高中历史教案,高中历史教案模板范文,高中历史人民版教案

作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的高中历史教案模板范文，欢迎大家分享。

一、教学目标

(一)知识与能力

了解新航路开辟的原因、过程(迪亚士、达伽马、哥伦布、麦哲伦的地理大发现)和影响(包括欧洲的商业革命和价格革命、对美洲和欧洲思想文化的影响等)。

(二)过程与方法

1.运用世界地图，了解古代文明区域的分布以及新航路开辟的路线并绘制出各航海家的航线和所到达的地区。

2.采用历史、地理和政治相结合的手段来全方位的把握世界文明由独立、分散走向联结的过程，资本主义生产方式及组织形式的形成以及商业革命、价格革命的原理等。

(三)情感态度与价值观：

认识到开辟文明交往航线的看似偶然实则必然，不仅要认识开辟文明交往航线之前世界的状态，了解开辟的原因和过程，也要认识开辟后世界的格局和变化，养成联系地看待历史发展的能力，树立面向世界的眼光。

二、重点和难点

重点：新航路的开辟及其影响。

难点：地理大发现使世界联结成一个整体。

三、教学方法

(一)教师通过提问、举例、图片和实物的展示、纪录片或书籍的介绍等方式来多角度进行知识讲授。

(二)学生参与问题的回答，材料的阅读，课堂趣味测试、小组讨论等多方式的对知识进行学习和把握。

四、教学过程

(一)导入新课

为纪念新航路的开辟，人们在葡萄牙里斯本塔古斯河口矗立了一个纪念碑。十五、十六世纪之交，西欧各国都想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，终于开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般将这一过程称为“地理大发现”。地理大发现改变了世界各大陆和各大洋的分割孤立状态，加强了世界范围的联系，为世界市场的开始形成准备了条件。新航路的开辟也是充满血腥事件的近代殖民地掠夺和殖民地瓜分的开始。那么，新航路的开辟具体是怎样的一个背景和过程，又产生了哪些影响，带着这些问题，让我们进入今天的新课。

(二)新课讲授

1.新航路开辟的原因

(1)根本原因(经济原因)：15世纪前后，西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。

(2)社会原因：欧洲人狂热的追求作为货币的

教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是教师教学的重要参考依据。看见必读的“高中历史人民版教案”相关精品文章分享给您，建议您加入此页到您的收藏中！

高中历史人民版教案——如何帮助学生全面了解历史

历史作为一门学科，对于学生发展综合能力具有重要的意义。然而，对于大部分学生来说，历史知识学习繁琐、内容深奥，很难产生浓厚的兴趣，进而导致学习效果不佳。如何通过教学方法和教学内容的创新，让学生想要了解历史，成为高中历史人民版教案的重要课题之一。

一、激发学生兴趣，引导学生了解历史

历史是一门热门学科，是人们对过去生活和文化的探究。首先应该激发学生的兴趣，让他们想要了解历史。如课程设置，应设立一些与历史有关的课程，如博物馆讲解、城市游览、民俗探究、家族史述等。并且，许多学生更喜欢通过虚拟模拟进行学习，所以在历史学习中也可以利用电子设备和互联网，让学生对历史进行透彻地了解。

其次，应引导学生了解历史。在教师授课的过程中，要让学生了解历史背景和历史事件，提高学生对历史事件的了解及认识。并且在进行知识学习的时候，可以围绕历史人物、事件、争议等展开，让学生知道历史对于我们生活具有关键性作用，引导他们思考过去、现在和未来的联系，让学生对历史兴趣更加浓厚。

二、依托经典教材，掌握基本知识

历史教学的基础是教材，而不是教学方法。为了让学生更好地掌握历史知识，应该重视经典教材，首次了解历史时应以史诗、文化历史、传说等为背景故事进行讲述，这样良好又有趣味性的情节可以更容易地引起学生对历史的兴趣。

此外，历史事件的概念与主要人物、时间、地点也是学生需要了解的。在讲述历史教材的时候，针对学生的思维特点，采取逻辑性较强、简要明了、理论联系实际的教学模式，通过有效的创造性传授，加深学生对历史知识的认识，充实掌握他们所涉及到的历史知识体系。

三、强调动态性，达到思辨目的

历史知识是动态的，经过科学考证和人类思辨，学习过程中应强调历史的动态性，让学生更深入地思考历史事件的原始现场，这样有利于学生加深对历史事件的认知水平，提高历史教程教学的综合素质。

同时，通过历史教材的掌握，让学生对人类文化、社会发展、政治制度等领域有了全面的认识，从历史中寻找本质，得出正确的结论，有利于学生更好地形成自己的分析、思考、推理能力，达到全面发展的目的。

人民版教材广泛

今天给大家推荐一篇网络文章，内容涉及到了“高中历史教案”。每位老师在上课之前都会准备自己的教案和课件，因此老师们会仔细考虑每个教案课件的重点和难点。不断完善教案和课件是老师积累教学经验的过程。希望大家能够收藏本文，以供日后参考之用！

采用读、讲(听)、练、评四个环节：

第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

第二环节——讲(析)：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力(巩固知识并逐步形成历史学科思维能力)。同时，要针对考点进行知识扩展，教师做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题

第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练(当堂训练)的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。

第四环节——讲评：包括教师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。

一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。

基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。

具体要求

(一)瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。

1、改一讲到底，不训练学生能力。

调动学生参与，加强对学生的思维训,老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分

2、改只有知识教学，没有材料教学。

高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处

教案课件是教师在课堂上非常重要的辅助工具，所以我们需要教师自己撰写出优质的教学课件。逐步推进的教案能够帮助学生更好地理解知识。工作总结之家编辑花费了大量时间整理出这篇“高中历史教案”，我们自豪地欢迎您来到我们网站上阅读我们的内容！

一、教材地位：

新编教材《中国近代现代史》(上册)第二章“中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成”，共有8节，反映了19世纪60年代至20世纪初中国社会的历史进程，这个阶段，是中国近代社会急剧变化的时期。教材主要涉及中国社会的政治格局、经济结构、阶级关系的新变化;中国人民的抗争;列强对中国侵略的加剧等方面内容。头绪多，内容丰富。

《洋务运动》是本章的第二节。洋务运动在内忧外患的背景下产生，进行了学习西方先进技术的实践，是中国近代化的开端，对中国社会的军事、经济、教育等方面产生了深远影响。学习本节教材，有助于理解以后教材中涉及的中国近代新的生产方式的产生，以及早期维新思想的出现、抵御外来侵略等内容。

二、教学目标：

1、知识目标：

通过学习，要求学生掌握和理解洋务派、顽固派、洋务运动的时间、主要代表、口号、主要内容，洋务运动破产的原因等基本内容。

2、德育目标：

通过对洋务运动发展过程的了解，认识顺应世界潮流的必要性;通过理解洋务运动是中国近代化的开端，培养学生的开拓创新意识。

3、能力目标：

通过对洋务运动产生的背景的归纳，培养学生概括和分析能力;通过对洋务派和顽固派的对比，培养学生比较事物异同的能力;通过对洋务运动的评价，培养学生运用辨证唯物主义、历史唯物主义原理评价历史问题的能力。

三、教材分析：

重点：洋务运动的兴起和发展，主要内容和失败原因。

难点：全面、正确地评价洋务运动。

四、教具：

学生学习提纲，自制课件。

五、教学方法：

主要采取“导读—共析—巩固”的互动式教学方式。教师以设疑、析疑为主;学生以阅读教材、思考问题和分析问题为主。在生生合作、师生合作的多边活动中，充分发挥学生的学习自主性和积极性。

六、教学过程：

1、问题导读：教师依据教材，设计了几个问题，要求学生带着问题阅读教材和初步理解教材。

①洋务运动的主要目的是什么?洋务派与顽固派的主张有什么不同?

②归纳洋务运动的主要内容。

③洋务运动为什么会破产?如何评价洋务运动?

2、异同比较：

①在阅读的基础上，让学生归纳洋务运动的背景