不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。
（二）加大了硬件设施投入及校舍维修：
1、为中心小学第三办公室更换了办公桌椅,将食堂、办公室部分木门更换成防盗门。
2、对中心小学教学楼的前面墙进行了粉刷出新。
3、硬化地面600多平方米。
存在问题：
1、教师结构比例不够合理，缺乏常技能科专职人员；
2、班级与班级之间在管理上存在较大的差距，有的班级物品摆放杂乱无章，地面废纸杂物、瓜皮果壳不断，纪律松散，学风不浓，清洁区打扫不及时等问题突出；
3、部分教师质量意识淡泊，认识不到位，没有理解提升质量是全县教育系统目前的重任，课堂教学效率不高，导致在同一起跑线上时与同轨班级同学科之间差距较大；
4、当初刚装备现代化教学设备时的激情消失，课堂教学还是一张嘴，一支粉笔、一本书的***惯，穿新鞋走老路，现代化的教育装备闲置，课堂教学效果不好。
过去的一学期，我们各方面工作虽然取得了一定的成绩，但在取得成绩的同时，我们也要看到自身的不足。在新学期里，我们将强化学校内部管理，发扬自身的长处，克服工作中存在的问题，重振南集小学教育的雄 风！
