左右脑趣闻作文（推荐13篇）。
▲ 左右脑趣闻作文
体育活动法
如每天跳上半个小时的迪斯科健身舞、打乒乓球、羽毛球等;在做操或打拳时有意识地让左手、左腿多重复几个动作，以刺激右脑。右脑在运动中随之而来的鲜明形象和细胞激发比静止时来得快，由于右脑的活动，左半球的活动受到某种抑制，人的思想或多或少地摆脱了现成的逻辑思维方法，灵感经常会脱颖而出。
刺激指尖法
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力发展表现在手指尖上。”他将双手比喻为大脑的“老师”。人体的每一块肌肉在大脑层中都有着相应的“代表区”——神经中枢，其中手指运动中枢在大脑皮层中所占的区域最广泛。而大家平时用指尖最多的运动就是打字，这实际上就是很好的指尖活动。随着双手的准确运动就会把大脑皮层中相应神经细胞的活力激发起来。就是说大家平时多多聊天，是对你的智力发展有很大的好处地。除了打字，像弹钢琴、电子琴，也是一种很好的指尖运行。
环球锻炼法
手部有许多穴位，这些经络将手指与脑神经、五脏六腑联系起来。通过五指捏掐(每捏扁一次约11—12千克握力)，刺激手掌各穴位，使气血津液保持畅通。经常捏握可使脑部供血系统通畅，从而达到健脑益智、消除脑力疲劳、增强思维能力的效果。常拿健身环球或一对核桃在手中转也有良好的效果。大家可以买一个握力器放在办公桌上，平时经常练习一下，不但锻炼力量，还开发大脑。
左右开攻好
一个人一生中至少有90%左右的脑细胞是“英雄不得志”，其中最多的是右脑的细胞。因此，应让孩子“左右开攻”。对右撇子而言，多让左手干活，如练习用左手写字、拿筷子、用剪刀、做针线活、刷牙、梳头、下棋、打牌等。但不必强迫改为“左撇子”，因这样易打乱孩子思路，造成精神紧张，结果会造成“口吃”的毛病。
借助外语开发右脑
美国神经外科近年发现：儿童学会两三种语言跟学会一种语言一样容易，因为当孩子只学一种语言时，仅需大脑左半球，如果培养同时学习几种语言，就会“启用”大脑右半球。从这种结论来看，学习第二外语也是一个不错的方法。即有“钱途”，也能增加智力。
借助音乐的力量
心理学家发现：音乐可以开发右脑。所以大家在工作时，可以找一些适合自己的音乐来听听，也能开发你的右脑，并提高你的工作效率。
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视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑。爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持兴趣，所以“综合刺激”可以分成若干小单元，如每次3分钟，然后休息1分钟。
在平时的生活中，尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线，为宝宝选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友，因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容：如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高宝贝观察能力的好方法。在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和宝贝多做这方面的游戏。曲线拓描和联想，是比较有趣和容易实行的绘画方式。
游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。
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1、运用图片 右脑，也称为“想像脑”，与图片影像相结合。你可以从比喻意和字面意两方面着手。从字面意出发，拿张纸，一边说话，一边拿笔在纸上画画来传递你的意思。从比喻意出发，可以发动思维影像能力，找到与你的意思最相吻合的语言。 2、积极思维 《育儿本质》的作者安娜·约翰森和维克·古德曼说过：“人的大脑不是为消极的东西而配备的。所以当你对孩子说，‘不要走到马路上去，’，他们的大脑中就会呈现出一幅走在马路上的情景，而他们的行为也会随之而至。如果你换种说法，比如‘走在人行路上会比较安全，’那么与之相关的影像就会在大脑中浮现出来，你会看到自己所希望看到的一切。当然，对成年人来说也同样适用——试试看! 如果你说，“不要把纽扣放到嘴里!”右脑听到的却是把纽扣放到嘴里! 3、唱歌 右脑对音乐反应灵敏。那些广告里的歌曲只要在电视或者收音机里播放一次，就能够让人们记住其所代言的产品和所提供的服务。你也可以把音乐纳入到日常生活中来，比如：把你要买的东西谱成歌曲，当所有的信息都被谱上了曲子，学习生活也就变得更加轻松愉快了。 4、添加幻想成分 想像力是右脑游戏的动力源泉。同时也是右脑运思型的孩子和成年人学习的金钥匙。 想像乐园 这个想像游戏仅仅需要一个道具——钥匙。所以你可以随心所欲地随时随地做这个游戏——无论是在车里、在休息室，还是下雨的时候在家里。你只需要的一个钥匙或是用纸板做的一个钥匙 (1)给你孩子一把钥匙说：“让我们假设这是一把打开想像乐园大门的钥匙。”让你的孩子用钥匙假装去开门。 (2)你可以问一些问题：“当你打开门你看到了什么?是谁接待了你，带你在想像乐园中游玩?在那里发生了什么事?” 5、有幽默感 研究者发现，右脑的前突在理解、欣赏幽默方面起着关键作用。滑稽的故事和幽默的笑话都会让气氛瞬间活跃起来。在笑声中接收的信息会直接进入长期的记忆空间中。就好像你总是毫不费劲的就能记住你听过的那些有趣的笑话。 6、快乐教育 他们凭着自己的直觉选择最适合自己的课程，在快乐中提升自己，硕果当然不俗，让所有人在亲密无间中感受到新生与快乐! 7、交流爱意 我们都希望在认可、赞扬和浓浓的爱抚中成长。运用你的学习方式，帮助自己懂得如何去给予和接受爱!(最好结合三种学习方式) 视觉学习者——通过微笑和眼神交流来传递爱意 听觉学习者——通过倾听“我爱你”和赞扬来理解爱意。 肌体运动学习者——通过触摸，拥抱，轻拍背部和爱抚来懂得爱意。 8、言语与思想的统一 右脑能够认知频率。所以，当你告诉别人一件事情，而心里想的或者认为的是另外一件事情，那么你传递给对方的就是两个不同的频率，两种频率混淆在一起。 孩子对此格外敏感。当你的言语与思想、感觉相吻合时，你所传递的是相当清晰的信号。如果你已为人父母，一定要将这一点牢记在心。你的诚实守信会帮助孩子开始信任自己的直觉接受能力。 9、一天中最佳时间培养右脑发展 我们都知道，潜意识很容易受到微小图像的影响而摇摆不定。我们可以通过在一天中，右脑最容易接收信息的时间里，在爱与鼓励地氛围中，充分利用右脑的敏感性。成功网 能够使人体处于深度放松状态，使信息直接进入右脑的时间段有：清晨，小睡(针对孩子)，睡前以及睡眠过程。 这些都是播放学习磁带——外语、古典音乐、演讲、听力——的最佳时间。你也可以录制一些能够提升自己，鼓励进步的积极话语，例如：“努力学习，你一定会成功!” 10、树立最高影像 每一次对自己能力的自信，都会让你在现实中，追求到更高、最高的潜能发挥! 你是个天才。相信吗? 你可以心想事成。相信吗? 你是一个天才，你拥有极好的影像记忆力，极好的阅读能力，想像力，是未来的发明家! 相信吗? 我们一定可以做到! 右脑是创新能力的源泉 人脑的大部分记忆，是将情景以模糊的图像存入右脑，就如同录像带的工作原理一样。信息是以某种图画、形象，像电影胶片似地记入右脑的。所谓思考，就是左脑一边观察右脑所描绘的图像，一边把它符号化、语言化的过程。所以左脑具有很强的工具性质，它负责把右脑的形象思维转换成语言。 被人们称为天才的爱因斯坦曾经说过：“我思考问题时，不是用语言进行思考，而是用活动的跳跃的形象进行思考。当这种思考完成以后，我要花很大力气把它们转换成语言。”可见，我们在进行思考的时候，首先需要右脑通过非语言化的“信息录音带”(记忆存贮)描绘出具体的形象。 现代社会强烈要求的创新能力或者说创造力是什么呢?它实际上就是把头脑中那些被认为毫无关系的情报信息联结、联系起来的能力。这种并不关联的信息之间距离越大，把它们联系起来的设想也就越新越奇。人是不能创造出信息的，所以，创造力也就是对已有的信息再加工的过程。因此，假如右脑本身尚无存贮大量的信息，创造力也就无从谈起了。 我们常常强调“直觉”、“一闪念”的重要性，这种“直觉”。“一闪念”的产生，首先要求右脑直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用，并且要有左脑很好地配合。简而言之，我们欲求不断有崭新的设想产生，不断随着环境的变化而转变自己的认识，就必须充分使用右脑。 教会宝宝认识拼音，识得汉字，带着宝宝去阅读文字，你可以使用指着图画读，也可以带着孩子从左往右看着读。 不论是带着孩子看动画片还是阅读书籍，都要注意让孩子学会倾听，包括听重点内容，注意倾听的姿势等等。 无论是在平时生活中，还是在读书学习中，要让宝宝学会自主提问，对任何事带有质疑的态度，激发孩子的潜能。 想要让孩子善于表达，就要在3-6岁加强训练。父母不但要引导宝宝多说话，爱说话，还要注意用词，语调，发音，以及交流的技巧。 学龄前的幼儿骨骼发育还不完善，因此建议幼儿以写字以描红为主，要注意让时间上的控制不要太长，字数要尽量少点，选择简单的字，这样会让幼儿持续保持浓厚的兴趣。 玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花;或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。 提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。 玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。 玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。 玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。 提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。 玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。 提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。 智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点：理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改变自身、改变环境或找到一个新的环境去有效地适应环境的能力。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。特别需要指出的是智力不指代智慧，两者意义有一定的差别。 头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。在教育孩子的过程中，多与宝宝进行游戏，给他们快乐自由富于想象的空间，使宝宝在轻松中开发了右脑的潜力，训练了左脑的技能，使大脑的综合能力获得最大程度的发挥，那么，我们的宝宝就是21世纪智慧潜能开发的佼佼者。 一个发育正常的孩子存在着无限的潜能，在孩子出生的两年之内，一定要开发灵感、直觉、创造性、感性等右脑的能力。左脑又称“自身脑”、“理性脑”，主要进行以语言和计算为主的抽象思维，有极强的数学概念和逻辑分析能力，善于把复杂的事情条理化。右脑又称“祖先脑”、“直观脑”、“映像脑”，主要进行形象思维，是想像力、创造力的原动力。 首先是右脑映象的认识力，又称类型识别能力。新生儿即能认识母亲的脸，而他的记忆大部分是以映象作为概念被识别出来的。这种概念就是在瞬间能捕捉到的东西，也称为类型识别能力。在半睡眠时给他讲故事，就是运用他的映象记忆力。 其次是图形的认识力，即形象认识能力。与说话时，指着对应的物品，则的右脑就会反映出这个物品的形象来。日常生活中养成用图形记事的习惯，就能刺激右脑，使其逐步活化。 再次是空间识别能力。从小让宝宝拍吊球，开始拍不到，练习了几个月后就能够抓住球了。还可以让孩子在自己家里黑暗中来回走，直到能行走自如，提高空间识别能力。 最后是绘画感觉能力。有人说，中国的自然风景是右脑型的，要活化右脑首先应该经常带孩子欣赏美的工艺品、建筑、塑像、邮票以及自然风景等。培养孩子画画的兴趣，对右脑的刺激更为明显。 头脑不是一个要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把。在教育孩子的过程中，多与宝宝进行游戏，给他们快乐自由富于想象的空间，使宝宝在轻松中开发了右脑的潜力，训练了左脑的技能，使大脑的综合能力获得最大程度的发挥，那么，我们的宝宝就是21世纪智慧潜能开发的佼佼者。 左脑，被称为“文字脑”，主要处理文字和数据等抽象信息，具有理解、分析、判断等抽象思维功能，有理性和逻辑性的特点，所以又称为“理性脑”;右脑，被称为“图像脑”，处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应(超高速记忆和计算)等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑”。 1)主管语言。 2)逻辑与数学。擅长于定量思维，数据分析。 3)抽象思维，理性思维，理论思维，包括哲学思维。擅长于推理。 人脑的左半球是管人的右边的一切活动的，一般左脑具有语言、概念、数字、分析、逻辑推理等功能;右半球则是管人的左边的一切活动的，右脑具有音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。 处理简单的语言问题时人们左脑相对活跃;左脑发达的人处理事情比较有逻辑、条理;在社交场合比较活跃，善于判断各种关系和因果;发达善于统计，方向感强;善于组织，做技术类、抽象的工作(如电脑编程)。 左脑控制逻辑思维，同时对人体右半身影响比较大，右脑则相反。所以大部分人左脑比较发达，而所谓的左撇子则右脑比较发达。经常锻炼左手可以有效的锻炼右脑。如果左脑发达，适合做工程师，自然科学家。右脑发达则适合做音乐家，作家或者画家之类。 左脑型思维者是偏重于左脑思考的。右脑型思维者是偏重于右脑思考的。 左脑型思维者比较擅长逻辑推理和语言表达等方面的学习和工作;而右脑型思维者比较擅长空间想象、艺术等方面的学习和工作。 其余则不太擅长。 一、在游戏中锻炼大脑。 将婴儿平躺在床上或地板上，母亲和婴儿眼和眼对视，然后母亲将头侧向婴儿左侧，使得婴儿产生追随反应，也将头偏向左边，然后又回到中间。 接着，母亲将头侧向婴儿右侧，宝宝的头和眼球会随着你的转动而转动。给爸爸妈妈的话：这看起来是轻而易举的事，但意义却十分重大。正如美国学者文尼柯茨博士所说：“最早的母亲关注对婴儿来说是很有帮助的。” 你教会宝宝将玩具从一只手换到另一只手，就是换手游戏。你可以先把一个玩具(或积木)给孩子，由于抓握反射，他很快会牢牢地将它抓握住。当你出示另一个更漂亮的玩具(或积木)时，宝宝往往松手扔下第一个玩具而去抓握另一个。此时，你可耐心地教孩子，并做出示范，要求他将原来的玩具从一只手换到另一只手上，再将第二个玩具让他用空的那只手抓握。几乎所有的半岁孩子在经过训练后，都可以完成换手的练习。给爸爸妈妈的话：也许很多人对此不以为然，觉得这个游戏没什么了不起。但是，你需要知道的是婴儿通过手、眼的配合，实施换手，这是这一年龄段标志性的进步。 二、用声音激发宝宝智力的潜能。 预备物：各种舞曲或者童谣的音带和CD，节奏明快清楚。 (1)播放音乐; (2)抱着宝宝起舞转圈，身体随着音乐舞动，并用手臂打拍子。 注重要点：宝宝很喜欢和妈妈一起摆动身体，你们可以随时随地经常玩。 (1)宝宝坐，小鼓和小锣放在宝宝的身前; (2)妈妈先示范敲敲打打，嘴里念“咚咚锵，咚咚响，宝宝敲锣又打鼓!” (3)让宝宝随意敲打，只要发出声音，妈妈就拍手鼓励。 观察要点：宝宝能否手眼协调地敲打，让他任意敲打，慢慢就会手眼协调起来。 父母都希望自己的孩子聪明、智力高。每位爱自己孩子的爸爸妈妈，能为孩子做的便是本着顺应自然的原则，配合孩子发展的阶段，适时给予刺激，在日常生活处处营造学习的环境，一次对话，一点延伸，一篇故事都可启发智力的突破，最重要的，是“退一步”，让孩子独立去挥洒他们的天空。 三、在运动中开发大脑。 这个时候宝宝的所谓的运动，通常都是指爬行以及一些与父母一齐进行的亲子活动。 (1)爸爸坐，伸展双脚，宝宝坐在爸爸大腿上; (2)爸爸拉着宝宝的双臂，做躺下、拉起的动作; (3)宝宝躺在爸爸的腿上，爸爸轻轻地上下摆动双腿，宝宝会觉得很刺激，很开心呐! 要点：宝宝很喜欢玩这个游戏，慢慢学会后，他会主动地倒下、坐起。 非凡提示：经常和爸爸一起愉快地玩，有助于培养宝宝开朗的性格和动作发育，而且孩子也会有较强的社会适应性。在和孩子的接触方式上，爸爸妈妈有着微妙的差异，宝宝从小就能从妈妈柔软暖和的怀抱和爸爸粗大有力的动作中感受到爸爸妈妈的不同。与妈妈的温柔爱护相比，爸爸能让孩子体验冒险、刺激和兴奋。 (1)爸爸坐或跪在地毯上; (2)宝宝赤脚，竖立在爸爸腿部近膝盖处; (3)拉动宝宝的双臂，使宝宝往爸爸胸前靠; (4)让宝宝的脸贴着爸爸的脸，爸爸宝宝亲一亲。 注重要点： a) 此游戏可以使脚底承受的力量从脚踝转移到脚尖，使脚底变得有弹性; b) 脚趾得到了运动，可以刺激运动神经; c) 熟练以后，可以小心地做幅度更大一点的“前倾后倒”动作; 四、利用感官刺激大脑。 (1)妈妈亲热地搂抱宝宝; (2)拿着宝宝的小手，让他摸摸妈妈的脸，亲亲妈妈的脸; (3)告诉宝宝，“这是妈妈的鼻子”、“那是妈妈的眼睛”。 要点：和妈妈建立亲密的依恋感，有助于建立安全感和情绪稳定，发展良好的人际关系。 2、 “哇哇哇!”(练习模拟发音) (1)宝宝坐在妈妈怀里; (2)拿住宝宝的小手，轻轻拍妈妈的嘴，妈妈发出“哇哇哇”的声音; (3)再拿住宝宝的小手轻轻拍宝宝自己的嘴巴，妈妈发“哇哇哇”的声音。 观察要点：假如宝宝能配合手，发出“哇哇”声，游戏就成功了! (1)让宝宝坐在小推车上，到户外散步; (2)观看大孩子们玩耍，“瞧，哥哥姐姐玩得多开心!” (3)观察、接近同龄的孩子，“这里有宝宝的小朋友呐!” 要点：宝宝还不会和同龄的孩子玩，但他对同龄孩子很感爱好，给宝宝找一个小伙伴吧! 对于一个从小在城市长大的孩子来说，乡村无疑是陌生而又新奇的。今年春节，我跟着外公外婆去一位住在乡下的老朋友家作客，顺便领略了一下乡村的风光。 初六那天，真可谓睛空万里，一阵清风拂过，虽说还带着些凉意，但已有了春天万物复苏的温暖，令人无比惬意。望着那棵棵大树和高居于此的鸟巢，望着那片片田野和田里整齐的蔬菜，望着那幢幢房屋和飘出的袅袅炊烟，我知道，乡村就在眼前了…… 认菜 刚一下车，外公的朋友就出来迎接我们了，虽说他已经快八十岁了，头发胡子都白了，但看上去精神却很好。他非常热情地把我们迎进屋里，动作麻利地给我们倒上热水，又端出了茶叶蛋、瓜子、花生、糖果等好多吃的，但是，我却被屋外田里的一排排蔬菜吸引住了。“这叫苦菊，它们的形状像不像一朵朵盛开的菊花？”这时，外婆慢慢走过来对我说。“这些蔬菜你都认识吗？”说着外婆指了几种蔬菜问我，没想到我竟问一个错一个……。忽然，我的视线被那笔直矗立在泥土中的一棵棵白菜吸引了，当然，白菜谁都见过，这不足为奇，但奇怪的是每一棵大白菜都被用绳子捆了起来， 这是为什么呢？还是外婆解了我的心头之惑。原来在冬天，白菜容易被冻蔫，用绳子捆起来里面就不会被冻坏了，而且这样的白菜卖相好，口味也会更好一点。 鸡鸣 正当我在遍地蔬菜里遨游的时刻，一声清脆而响亮的鸡鸣传入了我的耳朵里。顺着声音望去就看到了一个木头搭建的鸡笼，里面的一只公鸡和三只母鸡正悠闲地走来走去。还真别说，乡下养的鸡看起来就是不一样，只见那几只母鸡神态自若，完全不怕人，而那只公鸡更是尤为突出，只见它尾巴高高翘起，鲜红的大鸡冠更是格外地醒目，雄纠纠，气昂昂地。我正看得出神之时，突然见那大公鸡把翅膀扇了两下，紧接着又是一声高亢的鸣叫，似乎在向我炫耀它嘹亮的嗓音。渐渐地，暮色降临，灿烂的晚霞映红了天空…… 烟火 在享受完一顿丰盛的晚餐之后，我们看到的是一场给我们以视觉震撼的烟火表演。在震耳欲聋的巨响中，一朵朵烟花升上天空、绽放、坠落，红紫芳菲，橙黄橘绿……什么颜色都有。这漂亮的烟火点燃了夜空，也点燃了我的心，那璀璨的烟火更像乡下人民的热情，温暖着我，让我度过了这愉快而有意义的一天！ 第4个月宝宝最大的进步就是会主动伸手抓东西了。这样，他就能主动探索世界，依靠小手来满足自己的好奇心。 被人抱起或扶起来的时候，宝宝已经能够保持头部竖直，不再东摇西晃了，甚至会转动小脑袋去追随移动的物体。有的宝宝开始会翻身了，会把身体从一侧翻转到另一侧。 要是你用东西碰他的脚底，他会用双腿去踢蹬。这种动作能够增强宝宝的腿部肌肉力量，为他以后的爬行和站立作好准备。 小手是他最喜欢的玩具，一会儿放在嘴里吃，一会儿又拿出来看，或交叉在一起玩。能将拇指和其他手指分开抓东西，但还不熟练。 哭闹时，听到妈妈的声音或看到妈妈的脸，他会很快安静下来，或伸手让抱。 要是胳肢他，他会咯咯地笑，很开心的样子，好像在期待你去逗他玩。会发的音越来越多，渐渐地还能发出重复、连续的音节。 所有这些表现，都意味着宝宝开始进入了一个主动探索世界的发展新阶段了。 练习翻身：宝宝躺在床上。你拿一个可捏响的玩具，在他侧边捏一捏，吸引宝宝注意听，并帮助他向发出声音的一边侧过身来。再换另一侧把玩具捏响，帮他再向另一边侧身。这可提高宝宝控制身体的能力，练习翻身。 滚小球：宝宝趴在床上。你把一个颜色鲜艳的小皮球或水果放在宝宝面前，吸引他注意，然后将皮球或水果顺着往前推，让他追视。此游戏可提高宝宝的空间认知能力。 抓玩具：把宝宝喜欢的玩具吊挂在一个地方，你抱着宝宝靠近玩具，引导他伸手去抓。这可锻炼宝宝伸手抓握的能力。 拉一拉，坐起来：宝宝躺在床上，你抓住他的双臂，将他拉着坐起来。然后放下，再拉他坐起来，反复几次。宝宝可从中感受身体位置的变化。 “别剪头，现在不能剪的，得到二月初二才行。”站在镜子前比划着刘海儿要不要修一下的我，被身后舅舅的这句话给吓住了，不过的确是，这么多年来，我们家在正月里都没有剪过头，我要是在这一年的正月里把头发剪了，舅舅不得削了我。 站在镜子前还是惆怅着自己刘海过于长的我，偷偷转头看了一下舅舅在干嘛，我发现舅舅明明是跟妈妈在准备食材，却总是在往我这边瞧，好像在盯着我，不让我剪头似的。我还站在镜子前犹豫着要不要拿剪刀剪一点点刘海儿，让过于长的刘海儿不至于把眼睛彻底遮住。 这时候我的爸爸来了，他走到我的边上，拿起梳子梳了一下他那明显应该剪剪了的头发，小声地对我说：“你瞧我这头发，我也该剪了，但不能剪。”我看他这么小声，我也把声音放小了问他：“为什么不能剪啊？为什么我们这么多年来正月里都不能剪头发啊？以前倒是没感觉，现在需要剪头发的时候真烦这些破规矩！”爸爸没回答我这句话，我又挑着我的刘海儿，用剪刀在上面比划，爸爸把我的剪刀给拿下来，意思是不能剪。这时我小声地问爸爸：“还有，为什么刚刚我比划刘海的时候，舅舅特意跑过来让我别剪啊？”到这时，爸爸终于有了点别的反应，他笑得有点大声，转而又小声地凑到我耳边告诉我：“因为正月里不能剃头是与舅舅有直接关系的！”说完这句话，爸爸就走了，也没告诉我个所以然来。 这可勾起了我的好奇心，我直接跑去问舅舅，“舅舅，为什么正月里不能剃头啊！”站在舅舅旁边摘菜的妈妈听完先笑出了声，舅舅不知道该如何开口回答我，他拿着一把刀在他脖子上比划了一下，没说。我不甘心地继续问舅舅为什么，这时，舅舅才非常不情愿地告诉我，“正月里剪头死舅舅！你这傻孩子！”听完舅舅这句话，忽然就明白舅舅最开始站在我身后对我说的那句话了。 大家好，欢迎来到“家庭趣闻”栏目，我是主持人张心怡，今天我为大家报道两则趣闻，希望大家喜欢。好，不多说了，我们一起来关注一下第一则趣闻： 妹妹长“土豆”了 06年4月1日，妹妹长出了第一颗水痘，紧接着麻烦事也来了，妹妹痒了，哭；不让挠，哭；一提水痘这个词，哭；哭哭哭，这个家整天哭声不绝，更可怕的是，哄妹妹这项“艰巨”的任务竟落在我头上了，“乖乖，不哭不哭，勇敢一点，没事啊。”我刚把妹妹哄好了，姥姥一张嘴，又是：“穗穗，生了土豆别害怕，一会儿这土豆就下去了。”乖乖，我那亲爱的姥姥把水痘说成了土豆，晕啊。果然不出我所料，妹妹又哭了起来，我赶忙去扶她，妹妹却自己爬起来，跑到厨房里捏了一块土豆炖鸡里的土豆，又跑回来，把土豆塞到姥姥嘴里，塞完后，还得意地说：“土豆土豆，吃了土豆就不说土豆了……” 第一则趣闻播送完了，我们来看一下第二则趣闻： 倒霉的愚人节 今天是愚人节，我在学校里没少受骗，什么“你迟到了，语文老师去教室了”“数学老师让你去办公室”“你衣服脏了”“你脸上有灰”等等等等……放学了，我气哼哼地回到家，妹妹笑着跑过来说：“姐姐，你脸上有条蓝印噢。”我一听立即气得七窍生烟，这是什么时代啊，这么小的孩子也要愚弄人啊？我火冒三丈的写完作业，姥姥来喊我吃饭，一见我立即哈哈大笑：“你脸上有道蓝印！”啊，连姥姥都耍我了，我刚想洗手吃饭，舅舅来了，看见我以后一阵大笑，笑完后说：“你……你脸上有……有条蓝……蓝印。”我蒙了，今天有三个人对我这么说了，这要是愚弄人也不必这么没创意吧。我洗完手，来到饭桌上吃饭，一家人都在偷偷地笑，我哼了一声，说：“笑什么？”家人异口同声地说：“你脸上有条印！”“什么啊，不就是愚人节吗，真是的，至于吗？！”我一边说一边快步走向洗手间，来到洗手间，我一照镜子，傻了，我的脸上真的有条印，不知是谁划上的。我突然记起，妹妹根本不知道4月1日是愚人节啊！唉，都怪脑神经一时短路，要不也会丢这么多脸啊。唉，这个愚人节，真倒霉…… 好，今天的家庭趣闻播送完了，明天同一时间，再见！▲ 左右脑趣闻作文
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人的大脑分为左右两个半球，我们常说左脑控制逻辑思维，右脑则掌管创意想象。那么，这两个半球到底有什么神奇特点和趣闻呢？下面就来探索一下，了解左右脑的秘密！
左脑特点
从逻辑思维角度来讲，左脑是大脑的掌管者。它擅长处理语言、数字、分析、推理等“理性”思维的任务。想象一下，当你需要计算一道数学题、写一篇文章或者解决一项逻辑问题时，你的左脑就会变得非常活跃。
但是，左脑虽然擅长逻辑思维，但它有时候也会出现想象力的闪光点。比如，在解决问题时，我们会发现一些非常巧妙的解决方法，这些方法通常是通过我们的左右脑共同合作得到的。
右脑特点
与左脑不同的是，右脑是擅长处理图形、色彩、形状等艺术元素，发挥各种“无限想象”的半球。当我们需要处理美感、情感和想象力时，右脑就会成为我们的好帮手。
有趣的是，右脑的想象力可以创造出我们从未想过的新事物。比如，许多著名的艺术家、设计师就是通过发挥自己的右脑，创造出无数美丽的艺术作品。
如何发挥左右脑协作
左右脑的协作对于大脑的功能发挥非常重要，我们可以通过训练，让左右脑更好地协作起来。以下是一些练习方法：
1. 运用左右脑交替法，盲写画画。
这种方法既可以训练我们的左右脑协同，也可以锻炼我们的想象力和创造力。盲写就是不看纸张，直接在纸上画出你想象的画面。这种方法强制我们的大脑左右半球要一起工作，提高了我们的创造力。
2. 用不同的颜色画出你的想象力。
选择最多的颜色绘制出自己的思维以及想象出的世界，这种方法可以帮助我们进行视觉上的创造性思维，并且通过使用颜色，使我们能够更好地使用右脑。
3. 做方格纸画或几何学笔画。
绘制这些具有形体、空间、规律性的图形，能够帮助我们加强左脑的逻辑能力，同时也让我们的想象力和创造力得到锻炼。
总之，在日常生活中，我们应该尝试充分发挥左右脑的协作，这样可以提高我们的思维能力，扩充我们的创意想象，让我们更加个性化和多元化。走出舒适区，在不恰当的时间尝试一些新颖创意，或许会收获意想不到的成效。wwW.dg15.Com▲ 左右脑趣闻作文
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