关于返家乡的个人总结1000字。
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你知道在工作当中时间是过得最快的，新的工作正迈着矫健的步伐向我们走来！需要我们对工作进行总结，快速是现代生活的代名词，但很多情况下欲速则不达，更多的是需要做好盘点和回顾。有什么是可以借鉴的工作总结吗？有请阅读工作总结之家为你编辑的关于返家乡的个人总结，相信你能从本文中找到需要的内容。
关于返家乡的个人总结(篇1)
本文通过家庭生活中的一件小事反映家庭成员之间的思想矛盾，向我们提出一个问题：父母应该怎样尊重孩子的感情?孩子应怎样才能既尊敬父母，又能增进朋友间的友谊?进而向我们提出：金钱与友谊哪个更重要?
通过本课的学习，学生能正确的认识：在成长的道路上，会碰到许多的选择，当我们无法决定时，应多与家人沟通，征求大人的意见。
缺乏语言赏析。这是本次讲课最为欠缺的一步。讨论多了，就没有顾不上语言赏析了。其实，本文成功运用了多种塑造人物形象的方法，语言描写、心理描写、神态描写、动作描写传神地体现了人物性格，应当引导学生仔细赏析。这一点我做得不好。
另外，如果在赏析的基础上再用几分钟让学生练笔，描写某个特定场景中的人物的神态、语言、动作和心理，那就能更体现语文的特色了。还有，让学生根据对文章的理解，续写一个结尾，我回家了，父母会怎么样呢?写完后，与家长进行交流、探讨，并把与家长的共识记录下来，这样一来，学生们的体验再次得到升华，实现了学生的有意识学习、个性化学习和创造性学习，培养了学生终生学习、实践的主动性和积极性。可是我这个环节没有处理好。下次我会努力改进的。
关于返家乡的个人总结(篇2)
冯庄小学重视学生品行教育，倡导“学校要有书香气、教师要有书卷气、学生要有书生气”，坚持“规范办学，和谐发展”的办学理念，以“传承家乡文化精粹，培育厚德人才”为活动主题，以“与课程计划相结合；与德育研发相结合；与日常行为教育相结合；与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合”为原则。成立了家乡文化进校园活动领导小组，由校长为组长，由德育副校长抓落实。制定了“家乡文化进校园活动实施方案”，结合多年的诵读、礼仪、书法等特色文化教育，开展系列家乡文化教育活动。
一、 “爱祖国，爱家乡，懂历史，知风俗”系列活动
学校印刷了由李晖校长编写的《可爱的家乡》和李晖、肖慧校长编写的《中国节日》两套教材，全校开设每周一节家乡文化课、书法课、礼仪课。游览了长城公司，了解今日保定工业；参观冯庄古槐，了解其历史；组织参观三十八军军史馆，了解军事和武器装备；与武警部队警校共建，学习军人作风；组织“环保一日”活动，学生捡拾垃圾，美化家乡。组织“长征精神代代传”和三八演讲比赛，使学生懂得感恩。每次参观学生们或用画笔描绘见闻，或用文字抒发梦想，激发了建设家乡的情感。
二 、开展家乡文化展示活动
（1）利用校园橱窗，整理家乡文化资料，与学生进行家乡文化的交流。
（2）冯庄村古槐位于学校附近，带领学生实地参观，增强对古树的保护意识。
三、推行孝信雅行教育活动
（1）以孝为先，开展感恩教育活动。
利用春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展家乡文化教育活动和道德体验活动，凸显教育的实践性和生活化特征，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日开展“感恩父母 践行孝心”的实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
四、以雅为标，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识大赛”等系列活动，培养学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。从学校的实际出发，积极为学生营造学习家乡文化的氛围。完善图书室、班级图书角；利用板报、橱窗宣传、弘扬家乡文化，营造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的浓郁氛围。
五、依托家乡文化彰显书法特色
冯庄小学注重家乡文化与书法特色教育相结合。组织展览部分师生书法作品，让人在领略笔墨风采的同时受到家乡书法文化
熏陶。重视校园整体文化布置，在围墙上悬挂介绍家乡文化橱窗，让学生在历史古迹中感受家乡保定的深厚文化底蕴。同时，学校每周一节书法课，积极开展“书法入课堂”活动。全校开设硬笔书法课程，配备兼职书法教师，组织书法兴趣小组定期开展活动。通过开展家乡文化进校园活动，使我校学生在活动中感悟，在感悟中成长。通过这样的教育实践活动，冯庄小学的学生们也在发生着潜移默化的改变。现在，课堂纪律好转了，学生的课余生活丰富了，他们的主人翁意识增强了，日常行为习惯也规范了，学生们更富有书生气了，整个校园则也充满了迷人的书香气。
“传承家乡文化精粹，培育厚德人才”，伴随着保定多彩的文化，保定冯庄小学，会永远跟随时代的脚步，发扬传统、创造未来，绽放出更加夺目的光芒，为古城保定的教育事业增光添彩。
20xx年5月15日
家乡文化进校园活动总结
冯庄小学
20xx年5月15日
关于返家乡的个人总结(篇3)
从课前谈话引出“家乡”，让孩子们感受自己家乡“大洋”的美好，从而产生热爱家乡的感情。从家乡大洋导入，原意是想从身边导入，激发学生情感，并带着这种情感进入学习，但从实践操作来看，这一环节效果不是很好。
初读课文，学习生字这一环节，重点学习“宽”、“虾”、“脚”、“捡”、“贝”、“壳”6个生字。学习生字时，我创设过关游戏，让学生先读准字音，再读词语，再读通课文，最后走进课文。生字教学到这只是一个开始。因为这节课重点学习6个生字，这6个生字贯穿读文，读句的各个环节。在课中操中也有所体现。为了让学生可以轻松愉快地巩固生字，编排课中操，正好是课文5位小朋友的家乡，以一问一答式展开。但课中操的内容有点长，我让学生边拍手边读了2遍，有些疲劳，如果可以在第二遍的时候，以师生问答的形式出现，可能会更好。
在研读课文时，让学生读准句子中生字的字音，读好大海的“宽”，记住“宽”字，用一句话把“宽”字的形和义结合在一起。
(把看见的东西全都包括在里面了，连水草都在内。
)除了“宽”字讲解比较仔细，还有“捡”字，做做动作，“提手旁”和手有关，这一只张开的手就像“捡”。说一说用手捡过什么?联系生活说话。像“贝”字教学，露出的“撇”和“点”，就是贝壳的小触角，让孩子感受贝壳的美丽，学写“贝”字，从而注意起“贝”字的写法。贝壳的触角长在什么地方，这在造字上可能有歧义，我自认为形义的结合会让孩子们容易识记，可是语言的规范还是需要注意的。作为语文教师，特别是低段的语文教师，一定要在语言、行为上给学生树立好的榜样。语文教学允许学生犯错，但不允许教师犯错。
低年级语文教学，生字教学是重点，如何激发兴趣，让孩子乐学，把单调乏味的生字变成动听的音符，这将是我一直追求的。这次的大洋行，也让我学到了很多，比如：生字教学，字不离词，词不离句;创设学习生字的情境，把一课中孤零零的生字编成句子，编成儿歌，让孩子可以换个语境学习生字，只有扎实的生字教学，才会有缤纷多彩的阅读天地。
关于返家乡的个人总结(篇4)
1创设一个个情境使学生融入文中，把孩子们带进文中。《新课标》要求：初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。在学生理解政府号召居民拯救燕子时，让学生当电台主持人、记者，动之以情，晓之以理呼吁居民救助燕子;在感受小贝蒂一心救燕子时，让学生看图说说贝蒂的动作、神情她好象在说些什么?在送燕子的站台上，让学生想象，假如你就是车厢里的一只幸福的小燕子，你想对送行的人说些什么?如果你是送行的居民，你又会对小燕子说些什么?这些情境使学生更快的融入课文中，感受到人和动物间的美好情意，充分理解了课文。这些动情的语言把孩子们引入了课文中的世界，在那里，他们激动着，感受着主人翁的感受。这样就少了一些生硬的剖析，增加一些语文味。
2、整个教学中注重培养学生的读书方法，如做批注、画重点句子、圈重点词。
3、运用多种形式的朗读，让学生在读中不断加深对课文的理解。让每一次读都有目的性，每一次读都有收获，每一次读都能使自己与文章的情感更贴近。这样多种形式的读，不仅培养了学生的朗读能力，而且充分调动起了学生学习的兴趣和学习的积极性。
4、整节课围绕爱之主题构建课堂，理解层层推进，情感步步升华。课堂教学结构疏密有致、粗细结合。对整个教材的处理新颖、简洁、深刻。
关于返家乡的个人总结(篇5)
我是一名在农村长大的大学生，虽说我学的专业对新农村建设的作用，但我却不去新农村建设，那是抚育我长大的地方。当国人在沐浴着社会新风尚的阳光，那么建设怎么样的新农村、怎么样建设好新农村是大家思考的问题。高兴，我能够在寒假的实践调查。然儿我的一番调查之后却了问题，我不禁产生了问题；已村庄发展模式？真是新农村未来建设的整体框架？的新农村建设有走主义的危险？
我的新农村与我家乡的调查主要体现在下面的:
农民增收伴一系列负面，是医疗保障显得，地方又了农民看病难，看不起病，甚至因病而陷入绝境的。新型农村合作医疗是新农村建设的主要改革方案，新型农村合作医疗基金的筹集标准为每人每年55元，主要由农民个人自愿缴纳、地方财政补助、财政转移支付三组成。
建国后，农村卫生工作，农村了三级（县医院、乡镇卫生院和村卫生所、室）卫生服务网络，解决了农村“缺医少药”的问题。，从50年代中期开始，农村了合作医疗。合作医疗指由农村集体经济组织和农民个人筹资，为农村居民疾病治疗和预防的社区型医疗保障制度。合作医疗和三级卫生服务网络，在农村地区经济发展较低的条件下，上解决了农民看不上病，看不起病的问题。人口的预期寿命由建国前的35岁迅速上升到1996年的71岁，巨大成就的，为占总人口80%的农村居民健康保障的农村合作医疗和农村卫生服务网络功不可没。
然而，从80年代农村经济体制改革，农村医疗保障了严重的衰退。集体经济的削弱，农村合作医疗制度了大幅度的滑坡，到1996年，全国农村参加合作医疗的人口由1976年的90%锐减到5%左右。绝大农民失去了医疗保障，退回到家庭保障。基层卫生服务机构——村级卫生所、室或不复，或者转化为私人诊所。
合作医疗的衰退和农村基层卫生服务机构的消亡或市场化，农民医疗费用的急速攀升，大大越出了农民的承受能力。从1990年至1999年，农民人均纯收入由686.31增至2210.34，增长了3.2倍；而同期每人次均门诊费用和住院费用分别增长了6.2倍、5.1倍，医疗费用的增长大大超过农民收入的增长。在农村最贫困的农户（占4%）中，有一半属于因病致贫或因病返贫。
投入。1998年投入的卫生费用为587.2元，用于农村的92.5亿元。仅占投入的15.9%。投入农村基层医疗服务机构的市场化和服务，由此了农民的医疗费用负担，而且也限制了公共预防保健机构的能力。投入，使卫生防疫站、保健站等机构把主要精力用于门诊，住院等有偿服务的，预防保健服务削弱。传染病（如肝炎）控制；地方病（血吸虫病，碘等）又死灰复燃。
新世纪，应该加大投入，规划，帮助等多措施，切实把医疗卫生的重新放回到农村。（1）真正对农村的卫生投入，农村卫生基础设施建设，医疗医务人员的培训，卫生服务质量。（2）农村公共预防保健工作。公共预防保健投入低、效益高的优点。基层预防保健的现状，要公共预防保健是的职能，应该这的财力、人力投入。是在传染病，慢性非传染病、地方病等，预防保健。（3）发展和合作医疗（4）、的农村医疗保障。
还有新农村建设的乡村公路硬化情况。建设新农村，是党、国务院我国经济社会发展的阶段特点，为解决“三农”问题而的重大决策。“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，综合建设，是把农村建设经济繁荣、设施、环境优美、文明的新农村。重大决策为“十一五”时期的农村公路建设了新的历史机遇。
农村公路是公路网的基础，是农村地区最主要甚至是地区惟一的运输，是关系到农民的生产、生活，关系到农村经济社会发展，关系到建设小康社会和社会的基础设施。新农村总体规划的有机组成，农村公路建设规划是要的。农村公路发展了，可以农村运输条件和投资环境，农村“生产发展”；可以农民收入，农民就业，农民“生活宽裕”；可以农村信息传播和对外交流，传统的生产生活和思想观念，激发农民自力更生、奋发图强的进取精神，“乡风文明”；可以农村城镇化进程，村容村貌，“村容整洁”。当我还在读高一的时候，听家人说会修水泥路，那时候可让我高兴坏了！终于可以摆脱泥巴路了，天晴时漫天尘土，下雨时泥泞不堪，而且经常是坑坑洼洼的，真不爽啊！当我踏在新铺的水泥路上时，我的心情是多么激动啊！铺的看，但路面蛮平整的！有条水泥路好啊！进进出出多了，我也不时可以飙下车了！修路的钱有一需要农民出钱，但却一户没交的，这足以说明农民对修公路的渴望！天天说在嘴上吗？要致富先修路吗！农村公路建设繁荣了农村经济、了产业结构，是上减轻农民负担、农民利益的大好事。
农村教育的问题。科学技术是先进的生产力，先进的生产力农民就更容易致富。，在村，我好象没看见过发展农业生产的书籍，也看见过村里请过哪位技术人员来村农业生产。建设新农村怎么能教育呢？书籍就会缺少知识，农民的素质的就会受到阻碍，现代化的新农村怎么能素质较高的现代化村民呢？在农村也文化活动，最多是舞一下龙。但我隐约记得上一次舞龙六、七年前的事。舞龙是一件好活动，星期里，全村人的性都调动了。年轻的由几个中年的师傅带着，到了晚上整个村都沉静在春节的喜庆中。爆竹声几乎就没断过，都在忙着接龙。的这条龙有十五节，前面两个打灯笼的和打锣的，接下来有四个人轮流举龙头，后面还有两个打锣的，四个打鼓的，反正总共有三十二个。在星期里，舞龙的大概内容是穿屋、贺寿、贺新房子等节目。
新农村的建设还严重的问题。那青少年太少，都跑到外面去打工，村里平时是以老年人和留守儿童为主。这为隔这么多年才舞一次龙的原因。在外面打工的不等过完春节就要出去工作，找这么多人来舞龙。缺少青壮年，有不少土地被荒废了，不少田都只种一季晚稻，大大降低了土地的率。当然，我的意思也说年轻人就得在家种田，在外面然够找到好的谋生之路自然是好事，毕竟在外面的机会多点。但钱是世上的，生不带来死不带走，多留一点和家人呆在一起比的，有美好的家庭判定是合格新农村的。，在外的人儿记得多给家里打个电话，有机会就回家看看。如何使主力军回乡是所要努力的方向，毕竟建设新农村落在年轻人的肩上。
调查，给了我不少启发：社会实践调查对当代知识青年的本领，任何事情在调查之后请不要轻易下定论。这就好比那些从未到过却天天在大谈特谈的军事、政治、经济等问题的外国专家们。仅凭看到的几篇文章或听到的新闻。不搞社会实践调查，就的周围的世界，就平常看的问题，就解决问题，就找到的方向。我相信的祖国会建设的美好！
关于返家乡的个人总结(篇6)
在人类历史的长河中，中华民族的祖先用劳动和智慧创造了光辉灿烂的文化。中华文化，源远流长，延续不绝，继承和弘扬中华传统文化，是凝聚中华民族力量的客观要求，是建设有中国特色的社会主义物质文明和精神文明的现实需要，更是实施素质教育，促进学校的师德师风建设和学生文明习惯的养成的理论支持。三年来，我校始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视，大力宣传活动的意义。
领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会向全体教师和学生宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校的栅栏上悬挂的《弟子规》、《论语》、《仁义礼智信》等传统文化的宣传板画，校园内的孔子雕像的矗立，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。学校开展的有关活动也通过校园网站和校报及时报道，扩大影响。
二、制定相关制度，促进传统文化教育工作顺利开展。
1、组织健全，职责明确
我校成立了领导小组，由校长负总责，党委书记具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草;教务科负责诵读课程的安排落实，学生科、职教科负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛;语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座;学生科负责所有资料的整理和归档。
2、成立传统文化大讲堂专业团队
中华传统博大精深，涵盖内容非常广泛，如何利用最短的时间学习最有价值的东西，需要精心选择和安排。学校充分利用语文教师的专业优势和阅历丰富，知识渊博的老教师的特长，组建了传统文化大讲堂讲师团。根据宣讲内容，结合个人特点，讲师团成员各司其职，通过查找资料，认真组织，每个人都针对不同的内容在全校范围内进行传统文化知识讲学，为全校师生快速解读传统文化的深刻内涵，提升个人修养奠定的良好的基础。
三、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标。通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、灵活安排，确保诵读时间。利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，开展经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态;学生科、职教科分别对高中、中职学生的诵读情况进行检查。
3、组织比赛，隆重颁奖。为检验诵读效果，由学生科负责组织了各班级的诵读比赛，比赛内容丰富，形式多样，全校学生均参与其中。经过预赛、决赛，评选出一、二、三等奖，学校拿出一定资金进行奖励，并专门举办了《中华传统文化诵读比赛暨〈弟子规〉展演》颁奖典礼。除了部分获奖节目展演外，又组织编排了体现中华传统精髓的节目，获得观众一致好评，并被扎兰屯电视台全程录制，成为传统文化教育的典范。
4、学校全面开展书法大练兵活动，积极创建书法名校。聘请自治区硬笔书法协会主席吴全仁老师为全校师生进行书法讲座，由校内书法教师进行指导，定期为教职工上书法课，检查教职工的书法作业，全校上下形成了大练钢笔字的良好局面。学校还组织全体教职工收集中华传统文化中有关“修身、励志、做人”等方面的名言警句，请书法老师撰写，印制成校本教材，供师生习练书法，同时还有育人作用，一举两得。
5、组织传统文化讲学活动，三年来，学校组织了多次传统文化大讲堂活动，讲学内容主要是《论语》、《道德经》中相关篇目，王锐明老师做了《如何解读，论语》，《学习论语的意义》、《略读道德经》《从道德经的思想智慧中汲取教育管理创新营养》、《道德经给我们的人生启示》、《千里之行，始于足下》、《从道德经中学习学生管理的智慧》《老子》老在何处》《道德经中人与自然、社会和谐》《道德经的养生学》等，学校还要继续开展讲学活动。
6、在全校师生中开展太极二十四式操的习练，太极操作为中华传统之瑰宝，一方面达到强身健体的作用，同时可以修身养性。为强化学习，以比赛的形式促进学生和教职工练习。
7、学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合，开展剪纸、手绘脸谱等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增强民族自豪感和成就感。
四、取得的成果
1、丰富了学校的德育内涵。
活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建设和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。
2、提高了学生思想道德品质。
经典古诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。
3、全面提升了学生的综合素质。
通过诵读和讲学活动，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
4、提高了教师的文化底蕴和职业道德操守。
开展经典诵读和讲学活动，学校教师主动参与，广泛融入，极大的丰富了自身的文化底蕴。
活动开展以来，我校虽然做了很多工作，取得了一些成绩，同时也积累了经验。但在实践过程中也感觉到需要更进一步加强传统文化的学习和弘扬，活动的形式还可再多样化。相信在全体师生的共同努力下，我校的传统文化和职业道德教育工作定会有所突破!
关于返家乡的个人总结(篇7)
刘林昊
我回到位子上，叹了口气，心想：这真是一次糟糕的活动。这是怎么回事？
在一个星期前，朱老师在班里布置了综合实践活动——调查家乡的环境。我组搞的是空气，我胜券在握，心想：这次肯定能赢了。上次在队友不靠谱的情况下能，那这次也能。我窃喜着。
一天又一天，一天又一天，终于来到了汇报的日子。我已经迫不及待准备汇报了。轮到了我们组，我自信满满地走上台，来到电脑前，一边操纵着电脑，一边给组员开了个好头。该组员讲了，首先是方宇涵，他这一讲，让我大吃一惊，因为他的稿子完全牛头对不上马嘴，幸好及时发现，提醒让他加了几句过渡句，才安稳地渡过了难关。接下来是林锦涵，他还不错，读下来挺顺利，不过有几个地方卡壳了。朱老师在旁边点点头。最后是郑柳婷，她就不太顺利，本来是有稿子的，后来发现稿子不太对劲，只好照着PPT上的字念，内容很生疏，所以这字不认识，那字不会读，就变得结结巴巴的……同学们听得个个都不耐烦了。
哎，这一次我们组的综合实践活动真是一次糟糕的活动。
关于返家乡的个人总结(篇8)
通过初读，学生感受到了作者对珍珠鸟的爱.但要理解课文的最后一句信赖，往往创造出美好的境界，仅仅体会到爱是不够的.这美好的境界是什么呢仅有爱就能创造出这美好的境界吗显然，这时应抓住学生的初步感受，引导学生向纵深开掘:珍珠鸟是一种怕人的小鸟，但它却不怕作者，为什么你是从哪儿感受到的进而让学生研读课文，体会作者对珍珠鸟不一般的爱:
小鸟在屋里飞来飞去，落在柜顶上，书架上，撞灯绳，可作者却不管它，任由它自由自在地飞.这里体现了作者的包容，是爱的另一种表现形式，即对鸟儿的充分理解和宽容.
鸟儿胆子越来越大，它蹦到我的杯子上喝茶，啄我的笔尖，而我却只是抚一抚它细腻的绒毛.这时，鸟儿接近我，我接近鸟儿，这浓浓的爱意，是一种勾通，是零距离的接触，是一种互为欣赏.
直到有一天，鸟儿落在我的肩上睡着了，作者流出一时的感受信赖，往往创造出美好的境界.这种你离不开我，我离不开你的人鸟合一的感人情景，使人感悟到更深层次的爱信赖.这种美好的境界不是每个人随时随处都能感受到的，那是需要付出的.有了作者对鸟儿的不一般的爱，才有了信赖，才有了享受那份美好境界的幸运.
