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逻辑与关系教案（通用13篇）

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《好邻居》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【教学目标】

1.理清文章的论证结构，理解中心论点与分论点之间的关系。

2.学习本文语言简洁准确、通达流畅、长短相宜的特点。

3.理解怀疑精神的内涵及重要意义。

【教学重难点】

1.学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法、对比论证法。

2.学习本文明白朴实、简洁准确、通达流畅、长短相宜的语言。

3.认识“怀疑”“思索”对做学问及文化进步的重要意义。

【课前准备】

多媒体教学课件，本文作者顾颉刚的资料。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。

2.学习本文的论证方法，把握这些论证方法在论述中的作用。

3.整体感知课文内容，梳理作者的论证思路，把握议论文严密的论证结构。

【教学过程】

一、设置情境，导入新课

教师：

伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律。（出示课件1）

瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量。（出示课件2）

哥白尼对前人的成果不盲从，提出了日心说。（出示课件3）

牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。（出示课件4）

教师总结：

这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑与学问、创造有什么关系呢？让我们走进课文去寻找答案！

板书课题：19 怀疑与学问（出示课件5）

二、知识备查，扫清障碍

（一）文本知识

1.作者简介

教师：同学们，你们知道中国古史辨派创始人之一和主要代表是谁吗？

预设：（出示课件7）

顾颉刚（1893—1980），原名诵坤，字铭坚，江苏苏州人。历史学家。著述颇丰，为古史辨派创始人之一和主要代表。

代表作品：《秦汉的方士和儒生》（原名《汉代学术史略》）《三皇考》《史林杂识初编》等。

2.背景资料

教师：了解本文的背景资料，有助于我们理解这篇议论文。下面就让我们一起来了解这篇议论文是在什么背景下写的。

预设：（出示课件8）

本文选自《宝树园文存》卷三（中华书局20xx年版）。1922年，顾颉刚先生到上海任商务印书馆编辑，这段时间他与胡适和钱玄同通过信件议论群

2025.04.13 逻辑与关系教案

逻辑狗大班教案热门

敬爱的教师们，为了在正式上课之前能够进行有序的教学，您需要提前撰写本学期的教学教案和课件。每位老师都需要认真规划自己的教案和课件，确保教学内容的合理性和有效性。同时，教学大纲则是指导我们进行有序教学的重要依据。今天，我们为您精心挑选了一些与“逻辑狗大班教案”相关的优质文章，特推荐给您。希望您能将本页面加入收藏夹，方便随时翻阅和参考！

逻辑狗大班教案范文：逻辑思维的培养与发展

导语：

在当今全球化和信息化的时代，人们面临的挑战越来越多，解决问题和做出正确的决策成为一种必备的能力。而要拥有这样的能力，逻辑思维的培养和发展至关重要。本文将讨论逻辑思维的重要性及如何通过“逻辑狗”大班教案来培养和发展学生的逻辑思维能力。

逻辑思维的重要性

逻辑思维是指通过系统的、有条理的方式进行推理和判断的能力。它有助于人们理清复杂问题的关键因素，帮助人们识别和解决问题，提供合理和可持续的解决方案。逻辑思维能力的培养和发展可以帮助我们在工作、学习和日常生活中更好地应对各种挑战。

首先，逻辑思维可以帮助我们分析和解决问题。无论是在工作中还是在学习中，我们都面临各种各样的问题。逻辑思维能力可以帮助我们找到问题的本质和根本原因，全面而准确地分析问题，并给出解决方案。

其次，逻辑思维可以帮助我们做出明智的决策。在生活中，我们经常需要做出许多决策，有些决策可能会对我们的未来产生重大影响。逻辑思维能力可以帮助我们评估各种情况和选择，并选择最佳的决策。它可以让我们避免冲动和盲目行动，减小风险。

最后，逻辑思维可以帮助我们提高沟通和说服能力。逻辑思维能力使我们能够在言谈举止中更好地表达自己的观点和想法，逻辑清晰、有条理。这不仅可以改善我们与他人的沟通，更可以提高说服力，使我们的观点更容易被接受和认可。

“逻辑狗”大班教案

为了培养和发展学生的逻辑思维能力，“逻辑狗”大班教案被设计出来。这个教案的目标是通过系统和有趣的学习活动来培养学生的逻辑思维能力。

首先，在教学内容方面，教案包括了各种各样的逻辑思维题目和案例分析。这些题目和案例可以帮助学生理解逻辑思维的基本概念和原则，并提供实际问题供学生解决。这样的教学方法可以帮助学生将逻辑思维应用到实际生活中，使他们能更好地解决问题和做出决策。

其次，在教学方法方面，教案采用了互动和动手的教学方式。学生将通过组队、小组

2023.12.19 逻辑大班教案 大班教案

逻辑狗教学总结

工作总结之家最近发表了一篇名为《逻辑狗教学总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，希望大家能有所收获。

2011年下半年逻辑狗总结

本学期开设了“逻辑狗”思维训练教学，第一次接触这门教学压力比较大，因对这门教学还不是很了解，但通过一学期的学习，对这门教学有了初步的了解，“ 逻辑狗”的内容非常丰富，都是们常见的生活用品和生活场景、童话故事、蔬菜瓜果、动植物等，在学习过程中比较轻松愉快。同时，每个游戏都是对智力的考验：观察、比较、分析、判断、综合、推理；既动口、动脑、动目、又动手操作，非常符合幼儿的学习特点。现将本学期总结如下 ：

一、孩子方面：

1、刚开始教孩子认识学具聪明板，上面的六个不同颜色圆钮，以叫小汽车名字，教孩子们认识，孩子们对聪明板就非常的感兴趣。都想推动圆钮开小汽车。还教孩子们用大拇指和食指来开动小汽车，在马路上行驶，小汽车不能停在路上，要停在车库。让孩子们反复练习把小汽车从家里开到车库很快，孩子们学会了如何推动圆钮。

2、因本班是新开设逻辑狗课程，开学就重点培养孩子们常规，我们要求孩子轻拿取放聪明板，现在孩子们都有很大进步拿卡片速度快，而且还很安静。在活动中独立操作，并要求他们操作后自己独立检测，为了保证每一个孩子能够自主完成检测的目的，我们要求幼儿做完作业后，举手示意讲述自己的操作方法，刚开始有的孩子操作完了不敢讲述自己的操作方法怕讲错，，我就想了个办法说：‘谁上逻辑狗课操作完能将自己的操作方法告诉老师，下课我就请他在礼物盒里面抽神秘的奖品，说错了没关系只要能给老师讲”，这样孩子的积极性高了，大多幼都能将自己操作的方法告诉老师，语言运用能力得到提高，当幼儿出现错误答案，引导幼儿重新思考，完成作业。这样做虽然在时间上有个别幼儿等待现象，但在刚开始的常规培养方面，有利于幼儿养成正确的自检方法，避免出现幼儿根据正确答案更改错误的现象发生。同时提醒孩子反复操作，这不是简单的重复，而是让孩子运用多种方法灵活解题。不过因孩子还小还不会运用多种方法去解题。

3、经过一学期学习孩子们有进步，也有不足有的幼检查习惯还没养成。背面卡片有些是涂色为主，部分幼还是会有乱涂乱画现象。操作不够安静，下课后常规还不够好,放聪明板到逻辑狗柜纪律有点乱。个别能力差的幼儿，简单的卡片都需要老(来自: 工作总结之家:逻辑狗教学总结)师辅导才会做，难的卡片就

2019.08.12 教学主任个人总结 教学导师工作总结 舞蹈教师个人教学总结

小班下册逻辑教学计划(系列5篇)

按照单位上级领导给的工作要求，我们最好提前编写一份工作计划。工作计划是对以后的工作提前进行预习和规划思考，如何把工作计划写全面呢？有请阅读小编为你编辑的小班下册逻辑教学计划(系列5篇)，欢迎阅读，希望对你有帮助。

小班下册逻辑狗教学计划

作为教育工作者，我们应该能够明确孩子们需要掌握的基本知识和技能，并为此制定一个全面、系统的教学计划。在小班下册的教学中，逻辑狗作为其中的一部分，我们应该如何帮助孩子们学习呢？

一、逻辑狗教学目标

1. 学习数字操作技能，理解大、小、多、少、高、低等基本数学概念，能够正确使用数字和符号进行简单加减法运算。

2. 提高孩子们的思维能力，让孩子们能够运用科学思维和逻辑思维进行问题解决。

3. 培养孩子们守时的习惯，促进孩子们在集体活动中学会团队合作，惜时、惜物。

4. 培养孩子们良好的交往能力和情感能力，让孩子们学会倾听、表达，并在社交中学会尊重他人。

二、逻辑狗教学内容

1. 数学教学

1.1. 数字操作：教师可以利用拼图和图标等多种形式，让孩子们学会1-30的数字，进而进行多种简单的数字操作。

1.2. 数学概念：通过与生活相关的具体场景，让孩子们学会认识“大、小、多、少、高、低”等基础的数学概念。

1.3. 简单加减法运算：在孩子们掌握数字和符号的基础上，老师可以讲解加号和减号的含义，并通过生活中的例子，让孩子需要使用简单加减法运算，加强孩子们的数学应用能力。

2. 思维教育

2.1. 问题解决：讲述故事并出示问题，让孩子们自己分析问题，思考解决方案。比如出示一个困在绳子中心的小狗图，让孩子们思考如何把小狗从绳子中心解救出来。

2.2. 推理：出示逻辑问题（如图案推理、事物分类等），让孩子学会进行推理、分类思考。

2.3. 前后关系：通过图案和数字等大量视觉材料，让孩子们掌握前后关系，提高正确阅读和理解能力。

3. 规范教育

3.1. 时间规范：让孩子们在规定的时间内完成指定任务，并让孩子尽早掌握固定的作息时间，从而可以养成守时的习惯。

3.2. 合作规范：让孩子们尽早融入集体中，通过小组活动、游戏等方式促进孩子们的团队合作能力和社交能力。

四、逻辑狗教学评估

为了确保孩子们的学习效果，逻辑狗教学过程中也需要进行评估。在评估过程中，教师可以采用以下方式：

1. 测验：定期进行逻辑狗知识测试，用于评估孩子

2024.02.26 小班下册逻辑教学计划 小班下册教学计划 小班下册